域外來(lái)風(fēng)

01 英國(guó)

普通中等教育證書考試修改學(xué)業(yè)測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)

來(lái)自教育政策研究所的研究人員表示，英國(guó)需要提高普通中等教育證書（GCSE）的考試等級(jí)，以追趕亞洲的高績(jī)效教育制度。GCSE考試評(píng)級(jí)正在修改為1級(jí)至9級(jí)，本周將首次依據(jù)此標(biāo)準(zhǔn)發(fā)布考試成績(jī)。但是，目前會(huì)保持兩個(gè)不同的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，新改革后的4級(jí)相當(dāng)于“標(biāo)準(zhǔn)”，5級(jí)是“優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)”等級(jí)。研究人員指出，英國(guó)學(xué)生需要在考試中達(dá)到5級(jí)，以應(yīng)對(duì)全球競(jìng)爭(zhēng)。

教育政策研究所的研究表明，面對(duì)新加坡、韓國(guó)、香港和日本等國(guó)家和地區(qū)的學(xué)生學(xué)業(yè)成就水平，英國(guó)的學(xué)校系統(tǒng)將面臨“巨大的挑戰(zhàn)”。英國(guó)的GCSE正在變得更具挑戰(zhàn)性，并將通過(guò)期末考試而不是課程決定學(xué)生學(xué)業(yè)等級(jí)水平，新式的GCSE的第一個(gè)結(jié)果是本周發(fā)布的英文和數(shù)學(xué)。這些等級(jí)從9級(jí)降至1級(jí)，4級(jí)被視為“標(biāo)準(zhǔn)”級(jí)，類似于C級(jí)。但研究人員指出，如果英格蘭要能應(yīng)對(duì)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，學(xué)生平均應(yīng)該在5年級(jí)實(shí)現(xiàn)“優(yōu)秀標(biāo)準(zhǔn)”。目前，研究人員指出，州立學(xué)校只有40%的學(xué)生達(dá)到了這個(gè)“世界一流水平”。該研究表明，為了跟上數(shù)學(xué)，這需要增加三分之一以上的高中畢業(yè)生和5年級(jí)以上的學(xué)生。前教育部長(zhǎng)兼教育政策研究所執(zhí)行主席戴維·勞斯指出，如果英格蘭要與頂尖的教育國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)，那么只求達(dá)到舊的學(xué)業(yè)C級(jí)標(biāo)準(zhǔn)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這一分析強(qiáng)調(diào)了英格蘭的教育成果與世界上教育最好的國(guó)家和地區(qū)的表現(xiàn)之間的差距。在某些科目，如數(shù)學(xué)方面，英格蘭需要大幅度提高表現(xiàn)最好的學(xué)生的數(shù)量，同時(shí)還需要將表現(xiàn)最差的人數(shù)減半。

（來(lái)源：英國(guó)廣播公司；編譯者：龔國(guó)欽）

02 德國(guó)

聯(lián)邦教研部將繼續(xù)推行“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目

從2018年開始，德國(guó)聯(lián)邦教研部（BMBF）將繼續(xù)推行“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目。聯(lián)邦教研部通過(guò)該項(xiàng)目資助3至18歲弱勢(shì)兒童和青少年的文化教育，以改善他們藝術(shù)審美教育不足的問題。58所德國(guó)境內(nèi)的校外教育機(jī)構(gòu)申請(qǐng)支持該項(xiàng)目。由負(fù)責(zé)聯(lián)邦政府文化傳媒工作的前任部長(zhǎng)英格·貝爾戈雷—莫克爾帶領(lǐng)的評(píng)審委員會(huì)審核了該項(xiàng)目提交的綱要文件，并推薦了32名合作伙伴。聯(lián)邦教研部計(jì)劃從2018至2022年共出資2.5億歐元，比之前增加了3000萬(wàn)歐元。聯(lián)邦教研部長(zhǎng)約翰娜·婉卡表示，每個(gè)孩子都值得享受好的教育，這是通往成功人生之路最好的條件。通過(guò)“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目，年輕人將得到公平的教育，否則，他們將很少有機(jī)會(huì)參與文化教育。因此，聯(lián)邦教研部將繼續(xù)推行5年該項(xiàng)目，并且為更多的年輕人提供學(xué)習(xí)舞蹈、戲劇、閱讀、電影或者馬戲的機(jī)會(huì)。評(píng)審主席莫克爾表示，文化教育的重要性不能低估。它能增強(qiáng)兒童與青少年的感知能力、社會(huì)交往能力，為以后參與社會(huì)工作打好基礎(chǔ)。

