淺談如何打造高效的語文課堂

陳能華

摘 要：在新課改背景下，小學語文教師要緊跟時代的步伐，打造高效課堂，將課堂教學與學生的課外活動相結合，把語文知識的學習融入到生活中，使學生既能玩又不耽誤學習，從而實現讓學生花最少的時間和精力，學到最多的知識的目的。

關鍵詞：小學語文 高效課堂 學習效率 課堂氣氛

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：C 文章編號：1672-1578（2017）01-0160-01

雖然我國的教育事業在建國后取得了極大的成績，但目前仍然存在一下教學困境。就小學而言，很多家長都望子成龍、望女成鳳，秉著不能讓孩子輸在起跑線上的原則，強制性霸占孩子的課余時間，報各種補習班，加之學校布置的作業，導致小學生的學習任務的重量超過他們自身所能承受的重量，不利于孩子的成長。作為小學語文教師，我們除了要跟家長好好溝通之外，還要做好自己的本職工作，做好教學計劃，了解每一個學生，盡可能地做到因材施教、雨露均沾。這也就要求我們必須要對自己的課堂進行優化管理，對教學方法、教學內容等等作適當調整，為學生打造高效課堂。打造高效課堂可以從以下幾個方面入手：

1 制定教學計劃

教學是老師教與學生學的雙邊的活動，是一個有目標、有計劃、有組織的活動，也就是說，教師在上課前就必須要對教學內容、教學方式等等有一個明確的認識，做好教學計劃，合理地安排好課堂時間。同時對于課堂的不確定性和可變性，要提前做好預設和儲備方案，保障課堂教學的順利進行。首先，明確教學目標，教學目標要具體、全面。教學目標是一堂課的方向，對課堂具有引領作用，也是判斷教學效率的依據之一。所以，在制定教學目標時，要考慮“知識與技能、過程和方法、情感態度與價值觀”三個方面考慮，制定切實可行的目標。在此基礎上還應全面了解學生，根據學生的個體差異、特點及其學習需要等方面制定分層教學目標，以滿足不同學生的學習需求。最后，備好充分的教學資源。教學資源包括：教材、網絡、社會生活等方面資源。整理改編后的新教材不僅給了學生更多的探索空間，也給教師提供了更廣闊的創作空間，所以作為二十一世紀的語文教師，我們要懂得利用教材，在教學活動中充分利用好教材。

2 營造課堂氣氛、打造和諧課堂

和諧課堂是指“堅持以人為本，使與教育相關的各個因素相互依存、促進、協作、發展的完美課堂。”課堂教學因計劃和師生互動而完美、豐富。上好一堂課不僅要最好教學計劃，也離不開實際教學中情境的創設和課堂氣氛的營造。打造和諧完美的課堂可以從以下兩方面入手：

2.1 活躍課堂氣氛

俗話說“興趣是最好的老師。”學生一旦對學習有了興趣，其積極性自然而然也就會有所提高，學生的積極性提高了，其學習效率也就會跟著提高。也就是說，要想提高課堂教學效率就必須要懂得如何去激發學生的學習興趣。在課堂中激發學生的學習興趣有很多種方法，課前導入就是一種。教師在導入新課的時候可以創設一個學習情境，在情境中巧設懸念，如趣味故事、謎語故事等等來吸引學生的注意力，從而達到激發學生學習興趣的目的。

2.2 將學生的主體地位與教師的主導地位相結合

學生是學習的主人，也是課堂學習的主人，要想提高課堂教學效率就必須重視學生的主體地位，將學生的主體作用與教師的主導作用相結合。具體的做法如下：首先，要解放學生，不再用作業和考試給學生增加壓力，要讓學生做學習的主人，而非奴隸，要讓學生享受學習的過程，而不是被作業和考試壓迫，這就要求教師必須做到課堂上氣氛活躍、有秩序。其次，要讓學生動手、動口和動腦。學習是一種由外在活動到內部吸收的過程，學生真正掌握知識的表現并不是理解知識，而是懂得如何運用知識和表達知識。也就是說教師要把課堂交給學生，合理地安排好一節課的時間，盡可能多的與學生進行交流互動，或者讓學生們以小組的形式進行討論交流。當然，也可以適當地設置一些競賽，以比賽的形式檢驗學生掌握知識的程度，另一方面通過比賽這種形式激發學生的求勝欲，從而達到激發學生學習興趣的目的，同時這種集體性競爭的活動又增進了同學情，有利于培養學生的團結合作精神。

3 培養學生良好的學習習慣

課堂學習的結束并不等于教育的結束，學生接受教育的途徑也不僅僅是學校教育，學習是一個長期的、反復的、漸進的過程，良好的學習習慣的養成不能單單僅憑課堂上的四十五分鐘，也就是說，教育離不開實踐，教育離不開生活，良好的學習習慣的養成不是一朝一夕的，而是要長期地堅持下來。學生一旦養成良好的學習習慣，懂得支配自己的學習時間，其學習效率也就自然而然會有所提高。

4 結語

總而言之，打造高效課堂是時代的要求，是語文課堂教學發展的要求，也是教育發展的必然趨勢。要想打造高效率的語文課堂，就必須要有嚴密的教學計劃，了解每一位學生的具體情況，沖破傳統教學模式的束縛，以生為本，讓學生做學習的主人，讓學生體驗到學習的樂趣并且享受學習過程，而不是一味地以師之名增加學生的壓力。同時還要充分發揮教師的主導作用，傳授適合學生的學習方法，督促學生養成良好的學習習慣。