淺談初中英語趣味教學(xué)

黃鸝

【摘要】在英語教學(xué)中，要創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛，以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；讓學(xué)生享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)英語的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，有效提高學(xué)習(xí)英語效率，促進英語教學(xué)水平的提高。

【關(guān)鍵詞】初中英語；教學(xué)；培養(yǎng)；興趣

教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”。意思是：對任何事，求知的人不如喜愛的人，喜愛的人不如自得其樂的人。孔子這句話為我們揭示了一個怎樣才能取得好的學(xué)習(xí)效果的道理：就是對學(xué)習(xí)的熱愛。不同的人在同樣的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)效果不一樣，自身的素質(zhì)固然是一個方面，更加重要的還在于學(xué)習(xí)者對學(xué)習(xí)內(nèi)容的態(tài)度或感覺。這里所謂的態(tài)度和感覺指的就是學(xué)習(xí)的興趣。

“興趣”是學(xué)好英語的前提，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。怎樣激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性呢？筆者在英語教學(xué)中積累了一些經(jīng)驗。

一、創(chuàng)造輕松、愉快、和諧的課堂氣氛

心理學(xué)研究表明，輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍能使學(xué)生以愉快的心境學(xué)習(xí)、思考并獲得知識，它有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

創(chuàng)造輕松愉快氛圍的關(guān)鍵是使學(xué)生對教師有親切感。教學(xué)不僅是教與學(xué)的關(guān)系，同時也是師生雙方感情和思想的交流。師生關(guān)系直接制約學(xué)生的情感和意志，影響學(xué)生的認(rèn)知活動。學(xué)生所喜歡的教師一走進課堂，課堂氣氛就會顯得活躍，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就會油然而生。反之，學(xué)生對某位教師產(chǎn)生了恐懼，那么對他所教的課也不會產(chǎn)生興趣，甚至?xí)蛉藦U事，討厭這門課。可見情感是成功教學(xué)的第一要素，情感是打開學(xué)生心靈窗戶的鑰匙。因此教師要重視情感投資，要以自己真摯的愛喚起學(xué)生的共鳴，不以權(quán)威、監(jiān)督者的形象出現(xiàn)在學(xué)生的面前，而是通過自己的言行、表情傳遞給學(xué)生親切、鼓勵、信任、尊重的情感信息。

二、以新穎的教學(xué)內(nèi)容與方法引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

教師在教學(xué)中以豐富有趣的內(nèi)容和生動的教學(xué)方法引起學(xué)生對本學(xué)科的興趣是很重要的。例如，對一些枯燥的內(nèi)容，要通過采用適當(dāng)?shù)慕叹呋蛏韯菡Z，或者編些順口溜等將其趣味化。如用“提出學(xué)會的打算，要求答應(yīng)來幫忙；準(zhǔn)備決定遭拒絕，敢于設(shè)法抱希望；未能做到莫假裝，破釜沉舟要自強。”教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生當(dāng)時的情緒狀態(tài)不斷變換教學(xué)方式：可以是個人活動、同伴活動、小組活動或班級活動，來增加學(xué)生的參與度。

當(dāng)然，興趣對調(diào)動學(xué)習(xí)積極性是有重要作用的，但也要避免興趣主義和形式主義的傾向，我們不能脫離教材內(nèi)容的要求單純追求興趣。教師不僅要求學(xué)生注意他感興趣的東西，而且也要求學(xué)生注意他不感興趣的重要知識。只有這樣學(xué)習(xí)才不會偏廢，才有利于學(xué)生對必要的基礎(chǔ)知識和技能的掌握。同時在教學(xué)過程中，還必須從學(xué)生已有的知識程度和接受能力出發(fā)，教材內(nèi)容難易適當(dāng)，運用適合學(xué)生特點的方法，使學(xué)生通過自己的努力能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，得到成功的情緒體驗而產(chǎn)生興趣，這樣才能提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、遷移學(xué)生的興趣，激發(fā)求知欲

讓“雙差生”學(xué)英語是很多老師頭痛的事。學(xué)好英語需要持之以恒的毅力，而“雙差生”缺乏的往往就是這種鍥而不舍的精神，如果只是從正面向他們大談學(xué)好英語的種種好處，恐怕收效甚微。如能把這些學(xué)生在其它方面的興趣，遷移到學(xué)英語中來，則可事半功倍。

四、讓學(xué)生享受成功的喜悅，提高學(xué)習(xí)英語的興趣。

教師要使學(xué)生對學(xué)習(xí)本身有興趣，最好的方法是讓新的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生知識水平之問有適當(dāng)?shù)木嚯x，這對激發(fā)學(xué)習(xí)動機最有效。可是有不少老師并不知道通過讓學(xué)生取得好成績的辦法提高他們的學(xué)習(xí)動機。所以，教師要認(rèn)真對待每一次考試，慎重選題，細(xì)心閱卷，用心評卷，讓學(xué)生覺得既有所獲，又找出差距和不足。此外，在教學(xué)活動中，教師還應(yīng)根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合實際，盡量使每一位學(xué)生都在不同程度上獲得成功，享受成功的喜悅。

五、課堂上靈活調(diào)節(jié)

英語課上，學(xué)生常處于積極緊張狀態(tài)，容易感到疲勞，教師除了注意要經(jīng)常變換教學(xué)方式，多傳授新內(nèi)容外，還可以用一、兩分鐘講一些幽默故事如《absent--minded professor》（心不在焉的教授）的系列故事，也可問一些有趣的Silly question（笨問題），這些小安排往往能起到出人意料的調(diào)節(jié)效果，使教學(xué)得以順利進行。

六、活動育智法

活動為了鞏固、擴充知識，活動為了發(fā)展思維、培養(yǎng)能力，則是我所說的“活動育智法”。

首先，我通覽全學(xué)段英語教材，精研初中一年級課文，然后，根據(jù)大綱要求和教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系，分單元設(shè)計活動內(nèi)容、活動形式。如，開展“結(jié)對子，一幫一”活動，“對學(xué)”之間的活動主要是隨時隨地，見縫插針，觸景生情，自由會話；還時常舉行朗讀、講故事、練說話競賽，期末舉辦英語晚會等，以訓(xùn)練和提高學(xué)生的讀、說能力。

這些活動、既與教材的知識體系和能力訓(xùn)練體系相配合，又相對獨立自成一個活動課體系，由易到難，由淺入深。通過以上觀念和方法，既克服了英語教學(xué)活動的盲目性、隨意性，又提高了教學(xué)效果，真正調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，使英語教學(xué)不再那么枯燥無味，最終使學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)。