自2013年就已經(jīng)參與“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目的眾多合作伙伴將在未來(lái)繼續(xù)獲得由該項(xiàng)目以及德國(guó)博物館協(xié)會(huì)、德國(guó)土耳其教區(qū)提供的資金。此外，該項(xiàng)目還將迎來(lái)新的合作伙伴，如德國(guó)餐桌協(xié)會(huì)和數(shù)字游戲文化基金會(huì)。2013年“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目開始之際，全國(guó)范圍內(nèi)實(shí)行了16000項(xiàng)措施。根據(jù)該項(xiàng)目目前的情況，超過(guò)50萬(wàn)兒童和青少年將有機(jī)會(huì)參與其中。目前，該項(xiàng)目將由32個(gè)合作伙伴共同實(shí)施，并且繼續(xù)推行5年。至2017年末，聯(lián)邦教研部將準(zhǔn)備2.3億歐元資金。“文化自強(qiáng)，教育聯(lián)盟”項(xiàng)目已成為德國(guó)最大的文化教育支持項(xiàng)目。

（來(lái)源：俄羅斯俄新社；編譯者：沈芝瑤）

03 澳大利亞

電子游戲成為課堂教學(xué)手段

電子游戲受到澳大利亞中小學(xué)課堂的廣泛歡迎。學(xué)校會(huì)根據(jù)游戲是否符合課程目標(biāo)、是否有助于學(xué)生掌握特定知識(shí)和技能、是否能夠吸引學(xué)生注意力并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性等多方面進(jìn)行篩選。

新南威爾士州的國(guó)際足球?qū)W校是一所十二年一貫制的專業(yè)體育學(xué)校，這所學(xué)校最近將電子游戲引入課堂。在科學(xué)課上，老師利用精靈寶可夢(mèng)Go進(jìn)行教學(xué)。精靈寶可夢(mèng)是一款增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)類手機(jī)游戲，可以對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中出現(xiàn)的寵物小精靈進(jìn)行抓捕。科學(xué)老師不但可以通過(guò)精靈寶可夢(mèng)Go為學(xué)生講解增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)并指導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)該技術(shù)，還可以根據(jù)游戲特點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生離開教室外出考察。以去植物園為例，當(dāng)學(xué)生通過(guò)App“抓住”寵物小精靈后，老師可以趁此機(jī)會(huì)講解周邊植物。在體育課上，老師邀請(qǐng)學(xué)生們玩部落沖突。這是一款策略戰(zhàn)爭(zhēng)類游戲，玩家通過(guò)經(jīng)營(yíng)自己的村莊與其他村莊結(jié)成部落，進(jìn)行部落間的戰(zhàn)斗，適用于體育課上團(tuán)隊(duì)運(yùn)動(dòng)的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)演練。該游戲有利于加強(qiáng)學(xué)生溝通能力、團(tuán)隊(duì)合作與競(jìng)技精神。

（來(lái)源：澳大利亞《時(shí)代報(bào)》；編譯者：荊然）

04 新西蘭

普羅迪學(xué)校學(xué)生體驗(yàn)地區(qū)領(lǐng)導(dǎo)人工作

新西蘭旺格雷的普羅迪學(xué)校的學(xué)生們將課堂搬到了旺格雷市政廳，在市長(zhǎng)謝瑞·梅的歡迎下，模擬理事會(huì)會(huì)議并體驗(yàn)市議員一天的生活。

