研究型大學生物科學類人才培養模式探索

黃 睿

阿壩師范學院，四川 汶川 623002

研究型大學生物科學類人才培養模式探索

黃 睿

阿壩師范學院，四川 汶川 623002

在我國開始提出人才強化國家的發展戰略時，研究型大學也開始面臨很多的挑戰和壓力。在當前的研究型大學中的人才培養狀況不能滿足目前國家的發展需要。因此，全面的培養人才是目前研究型大學共同注重的問題。本文從大學的生物學科出發，對其領域的人才進行培養模式的研究和探索。這項研究對研究型大學的教學發展有著實際性的作用。

研究型大學；生物科學；人才培養

在當前經濟快速發展的時代中，生物科學和人類的生活和文明產業等發展緊密相連，直接關系到人類的糧食、醫藥、能源等方面的問題。所以，在研究型大學中對生物科學類人才進行培養，是目前具有壓力和潛能的一項重要課題。從教育方看，要全面的注重學生的未來發展，讓學生逐步的加強知識和能力方面的意識，在素質方面要兼并廣和專的結合。教學發展均建立在“基于研究的教學”的基礎上進行，提倡自主、高效以及研究性教學，致力于培育出具備國際性的人才。

一、精英人才作為培養目標，創造本科生培養理念

精英人才和一般的人才是不同的，精英人才是在國家的人才中處在最高地位的。在每個行業和領域中，尤其是在科學技術的領域中的人才，要培養其創新精神和能力，培養能夠為國家做出大貢獻的人。研究型大學一般都具有極強的專業性。研究型大學要借助這一特點培養專業的人才。生物科學的專業有加強基礎、拓寬口徑以及增強技能，能夠等適應廣大人才發展的培養理念。學生要具有非常厚實的生物學基礎知識，同時也要實行生物學的應用研究。在有些研究型大學中還設立有機生命基地和理科基地這兩個培育基地，都具有著這些特點。生物學領域的學生必須要具備著創新和實踐的能力，同時也要具備能夠獨立進行生命研究、生物技術研究以及調查和組織管理的能力。

(一)增強生物學科學生科研訓練，提升學生的實驗能力

對大學生進行科研訓練是改革本科教學模式的關鍵方式，同時也是培養與提升學生科研能力的有效措施。在研究型大學中，校方可以激發學生多多參加一些科研訓練項目的比賽，通過科研訓練鍛煉學生的科學研究能力。在另一方面還可以讓學生進行自主建設相關的項目。培養其主動意識。在學校設立相關課題的基礎上建設支持基金，為更多的學生提供參加訓練的機會，提前讓學生投入到科研訓練中。科研訓練在一些優秀的導師團隊的共同指導之下，進行仔細的開題、考核以及結果匯報等工作，進而有效的提高了學生的實踐能力，增加學校學生在發表刊物上的效率。

(二)改變學生評估制度，建設選撥優秀人才的綜合性體系

在實際的教學中，后期的學習水平結果評價工作一定要做到位。要實行全面的學分制管理。在比較低的年級只能夠每個班級要配一名指導教師，在高年級中就是三到五人配一名。基礎班級要進行滾分式管理，依據學生平時的學習基礎和相關的綜合性素質，以此作為考核的方式和條件。沒有達到要求的學生就沒有在基地班學習的機會，隨即安排到普通班進行學習。在對人才的培養中，可以進行優秀學生的選撥制度。這是為研究生培養優質的學生源。生物學科的學生可以在校內以及校外研讀相關的碩士學位；基地班學生可以在本校研讀，進行進一步的學習和研究。

唯有建設合理性和科學性強的綜合性評價制度，才能夠有效的呈現學生的自我發展和創新的能力。建設全面的優質學生選拔考核體系，普通班照樣實行。改變傳統的用考試分數對學生的學習結果進行評價的方式，其中學習成績在綜合考核中占據百分之七十，綜合素質能力占據百分之十五，以此方式幫助學生培養綜合素質。在進行面試的時候主要是對學生的科研訓練狀況以及語言表達水平等進行考核，在這樣的選撥過程中就有效的激發學生對科技創新的興趣，提升學生實踐能力。

