國內傳真

首屆中國北京國際語博會舉辦

首屆中國北京國際語言文化博覽會于9月11日至13日在中國國際展覽中心舉辦。9月12日上午，教育部副部長、國家語委主任杜占元，北京市副市長、北京市語言文字工作委員會主任王寧以及19位“一帶一路”節點國家大使、公參等出席首屆語博會開幕活動。64個“一帶一路”沿線國家的留學生代表共同發出《“一帶一路”語言文化交流合作倡議》。

首屆語博會作為第十二屆中國北京國際文化創意產業博覽會的重要組成部分，以“語言，讓世界更和諧，文明更精彩”為主題，分為成就展區、企業展示區和展演互動區，重點展示中國語言文化建設成就、語言類非物質文化遺產、語言文化科技產品，呈現世界語言文化交流互鑒。

首屆語博會的舉辦，填補了世界華語區語言類博覽會的空白，對于促進語言文化的國際交流、傳播弘揚中華文化、增強國家軟實力、增強文化自覺與文化自信具有積極的推動作用。首屆語博會由國家語言文字工作委員會、中國聯合國教科文組織全國委員會支持，北京市語言文字工作委員會、孔子學院總部等具體運營。

全國教育出版工作座談會召開

為深入貫徹落實全國高校思想政治工作會議和全國出版工作會議精神，不斷提升教育出版的質量和水平，教育部日前召開全國教育出版工作座談會。教育部黨組成員、部長助理劉大為出席會議并講話。

會議系統總結了黨的十八大以來教育出版工作取得的成績，深入分析了教育出版工作面臨的新情況、新任務，要求各主辦單位認真落實黨委主體責任，把握正確出版導向，牢固樹立政治意識、大局意識、核心意識、看齊意識，堅定中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，把教育出版陣地守好、建好、管好、用好，為加快推進教育現代化、建設教育強國作出更大貢獻，以優異成績迎接黨的十九大勝利召開。

鄉村青年教師社會支持公益計劃啟動

由友成企業家扶貧基金會聯合各教育類公益組織、企業、高校及學術研究機構等30多家單位發起的“鄉村青年教師社會支持公益計劃”近日啟動。

據介紹，“鄉村青年教師社會支持公益計劃”服務的對象是老、少、邊、窮、牧地區新入職的鄉村青年教師、特崗教師以及其他有需求的鄉村青年教師。該項目通過遠程授課形式，每周三和周六晚上分別為鄉村教師進行專業課和通識課培訓。課程培訓體系由北京師范大學和滬江“互+計劃”聯合制定，包含師德課程、學科教學專業課程、非師范專業新入職教師增設模塊以及校本課程。

據了解，課程針對非師范專業的新入職教師增設了培訓模塊，從專業理念與師德、專業知識方面進行初期培訓；而針對新入職鄉村青年教師面臨的需要適應鄉村生活及孤獨感問題，課程還安排了認知、心理等方面的內容。

中俄教育戰略對話在穗舉行

由中國教育科學研究院、俄羅斯國立研究高等經濟大學聯合主辦，廣州市荔灣區人民政府承辦的中俄教育戰略對話于9月12日至13日在廣州舉行。

此次對話以“面向2030的教育現代化”為主題，內容涉及兒童早期發展和學前教育、小學和中學教育、職業教育等多個議題。來自俄羅斯高等經濟大學、俄羅斯教育科學院、俄羅斯遠東聯邦大學以及中國部分高校、研究機構、中小學、非政府組織等方面專家學者和一線教育工作者等100多位代表出席會議。

會議期間，中俄教育研究團隊進行了深度對話，為下一步兩國共同推進面向2030年的教育現代化比較研究和深化教育交流合作達成了系列共識。中國教育科學研究院《教育研究》總編高寶立與俄羅斯高等經濟大學教育學院院長伊薩克·弗魯明在會上發布了《面向2030年的教育現代化比較研究背景報告》，該報告開啟了中俄兩國教育比較研究的新篇章。

甘肅：10年資助學生499億元

2007年至2016年，甘肅省出臺一系列資助政策，逐步建立起覆蓋從學前教育至研究生教育，以政府為主導、學校和社會積極參與的學生資助政策體系，各級財政累計投入資金498.58億元，資助各學段學生3811萬人次。

10年來，甘肅省不斷完善資助措施，出臺各學段資助政策。從2016年春季學期開始，該省對公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園中甘肅籍在園幼兒按照每生每年1000元標準免（補）保教費，對58個連片貧困縣中建檔立卡貧困家庭幼兒再增加1000元保教費補助。2016年，甘肅省共對163萬（次）幼兒發放資金7.91億元；對甘肅籍考入省內高職（專科）學校的58個集中連片貧困縣和17個插花型貧困縣中建檔立卡貧困家庭學生給予資助，每生每年5000元。

