如何提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

江西省贛州市蓉江新區(qū)潭口鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉經(jīng)洲

如何提升小學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣

江西省贛州市蓉江新區(qū)潭口鎮(zhèn)中心小學(xué) 劉經(jīng)洲

目前，新課改要求把創(chuàng)新教學(xué)更加深入地貫徹在教學(xué)活動中，小學(xué)語文教師在教學(xué)的活動中也應(yīng)該全力服務(wù)于學(xué)生的個性化特征發(fā)展。教師還應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生興趣的引導(dǎo)，以此來激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的積極性，營造一種生動和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使得小學(xué)生積極主動地參與到語文活動中來。因此，興趣教學(xué)法對于小學(xué)語文教學(xué)的改革就顯得尤為重要了。本文就是如何運(yùn)用興趣教學(xué)法提高小學(xué)語文教學(xué)效率進(jìn)行探討。

課堂教學(xué)；小學(xué)語文；興趣教學(xué)法；學(xué)科運(yùn)用

在小學(xué)語文教學(xué)中，語文教師應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行合理的興趣引導(dǎo)，這可以使得學(xué)生全方位地發(fā)展。在小學(xué)語文的教學(xué)中，要以學(xué)生的興趣出發(fā)，開展各種語文教學(xué)活動，這對于學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣都是有著積極的影響。因此，在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用興趣教學(xué)法是非常有教育意義的。加強(qiáng)教學(xué)方法以及思想的改革也是勢在必行的，下面就對在小學(xué)語文教學(xué)中如何運(yùn)用興趣教學(xué)法進(jìn)行分析探討。

一、創(chuàng)建興趣小組，架設(shè)興趣教學(xué)法平臺

在小學(xué)語文教學(xué)的開展過程中，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的興趣自發(fā)的組建各種不同的語文學(xué)習(xí)小組，這不僅能夠滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠促進(jìn)學(xué)生自主進(jìn)行語文學(xué)習(xí)，教師還可以安排多種語文教學(xué)活動，并且將一些與語文相關(guān)的項目添加到語文教學(xué)中，例如，在教授文言文的過程中融入現(xiàn)代樂曲，使得學(xué)生們可以觀看，并且還可以讓學(xué)生現(xiàn)場表演，能夠更好地吸引觀眾，進(jìn)而充分激發(fā)在場學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。這在提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時還使得學(xué)生建立了自信心以及敢于嘗試的精神，并且在這種語文教學(xué)過程中，還能夠充分激發(fā)學(xué)生的語文學(xué)習(xí)興趣，并且與周邊興趣相同的同學(xué)進(jìn)行交流和溝通，這在很大程度上提高了語文教學(xué)的質(zhì)量，并且還營造了學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛的良好學(xué)習(xí)氛圍，這對于其他文化學(xué)科的學(xué)習(xí)也是有著很大的幫助。

二、豐富語文教學(xué)活動內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，教師必須得結(jié)合學(xué)生的日常興趣來規(guī)劃語文教學(xué)的內(nèi)容，而小學(xué)階段的學(xué)生最喜愛的娛樂活動就是游戲，而將語文學(xué)習(xí)與游戲相結(jié)合，不僅可以使那些平時不愿意進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的學(xué)生自主地加入到語文活動中來，還能夠在一定程度上改變小學(xué)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識。目前小學(xué)語文教學(xué)活動的表現(xiàn)形式多種多樣，而將一些具有娛樂性的游戲融入小學(xué)語文教學(xué)中是非常有意義的，這也是針對小學(xué)學(xué)生的身心發(fā)展特點及其興趣而提出來的，小學(xué)語文教師在組織語文游戲之前，應(yīng)該先想辦法了解學(xué)生的興趣愛好。例如，教師可以提出幾個游戲，然后讓學(xué)生舉手投票選擇，并且堅持少數(shù)服從多數(shù)的原則，從而確定游戲的類型，以此來引導(dǎo)學(xué)生全部都能夠積極參與到語文游戲中來。例如，教師可以利用一些簡單投擲紙飛機(jī)，看誰投得準(zhǔn)，并且對成績較好的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的獎勵，利用學(xué)生的好勝心來充分調(diào)動學(xué)生的積極性，并且還能鍛煉學(xué)生的思考能力以及豐富學(xué)生的語文生活。還可以讓學(xué)生玩一些捉盲人或者丟手絹的游戲，這些游戲可以鍛煉學(xué)生的反應(yīng)能力以及觀察力，并且還能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，建立其團(tuán)隊合作的能力以及集體意識，以此來達(dá)到語文教學(xué)的目的。

三、創(chuàng)建情境式教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，教學(xué)的內(nèi)容也是相對較多，并且每個小學(xué)學(xué)生的興趣也是大不相同，有的學(xué)生喜歡閱讀，有的學(xué)生喜歡寫作，而小學(xué)語文教師在面對這種情況的時候，可以通過情景的創(chuàng)設(shè)，來為學(xué)生建立一個生動有趣的情境，從而引導(dǎo)學(xué)生豐富自己的興趣點，并且從內(nèi)心深處喜歡上語文這一學(xué)科。這不僅能夠提高語文教學(xué)的效果，還能夠釋放學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。根據(jù)學(xué)生希望展示自我價值的特點，這些年來，我一直堅持讓每個學(xué)生每個學(xué)期自編一個作品專集，展示自我。具體做法是讓每個學(xué)生把一個學(xué)期的課堂作文和課余練筆經(jīng)過修改，裝訂成冊。小學(xué)語文課教學(xué)一定要充分了解學(xué)生讀書﹑求知﹑情感的需要，切忌灌輸式教學(xué)，重在激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生的積極性。我在教學(xué)中通過多種方式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生將書上的文字在腦海中轉(zhuǎn)化為活動的影像，使課堂富有人文趣味。為此我采用多種教學(xué)方法，或直觀演示﹑或旁征博引﹑或巧設(shè)懸念，特別是多媒體教學(xué)課件的制作與使用，盡力達(dá)到激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī)，積極創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的教學(xué)氣氛。從而有效地提高小學(xué)語文教學(xué)的質(zhì)量。

總而言之，在小學(xué)教學(xué)的過程中，語文教學(xué)是其中重要的組成部分，其對于學(xué)生的身心發(fā)展以及身體素質(zhì)的提高都是有著極為重要的促進(jìn)作用。而面對在小學(xué)語文教學(xué)運(yùn)用興趣教學(xué)法中存在的問題，本文從其應(yīng)用的角度出發(fā)，提出了幾點能夠提高小學(xué)學(xué)生語文學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法。希望能夠?qū)δ壳暗男W(xué)語文教學(xué)工作有所幫助。小學(xué)教師在日常的語文教學(xué)過程中應(yīng)該充分結(jié)合興趣教學(xué)法，并且利用科學(xué)合理的教學(xué)方法來促進(jìn)小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量提高，從而使得小學(xué)學(xué)生能夠全面發(fā)展。