二、為培養人才建設優質的科研平臺

(一)創新性實驗技能訓練為學生夯實實驗基礎

進行綜合性的創新基礎。這種實驗室在原有的實驗的基礎上進行整體性的設計。使用整合課程資源的方式，把貫穿整個學科的實驗依照實際的內容關聯在一起。要建設出符合學校的的生物實驗教學體系。比如像一些農業型的學校就是基礎類實驗，其中包含有動物學、植物學等。在生物科學的實驗中有遺傳以及分析等。在生物技術方面有基因工程以及動植物生產技術等，其中就包括了生物科學的最基本最重要的內容。進行適當的改革，讓原本獨立和不連貫的實驗變成了一個整體。學生在設立研究小組的時候，在專業教師的指導之下進行鉆研。想要實驗獲得全面的成功，學生就會自主的、仔細的做好每一步的實驗，仔細的記錄每一次實驗的結果，在實驗中才能夠更加的深入，以此提升學生學習的主動性。教師還應該多多鼓勵學生參加相關的比賽和活動。

(二)增強開放性實驗教學

對學生進行實驗室的全面開放是當前學校培養人才、提升專業素質的新措施。進行實驗室的開放能夠加學生的創新意識、為其拓寬相關能力。把教學實驗室以及科研實驗室為學生全面的開放，在教學的時候生物實驗室中的相關儀器和設備也供學生觀察。對一些對科研興趣比較高的學生，可以依據教學的內容使其自主的選擇實驗的課題以及方案。以此方式讓實驗教學從注重結果變成注重過程。這對生物科學人才的培養有著非常實際的作用。

(三)生物學實驗中心創造優良的設備條件

在生物實驗中心可以對相關的實驗設備進行優化，很多學校在實驗設備上有著獎金2000萬的儀器和設別。按照基礎、綜合以及研究這幾個方面建設實驗教學平臺，把生命科學的體系相融。在創新技能的訓練中，可以舉辦一些培訓的活動。其中可以包含蛋白質研究技術以及生物信息分析技術等。這些實驗基本上都概括了生物學相關的實驗技能，為大學生的科學研究夯實了基礎。進而增加了大學生的學術能力，每一個模塊的技術都應該讓校內外的專業人員進行知識講座。其中主要詳細的介紹這個模塊中所牽涉的相關技能以及理論知識，然后再實行試驗操作的技能鍛煉。

三、改革學生課程，提升學生培養水平

(一)學生的培養實行導師負責制學生在培養和科學實踐中都由導師負責。導師要指導學生的全過程，其中要對其思想品質和科學道德進行監督。導師要用誠信教學對學生進行任務素養的培育。建設完善的學術規章以及道德標準，把科學和學風融入導師的培訓中。運用有效的方式對學生的政治思想以及學術倫理方面實行教學，進而懲罰一些學術上的不端行為。在生物學的領域中導師要全程的參加到學生的招生工作中，高年級的學生可以在導師的實驗室進行科研訓練，優秀的本科生可以繼續讀研究生。通過考試、面試的雙向選擇進而錄取優質的學生。

(二)濃厚的學術氣氛為學生創造好的交流平臺

學校要培養專業人才，每年應當恰當的邀請一些比較著名的專家為學生做一些講座或者學生報告。實驗室方面也可以定期做一些課堂學術討論。以此方式為研究生提供優質的交流平臺。學院可以請一些網絡技術人員，建設一些相關的學術論壇，制定合理的新課程進行培養。學校的學生最起碼要在學校的論壇上做一次學術報告，并且需要參加一次國際性的會議，用這種方式來激發學生參加活動。

四、為培養生物科學人才做提前工作

在生物學的領域中，人才培養的效果是十分顯著的。學生的創新實踐能力在各大院校和單位中都有好評。優秀的畢業生在相關的企業和單位也成為了中堅力量。因此，在生物科學人才培養中做提前工作需要從以下幾方面增強。

(一)改革新生源的選報制度，提高生源質量

生源的質量是保障研究生培養的重要方面。把學校的優勢資源進行整合，在學術的科研團隊方面進行增強。進而吸引生源，提供學生科

研鍛煉的給水，使其盡快的對實驗室進行了解，快速的和導師熟絡。通過相關的講座以及夏令營的方式進行招生宣傳，以此增強學校之間的交流。在招攬學生方面的制度上可以進行一定的改革和優化，比如可以建設優秀生源的獎學金之類的制度，吸引校外的優秀學生。

(二)試著實施本研課程相通，增強對外的交流與合作

試著把本科與研究生的專業課程進行整合，然后形成一個完整的課程系統。依據課程的設計模塊與難易的程度進行分類設置。本科生和研究生可以依據其實際的需求進行相關的課程選擇。有能力的本科生可以選擇更加專業和深入的課程，進而提升自己的學習質量。

五、結語

總之，每個研究型的大學要根據自己學校的實際情況進行生物科學的人才培養。其中主要堅持人才培養的目標，建設良好的實驗平臺以及在人才的后繼力量上做相關的工作。以此培養出更加優秀的生物科學類人才。

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