漁業精準培訓為漁業發展注入 “智力基因”

張文革

漁業精準培訓為漁業發展注入 “智力基因”

張文革

近年來，濱城區在“創新、協調、綠色、開放、共享”的發展理念下，以及農業供給側結構性改革的要求下，積極開展一系列形式的漁業科技培訓工程，科學謀劃培訓人員、規模、形式和內容，破解了培訓方法和手段單一、培訓技術與漁民需求存在差異等問題，為漁業發展注入了“智力基因”，提升了漁業增效、漁民增收的人才和智力支撐。

1.精準培訓與漁民需求相結合

在今年培訓工作開始前通過需求調查摸清群眾的培訓需求，根據需求確定全年的培訓方向和具體的培訓內容，如關鍵技術培訓、基層體系培訓、項目建設培訓、水產品質量安全培訓、特種名優水產品養殖技術培訓、規范用藥培訓、魚塘管理培訓、漁病精準測報培訓等等，開展精準培訓。根據受訓對象專業方向和技術層次的不同，將精準培訓進一步細化分成“點對點”培訓和高層次培訓。“點對點”培訓即是針對受訓人員需求，深入池邊地頭開展“一對一”培訓指導、“手把手”操作實踐、“面對面”解決問題的培訓模式。高層次培訓即是著重依托專業培訓機構和高校開展系統培訓，具有授課教師專業化、培訓班次精品化、培訓內容前沿化等特點，既能滿足部分學員對前沿內容的需求，又能提高受訓學員的創新能力，帶動了漁業產業結構調整，促進了漁業新舊動能的轉化。

2.因地制宜與因季制宜相結合

根據漁業養殖生產受季節性影響較大，不同的季節和不同的養殖模式其養殖管理方法差異較大。在漁民培訓工作中，注重了及時根據季節性特點和養殖實際情況靈活開展漁民培訓，有針對性地做好了每個階段的漁民培訓工作。在冬季，培訓側重于養殖池塘的清塘要點以及結冰和雪后的管理技術措施等內容；在多雨季節，培訓則側重于應對多雨災害天氣的技術防控措施等方面內容；在高溫季節，培訓以著重做好安全生產和病害防治等方面的工作為主要內容；在收獲季節，培訓內容以多向養殖戶提供及時的漁情信息、幫助養殖戶獲取市場主動性為主。

3.坐診式診斷與巡診式指導相結合

在漁業生產關鍵時節，組織開展集中活動，組織進行針對性培訓，聘請國內院校和科學研究院的水產養殖專家、教授對我區當前的形勢、養殖情況等進行把脈診斷，為漁民排憂解難、指明方向。同時，組織漁技人員、當地企業、養殖大戶、合作社中具有豐富養殖經驗，有較強工作責任心、奉獻精神和溝通交流能力的人員，攜帶著便攜式檢測儀器，在養殖區進行巡邏式指導。巡診指導的地點、內容和方式不固定，巡診人員走到哪就把技術和服務帶到哪，相當于流動的課堂+實驗室。巡診人員對巡診范圍內的水質和病害情況進行監測，發現問題及時與當地漁民溝通交流，并在交流的同時指導養殖戶做好科學的預防和治療措施。這種巡診式指導既能節約廣大養殖戶的時間，又能高效地幫助養殖戶解決實際問題，能很好的解決培訓時間與漁民勞作時間沖突的問題。

4.注重傳統培訓與現代互聯網相結合

傳統的培訓方式具有師生互動性強、授課內容和方式隨機應變等優勢，但又同時受限于時間和空間，覆蓋面小。互聯網作為新時代的培訓載體，能有效的解決時間和空間上的限制，但也存在網絡內容水平參差不齊、真假知識混雜等問題。因此，選擇一個覆蓋面廣、專業化水平高、可靠性強的互聯網平臺作為漁民培訓載體尤為重要。例如，近年來我區針對水產養殖推廣開通了漁業通平臺。漁民下載手機客戶端，注冊成功后就可以免費的使用漁業通平臺上的各種服務功能。漁民通過漁業通平臺的“漁業120”“自助診斷”等功能，隨時隨地通過手機客戶端對魚病、蝦病進行診斷，并通過漁業通里提供的專家熱線求助于省、市、縣的水產專家。此外，漁民還可以通過漁業通的“技術推廣”“市場動態”等獲取水產養殖科學有效的養殖技術和最新的漁業市場行情。在進行傳統的漁民培訓的同時，向廣大漁民講授如何正確的利用互聯網進行學習。通過將傳統培訓與現代互聯網技術的結合，提高漁民自學能力、增加漁民的學習途徑，取得了更好培訓效果。

（通聯：256600，山東省濱州市濱城區水產局）