淺談國際田聯(lián)少兒趣味田徑項目對傳統(tǒng)田徑項目教學(xué)的影響

徐英杰

摘 要：體育教學(xué)中的田徑項目是增強學(xué)生體質(zhì)、增加學(xué)生體育鍛煉的重要體育教學(xué)項目。但是一直以來，傳統(tǒng)的田徑項目教學(xué)在我國小學(xué)體育課堂上都沒有達(dá)到理想的教學(xué)效果。然而少兒趣味田徑項目的提出為小學(xué)體育田徑項目教學(xué)帶來了新機遇。針對趣味性田徑項目對傳統(tǒng)田徑項目教學(xué)的影響進行分析。

關(guān)鍵詞：少兒趣味田徑項目；傳統(tǒng)田徑項目；體育教學(xué)

田徑項目雖然是我國小學(xué)階段體育教學(xué)的重點教學(xué)內(nèi)容之一，但是在過去的很長一段時間里，體育教師對田徑項目教學(xué)都不夠重視，田徑項目的教學(xué)方法比較落后，而且也沒有明確的教學(xué)目標(biāo)。同時，學(xué)生對體育項目的鍛煉熱情不高，不愿意參與到田徑項目教學(xué)中。而少兒趣味性田徑項目就是對傳統(tǒng)田徑教學(xué)的創(chuàng)新形式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓學(xué)生對田徑運動產(chǎn)生濃厚的興趣，自愿參與到田徑項目教學(xué)中。

一、我國傳統(tǒng)田徑項目的教學(xué)情況

在過去的幾年里，我國教育部門對青少年的體質(zhì)健康狀況做過幾次詳細(xì)的調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，我國青少年在近二十年里，體質(zhì)健康狀況在不斷下滑，無論是學(xué)生的肺活量、運動耐力、運動爆發(fā)力等等各個方面的體能都呈現(xiàn)出明顯的下降。而與此同時，我國青少年因為缺乏運動量而引發(fā)的肥胖癥等各種疾病的發(fā)病比例也在逐年上升。身體素質(zhì)的下降不僅讓青少年更容易患上各種疾病，也會對他們的記憶能力產(chǎn)生很大影響。青少年是我國未來的希望，青少年的身體健康情況也受到了社會各界的廣泛關(guān)注。

導(dǎo)致我國青少年體質(zhì)日漸下降的原因有很多，其中最重要的還是現(xiàn)在的青少年參與的體育鍛煉太少，這與我國的體育教學(xué)質(zhì)量有密切的關(guān)聯(lián)。雖然在素質(zhì)教育改革之后，我國對青少年的身體素質(zhì)水平越來越重視。但是在傳統(tǒng)應(yīng)試教育理念的影響下，我國的小學(xué)體育教學(xué)一直都沒有受到師生的充分重視。首先，在傳統(tǒng)的田徑項目體育課堂教學(xué)中，學(xué)生對老師組織的體育活動不感興趣，參與度非常低。其次，體育老師考慮到學(xué)生的安全問題，很多田徑項目都沒有讓學(xué)生參與或者對學(xué)生的動作要求都不標(biāo)準(zhǔn)。所以傳統(tǒng)的田徑項目教學(xué)活動非常單一，無法滿足學(xué)生鍛煉身體的要求。最后，學(xué)校的硬件設(shè)施也不齊全，很多田徑項目需要用的體育用具學(xué)校都沒有，所以老師也無法更好地開展教學(xué)活動。

二、少兒趣味田徑項目給傳統(tǒng)田徑教學(xué)帶來的影響

少兒趣味田徑項目的主要內(nèi)容是針對不同年齡段的青少年設(shè)計不同的趣味性體育項目。它的特點就是讓田徑運動中融入更多的趣味性，用青少年喜聞樂見的形式來開展體育活動。下面就對這種趣味田徑項目給傳統(tǒng)田徑教學(xué)帶來的影響進行具體分析。

1.激發(fā)學(xué)生對體育鍛煉的興趣愛好

趣味性田徑項目可以讓學(xué)生在做游戲的同時達(dá)到鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)的目的，愛玩是孩子的天性，對于處在小學(xué)教學(xué)階段的學(xué)生來講，他們的心智還沒有完全成熟，也是好奇心比較強、非常愛玩的年紀(jì)。只要體育老師能夠把握好學(xué)生的性格特征，用有趣味性的田徑項目來開展體育教學(xué)，就能吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生對這些田徑項目產(chǎn)生濃厚的興趣愛好。但想要讓趣味田徑項目可以在教學(xué)中發(fā)揮更好的效果，老師還要注意把握項目的難度設(shè)計。如果老師把難度設(shè)計得過高，學(xué)生努力很久之后都無法完成教學(xué)目標(biāo)，同樣會打消學(xué)生的參與積極性，即使田徑項目具有趣味性，時間長了之后學(xué)生也會產(chǎn)生畏難心理而不愿意參加。所以，這針對不同年齡段的學(xué)生設(shè)計不同的田徑項目就非常有必要。

2.真正提升學(xué)生的身體素質(zhì)

少兒趣味性田徑項目不僅在項目中增添了趣味性，讓學(xué)生愛好上田徑運動，也對傳統(tǒng)田徑運動所需的運動器材進行了創(chuàng)新。創(chuàng)新之后的趣味性田徑項目對設(shè)備專業(yè)性的要求和運動場地的要求都更低了，這就讓小學(xué)體育課堂田徑項目的開展更加容易實現(xiàn)。這樣，體育老師在開展田徑項目教學(xué)過程中，就可以給學(xué)生安排更加多種多樣的項目運動，而且也能保證學(xué)生的參與度。學(xué)生的參與度提升上來之后，得到鍛煉的機會也就比之前的田徑項目教學(xué)要多得多。學(xué)生參與體育活動的機會增加之后，自然身體素質(zhì)也會得到很大的提升。

3.提高體育課堂的教學(xué)質(zhì)量

我國的體育教學(xué)質(zhì)量一直都比較低，所以才導(dǎo)致很多青少年的身體素質(zhì)越來越低。但是，如果體育教師可以把趣味性田徑項目很好地融入自己的教學(xué)過程中，體育課堂的教學(xué)質(zhì)量一定會得到大幅度提升。為了讓學(xué)生在體育課上更有動力地參與到田徑項目中，達(dá)到提升我國小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)，老師可以經(jīng)常以比賽的形式開展田徑項目教學(xué)活動。具體的過程就是把班級學(xué)生分成兩個或者多個小組，讓小組之間采用計分制來進行小組間比賽。

綜上所述，趣味性田徑項目的興起是滿足我國素質(zhì)教育要求的一種創(chuàng)新型教學(xué)方法，能夠改變我國傳統(tǒng)的田徑項目教學(xué)，為小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的提高帶來新動力。

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編輯 薄躍華