青島：中小學教師年薪五年翻番

青島市小學、初中、普通高中教師學歷達標率分別為94.18%、99.91%、99.79%，本科及以上學歷所占比例較2012年提高12.2個百分點；中小學教師年人均應發工資達11.8萬元，較2012年工資收入增長一倍，實現5年收入翻一番。

青島市中小學有專任教師8.8萬人。近5年來，該市增設多項具有鮮明行業特點的教師績效工資項目，做到專款專用，教師待遇水平有了顯著提高；創設每月800元班主任崗位津貼，增設寄宿制學校、考核優秀學校、舉辦民族班學校、普通學校跨區域合作辦學績效工資，實現多勞多得。

同時，青島實施鄉村教師關愛工程，讓鄉村教師有歸屬感。2016年，全市啟動“鄉村學校緊缺學科教師補充工程”，計劃用兩年時間為鄉村中小學配齊音體美等學科專任教師1400名。該市落實鄉鎮教師津貼補貼政策，最高每月達650元；全面實行鄉村教師體檢制度；通過開通班車或發放交通補助等形式，切實解決鄉村教師上下班交通問題；通過預撥部分周轉房建設資金和后期根據建設情況進行獎補的辦法，落實教師周轉宿舍建設資金。

山東：特級教師評審引入第三方機構

近日，山東省教育廳公布了第九批360名山東省特級教師名單，省教育廳教師工作處相關負責人向記者介紹情況時說：“在本次特級教師評審中，重師德重教學實績，評選結果完全依據評審專家網評得分和第三方論文論著審查報告產生。”

據了解，山東省本次特級教師評選，采取由省外評委通過網絡平臺遠程評審方式進行，在審核過程中把好師德底線關，在評審情況反饋中突出培養導向，并在材料審核過程中引入第三方專業機構，對每位參評教師的論文論著逐一嚴格審查，審查結果分等級提交給評審委員會評議，作為特級教師評審的重要指標。

山東還把評委會對每個申報人員進行的針對性評價反饋給申報人員。評審人選公示后，所有申報人員可以登錄山東省特級教師申報與評審管理系統，查看專家對自己的評價意見，未通過評審的人員也可以查看否決原因。

江西：音體美專業大學生下農村支教

教師節前夕，江西省組織180名音體美專業大學生赴邊遠農村小學開展支教志愿服務活動。

據了解，為更好地開展邊遠農村小學支教志愿服務，江西省從2017年秋季學期開始，從江西師范大學等9所師范類院校音體美專業大學生中選派180名志愿者，赴全省30個試點縣、60所邊遠農村小學開展為期一個學期的支教志愿服務，以緩解農村小學音體美教師緊缺狀況，促進農村學生全面發展。支教志愿者需符合師范類院校音體美專業大專三年級、本科大三或大四年級學生等4個支教條件。在江西省中小學教師招聘考試中，參與支教志愿服務且考核合格的大學生，在同等條件下優先聘用。

江西省委、省政府高度重視此次志愿服務試點工作，在選擇受援學校、遴選志愿支教學生、保障支教志愿者安全等方面都予以充分考慮，作了精心安排，并組織了為期一周的崗前培訓。

青海：對高考生學籍考籍“嚴管重處”

為杜絕民辦高中“空掛學籍”“人籍分離”“在冊不在校”等問題，青海省將對高考生的學籍和考籍“嚴管重處”。從2018年起，青海在省外舉辦的高中班畢業生高考報名資格審理工作實行統一歸口管理，由考生戶籍所在地的考區招辦負責。

青海省要求，在青海民辦高中的省外分校、總校等就讀的青海籍考生必須按規定辦理省外借讀審查登記手續。不符合省外借讀審查登記條件的青海籍考生，在青海民辦高中的省外分校、總校等就讀的必須于2017年9月15日前返回省內學籍所在中學就讀，否則不得在青海參加普通高考報名。從2018年起，青海要求所有符合報考條件的考生信息（包括考生姓名、畢業學校、加分照顧項目等）要在考生就讀班級、學校、考區招辦、市（州）招辦及當地媒體公示，接受社會監督。

陜西：建設108個創新創業試點學院

陜西省發揮科教優勢，強化創新引領，全面提升高校科技創新能力，探索“高校創新+孵化器+人才培養”等多種創新創業教育模式。目前，93所高校全部制定了創新創業教育改革實施方案，支持建設108個創新創業試點學院、8個國家級示范校，并在19所大學推廣“拔尖創新人才培養計劃”。