市政府的參觀和體驗(yàn)活動(dòng)是學(xué)校本學(xué)年的學(xué)習(xí)主題“我們是誰(shuí)？”的一部分。“我們是誰(shuí)？”主題的系列學(xué)習(xí)活動(dòng)課程中，第一期學(xué)生們主要調(diào)查了解自己的個(gè)性特點(diǎn)、個(gè)人喜好和目標(biāo)；第二期學(xué)生們主要關(guān)注自己的家庭和家人、自己是如何選擇普羅迪學(xué)校以及了解學(xué)校的歷史。市政廳的活動(dòng)屬于主題學(xué)習(xí)第三期，期間學(xué)生們將了解自己的社區(qū)、體驗(yàn)不同的職業(yè)。學(xué)校每隔兩周就會(huì)組織學(xué)生體驗(yàn)不同行業(yè)的工作，比如消防員。

在市政廳里，8歲的瑪瑞安體驗(yàn)的是市長(zhǎng)的職位，她穿著市長(zhǎng)的長(zhǎng)袍，坐在市長(zhǎng)的席位上。在瑪瑞安身邊是羅拉，她的職責(zé)是市長(zhǎng)秘書，還有十幾位準(zhǔn)議員們。模擬理事會(huì)討論的議題是關(guān)于在小鎮(zhèn)建立一座新游樂場(chǎng)，從A、B兩個(gè)備選方案中擇優(yōu)選其一。小議員代表們都傾向贊成A方案，因?yàn)榉桨钢谢荨蚝团R時(shí)避難所的設(shè)計(jì)對(duì)于小孩來(lái)說(shuō)更安全，最后大家一致贊同了方案A。小市長(zhǎng)瑪瑞安表示自己作為市長(zhǎng)有一點(diǎn)緊張，市長(zhǎng)的長(zhǎng)袍和木槌一切都是那么的真實(shí)，未來(lái)自己真的有可能成為市長(zhǎng)。模擬理事會(huì)完成后，學(xué)生們參觀了市政廳，了解了歷任市長(zhǎng)和議員們每天的工作。

老師沙拉勞倫斯感慨道，“學(xué)生真的很享受這次體驗(yàn)，也許學(xué)生們未來(lái)不會(huì)從事這些工作，但這無(wú)疑是個(gè)很好的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。”在體驗(yàn)結(jié)束后，基本上所有的小議員們都表示有朝一日能成為優(yōu)秀的市長(zhǎng)。

（來(lái)源：《新西蘭先驅(qū)報(bào)》；編譯者：楊欽）

05 尼日利亞

國(guó)家教師學(xué)院提倡將環(huán)境教育引入學(xué)校

尼日利亞國(guó)家教師學(xué)院總干事兼首席執(zhí)行官加巴·達(dá)戶瓦·阿澤勒教授倡議將環(huán)境教育引入學(xué)校，并表示市民對(duì)環(huán)境有恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)識(shí)將對(duì)解決國(guó)家環(huán)境問題產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

在一次名為“綠色教師項(xiàng)目”的能力建設(shè)研討會(huì)中，外勤業(yè)務(wù)與學(xué)生服務(wù)主管德勒·亞哈雅博士表示，對(duì)環(huán)境的濫用、誤用以及其他問題都只能通過(guò)喚起人們的環(huán)境意識(shí)，培養(yǎng)環(huán)保型公民來(lái)解決。他進(jìn)一步稱，環(huán)境問題需要被引入高等教育入學(xué)考試、教育學(xué)碩士以及博士培養(yǎng)的項(xiàng)目中，因?yàn)榻處熢诮鉀Q環(huán)境問題中扮演著重要的角色。

據(jù)悉，這一研討會(huì)是教師學(xué)院正在進(jìn)行的綠色教師項(xiàng)目的實(shí)踐活動(dòng)之一。通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，教師能成為確保各個(gè)學(xué)段學(xué)生加深對(duì)環(huán)境理解的橋梁。教師學(xué)院公共關(guān)系主任穆罕默德·阿杜拉哈表示，參與研討會(huì)的教師大多來(lái)自聯(lián)邦教育部門以及環(huán)境部門，這一研討會(huì)的目的就是喚起人們對(duì)環(huán)境教育的需要。學(xué)生必須對(duì)最基本的動(dòng)植物生態(tài)進(jìn)行一定了解，對(duì)當(dāng)前國(guó)家、地區(qū)、全球范圍內(nèi)的環(huán)境問題也應(yīng)該知曉，特別是人類如何影響了環(huán)境。

（來(lái)源：《今日》；編譯者：胡瑋）