淺析新媒體環境下高校社團的思想政治教育功能

趙靜月

貴州財經大學，貴州 貴陽 550000

淺析新媒體環境下高校社團的思想政治教育功能

趙靜月*

貴州財經大學，貴州 貴陽 550000

隨著經濟的發展，新媒體技術運用到了社會生活的各個方面，尤其在高校各種思想政治活動中起到了很大的作用。本文詳細地分析了目前新媒體環境下大學生社團在思想政治教育工作中的利弊，將其優勢做了介紹，并針對其不足提出了相應的建議。

新媒體；高校社團；思想政治教育

一、相關概念界定

(一)新媒體的涵義及特點

1.新媒體的涵義。

新媒體”一詞，最早是由P·戈爾德馬克提出的，他在1967年的電子影音商品開發案中提到了“新媒體”這一詞，雖然如今看來，此“新媒體”已成為傳統媒體中的一員了。

本文采用汪馨蘭對新媒體的界定：“新媒體是以互聯網技術、數字技術和移動通信技術為基礎，以電腦和手機等終端向用戶提供信息及相關服務的傳播媒體。”

2.新媒體的特點

(1)多樣性。新媒體種類相較于傳統方式來說豐富多樣，因不受外部環境的制約，新媒體種類五花八門，受眾選擇性增多，學習、交友、旅游等媒體軟件層出不窮，滿足了不同年齡、階級層次人們的不同需求，也為新媒體增添了豐富的色彩。

(2)實時性。人們通過在網絡中瀏覽信息，可以知道不同地方的最新消息，即使坐在家中，也可知“天下事”，新媒體還可以利用自己本身具有的特性，實現互動功能，人們可以在網絡中彼此交流，隨時得知對方的消息。

(3)自由性。新媒體的自由性擴大了大眾在新媒體中的參與度，人們可以在不同的媒體平臺上看到不同的信息，也可以根據自己的要求選擇不同的媒體，如視頻、論壇等。但是新媒體的這種自由性也會使網絡環境變得復雜，保證不了信息的真實度。

(二)高校社團的涵義及功能

1.高校社團的涵義共青團中央在2005年下發的《關于加強和改進大學生社團工作的意見》中對高校社團進行了界定：“大學生社團是由高校學生依據興趣愛好自愿組成，按照章程自主開展活動的學生組織。”

2.高校社團的思想政治教育功能

(1)導向功能。高校社團雖依托于大學生的興趣、愛好而成立，但其具有一定的針對性，會結合當下社會熱點和形勢，開展一系列活動。在此過程中，社團負責人或骨干成員便會成為校園中最活躍的人物，引領著校園文化，潛移默化的指引著大學生的思想，有益于培養愛國主義情懷和社會責任感。

(2)凝聚激勵功能。每個社團都有自己的宗旨和制度規范，社團成員因共同的興趣愛好連接在一起，交流變得更加容易。而且，社團成員既是社團活動的組織者又是管理者，每個人都以“主人翁”的態度參與其中。在社團活動中，學生必須適應不同的角色，進行不同的分工，協調、有序的運行。社團活動在一種積極、健康的氛圍中發展，學生自身能力和社團潛力都會被發掘出來，社團成員看到自己付出的果實，肯定了自己的價值，便會激勵自己不斷進步。

(3)教育補充功能。素質教育的發展與運行不僅僅是依照成績來評定，而是要求德智體美全面發展，課堂教學可以解決大學生對專業知識的汲取與學習，卻不能從各方面指導大學生的學習和生活。每個人的性格特點都不同，這就要求教育要有針對性，可以對癥下藥，且不能“一刀切”。顯然，高校的室內課堂并不能對每個學生進行針對性的指導，而高校社團就發揮了它的積極作用，滿足了大學生對于不同知識和能力的需求，彌補了室內教學的不足，鍛煉了大學生的實踐能力，為素質教育作出了補充。

(4)調節和監督功能。近年來出現的多個大學生極端事件都反映了現今社會中部分大學生的心理健康狀況不太良好，急需改變。大學生正在處于青年時期，進入大學后，脫離了家庭的管束，各方面還不成熟。高校不能只重視德育發展，關注知識的傳輸，還應注重大學生人格塑造等方面。大學生應該學會自我調節和監督。

二、新媒體環境下高校社團發揮思想政治教育功能的優勢

(一)新媒體豐富了高校社團思想政治教育的內容和載體

1.活動內容豐富，載體多樣化

與傳統媒體相比，新媒體傳遞的信息更加全面、多樣，高校社團在新媒體環境下，可參考多種來自不同國家和地區的社團活動，借鑒學習他們的活動方式和創意，用來補充自己社團所需的。在網絡中汲取自己所需的各種取之不盡的素材，不僅豐富了社團活動的內容，同時也為其提供了豐富多樣的載體。

2.傳播手段多樣，時效性增強

相較于之前一條信息需經歷多個層次的傳統媒體，新媒體傳播速度更快，能緊貼時事熱點，無形中增強了信息的時效性。新媒體本身具有實時性的特點，這種特性有利于社團及時了解新聞和時事，針對發生的事情有計劃的開展社團活動，進行思想政治教育。

(二)新媒體加大了社團進行思想政治教育的宣傳力度

1.前期宣傳力度大，傳播范圍大

高校社團開展活動前期，可利用新媒體在校園內進行宣傳，一則微信公共平臺的消息，或者一個BBS的帖子，就可以讓校園內的廣大同學得知社團的近期活動，為活動有效開展獲取噱頭，讓更多的人參與進來，加大了活動的宣傳力度，其傳播范圍不僅在校內，也擴大了校外的宣傳度。

2.活動開展方式新穎，參與性廣

利用新媒體的虛擬性和交互性，社團活動在開展時可集信息于一體，在網絡上進行相互交流和合作。例如微博、微信、BBS等新媒體手段，可運用于社團活動中，參與者或場外觀眾可通過這些方式進行互動交流，社團活動通過進行網絡交流，可活躍現場氣氛，調動大學生的積極性，將其他學生的想法和動態進行展示。

(三)后期反饋及時，總結性強

在新媒體環境下，高校社團可利用網絡手段對自己所辦活動進行后期反饋，將所辦活動進行宣傳，征求廣大同學及老師甚至社會資深人士的意見，根據自己活動的反響程度，了解自己的不足之處，及時總結和進行反思。

[1]張耀燦，陳萬柏.思想政治教育學原理[M].北京：高等教育出版社，2011.

[2]楊紅兵.高校學生社團建設存在的問題及對策[J].前沿，2007(4).

[3]周秋旭.新媒體環境下加強高校社團文化建設的必要性[J].西南民族大學學報(人文社會科學版)，2012(14).

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[5]楊娟.大學生社團的思想政治教育功能研究[D].中國海洋大學，2012.

趙靜月(1994-)，女，貴州財經大學，研究生在讀。

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