據介紹，陜西結合各地主導產業和戰略性新興產業的發展需求，“高校、院所、企業、政府”四位一體推進高校科技創新成果轉化，推動政產學研用深度融合，促進重大科技項目成果產業化，已先后組織20余所高校和相關科研院所、國有企業與地方對接，促成多項科研創新成果合作意向落地。

為全面提升高校科技創新能力和綜合實力，陜西大力引進國內外高端領軍人才和拔尖創新青年人才，今年上半年組織高校代表團首次赴美開展組團招聘高層次人才活動，在紐約、華盛頓和舊金山召開多場專場招聘會，吸引了1200余名高層次人才應聘。

廣東：每個鄉鎮至少辦好一所公辦園

廣東省教育廳、省發改委、省財政廳、省人社廳近日印發《廣東省發展學前教育第三期行動計劃》，提出到2020年基本建成廣覆蓋、保基本、有質量的學前教育公共服務體系。

廣東明確，到2020年，全省學前教育三年毛入園率達96%以上、規范化幼兒園比例達到80%以上；各地級以上市及縣（市、區）公辦幼兒園占比達30%以上，公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園占比達80%以上，各縣（市、區）基本消除無證辦園；全省每個鄉鎮建有一所以上規范化公辦鄉鎮中心幼兒園，常住人口規模4000人以上的行政村舉辦規范化普惠性幼兒園；大專以上學歷的幼兒園教師比例達75%以上，基本實現幼兒園教師全員持證上崗。

廣東要求，各地要開展學前教育學位預測，以縣為單位科學編制和實施幼兒園建設發展規劃；對于不符合國家和省幼兒園配套政策的新建及原有住宅小區，要在2018年年底前整改到位；各地要優先將中小學布局調整后的富余教育資源和其他富余公共教育資源用于建設公辦幼兒園。

四川：下放教師職稱評審權

四川將下放高校職稱評審權，同時將中小學高級教師、中等專業學校高級講師評審權下放至各市（州）及省級主管部門，過去全省統一組織的教師職稱評審不再“一刀切”，改為各高校自定、各地自定。

四川省把破除制約高校人才發展的體制機制障礙和政策壁壘作為突破口，突出高校作為用人主體在職稱評審中的主導作用，釋放“人才紅利”，同時加強對高校職稱自主評審工作的指導和監管，確保科學公正。對于中小學、中等職業學校，將高級講師評審權下放至各市（州）及省級主管部門，并授權市（州）人社部門和省級主管部門進行管理，由所在市（州）或省級主管部門自行組織評審。

四川省要求，各校各地要在評聘結合中實現“打破專業技術人員職務終身制”，完善教師崗位聘用和聘后管理制度，健全平時考核、年度考核和聘期考核制度，形成競爭擇優、能上能下、讓優秀人才脫穎而出的用人機制。

吉林：五百大學生開啟紅色“筑夢之旅”

9月17日，由吉林省委高校工委、省旅發委聯合開展的“紅色旅游行·大學生筑夢之旅”主題活動，在長春啟動。

活動以“傳承紅色基因，弘揚抗聯精神”為主題，旨在深入貫徹落實習近平總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的重要講話精神，凸顯紅色旅游的教育功能，搭建高校思想政治工作新的載體平臺，把紅色旅游同加強和改進新形勢下高校思想政治工作相結合，同學生課外社會實踐相結合，切實加強大學生理想信念教育和社會主義核心價值觀引領。

據介紹，首批來自全省37所高校的500名大學生，9月18日起奔赴通化、靖宇、臨江、樺甸等抗聯遺址參觀學習，接受愛國主義教育。長春師范大學學生高芳澤說：“我們要主動學習紅色經典，自覺踐行社會主義核心價值觀，把激揚的青春夢融入中華民族偉大復興的‘中國夢’。”

河南洛陽：新改擴建322所農村寄宿校

9月17日從河南省洛陽市教育局獲悉，該市出臺《關于進一步加強農村義務教育寄宿制學校建設管理工作的意見》，提出到2020年，全市規劃新建、改擴建農村寄宿制學校322所，每新建1所農村義務教育寄宿制學校政府獎補100萬元。

洛陽將按照每鄉鎮至少設1至3所農村標準化寄宿制小學、每2萬人到3萬人設1所初中的要求，到2020年，實現農村義務教育學校布局與人口變化特別是學齡人口變化相適應，基本達到學校布局合理、規模適度，滿足學生寄宿需求。

洛陽將為農村寄宿制學校配足配齊教師，通過政府購買服務方式為寄宿制學校配足配齊生活服務人員。同時，提高寄宿制學校教師待遇，縣級財政設專項資金，在確保按標準落實鄉村教師生活補助的基礎上，按照不低于40%的標準提高農村寄宿制學校教師生活補助。