◆劉成武
(吉林省白城市學(xué)校后勤管理服務(wù)中心)
網(wǎng)絡(luò)保險通常是指保險公司通過網(wǎng)絡(luò)形式與客戶對接,從而銷售保險,用現(xiàn)代互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)來承保,索賠,支付或賠償完成整個業(yè)務(wù)。客戶可以隨時隨地在電腦上聯(lián)網(wǎng)進(jìn)入網(wǎng)址,選擇保險產(chǎn)品,客戶愿意在互聯(lián)網(wǎng)上投保某類保險,填寫保險單,保險合同,以及保險公司承保,同意接受或拒絕承銷。被保險人通過網(wǎng)上支付或通過其他方式支付保費。保險公司收到保險費后,將保單憑證寄給客戶,由此客戶可以通過保單行駛自己的權(quán)力,享受保險。通過互聯(lián)網(wǎng)模式下的網(wǎng)絡(luò)售險,建立起保險業(yè)務(wù)的數(shù)字神經(jīng)網(wǎng)絡(luò),實現(xiàn)國民經(jīng)濟(jì)與國民經(jīng)濟(jì)的全面溝通,公眾可以充分了解保險信息,獲取相關(guān)資源。同時,網(wǎng)絡(luò)保險還包括通過網(wǎng)絡(luò)形式,公司對內(nèi)部人員的培訓(xùn)和管理,以及保險機構(gòu)人員之間的相互交流。開展網(wǎng)絡(luò)保險具有以下5個方面的顯著意義:
(1)開展網(wǎng)絡(luò)保險可以提高保險公司信息化管理水平,提高工作效率。保險公司可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)收集和統(tǒng)計分析,培訓(xùn)公司員工和代理商,加強與客戶的溝通。公司內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)一方面可以通過電子方式在分支機構(gòu)和總部之間采購貨物,實現(xiàn)“無紙化辦公”和“互聯(lián)網(wǎng)視頻會議”,從而節(jié)約交易成本,提高效率。因此,適合網(wǎng)絡(luò)保險具有明顯的優(yōu)勢。(2)開展網(wǎng)絡(luò)保險可以超越時空的約束,大力發(fā)展新的保單持有人,使保險公司獲得更多的時間和更多的營銷空間。隨時隨地為客戶提供24小時全球營銷服務(wù),接觸不同年齡,不同人物的人群,實現(xiàn)更加靈活便捷的營銷。在傳統(tǒng)的保險模式中,保險意識不強,不愿意經(jīng)常被陌生人打擾,接觸或參與保險的機會不大,如果保險公司在網(wǎng)上開展保險業(yè)務(wù),能夠充分開拓市場。(3)開展網(wǎng)絡(luò)保險可以大大降低保險費用的運營成本。一方面網(wǎng)絡(luò)保險節(jié)省了很多中介環(huán)節(jié),減少支出,方便運營;同時網(wǎng)站維護(hù)成本低,可以大大的解釋網(wǎng)站的銷售成本和廣告費用。據(jù)估計,通過互聯(lián)網(wǎng)向顧客銷售政策或服務(wù)比傳統(tǒng)營銷節(jié)省58%到71%。(4)開展網(wǎng)絡(luò)保險可以快速為客戶提供全面的信息和多功能的服務(wù)。利用網(wǎng)絡(luò),保險公司可以快速,方便地為客戶提供背景和需要的信息;同時,客戶也可以在更多的保險公司的各種保險和報價中比較,輕松地選擇最合適的保險。保險公司還通過互聯(lián)網(wǎng)與客戶進(jìn)行雙向溝通,回答客戶問題,甚至設(shè)計政策并為客戶提供個性化服務(wù)。(5)保護(hù)投保人隱私,降低投保人風(fēng)險。傳統(tǒng)的傳統(tǒng)保險方式將不可避免地侵害被保險人在中介人的隱私。網(wǎng)絡(luò)保險可以排除申請人隱私中介部分,使被保險人感到方便,安全,最大限度地滿足客戶的需求。同時,由于網(wǎng)上保險的高透明度,保單持有人可以通過比較自己網(wǎng)絡(luò)上的保險類型來計算保費,從而降低保單持有人盈利對保單持有人造成的風(fēng)險。
顯然,現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,對我們的生活和學(xué)習(xí)具有非常強烈的沖擊,網(wǎng)絡(luò)保險應(yīng)運而生。美國是網(wǎng)絡(luò)保險的先驅(qū),在美國經(jīng)濟(jì)大環(huán)境下,美國第一銀行通過互聯(lián)網(wǎng)銷售保險,在用戶數(shù)量和互聯(lián)網(wǎng)滲透方面具有明顯的優(yōu)勢,短短一個月內(nèi)就出售了數(shù)千億美元的保單。因此,在這樣的優(yōu)勢之下,各大保險公司紛紛效仿,互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)遍及了整個行業(yè),通過互聯(lián)網(wǎng)實現(xiàn)客戶與保險公司的隨時對接,完成咨詢、談判、交易等操作,極大了方便了客戶篩選和對比挑選出符合自己需求的保險,同時保險公司極大了減少了運營費用,簡化了管理銷售流程,達(dá)到了雙贏。
近年來,中國的保險網(wǎng)絡(luò)建設(shè)取得了一些進(jìn)展。我國互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)逐漸普及,在良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下,保險公司面臨著巨大的挑戰(zhàn)和機遇,但是大多數(shù)公司對網(wǎng)絡(luò)銷售保險的應(yīng)用不高,意識不足,因此應(yīng)用效率較低。例如,1998年,他們在平安保險公司使用LAN業(yè)務(wù),并已經(jīng)開展內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)業(yè)務(wù),包括包銷和理賠。網(wǎng)上保險在中國最早的應(yīng)用可以追溯到1997.11.28,也就是中國保險信息網(wǎng)的開通。保險信息網(wǎng)涵蓋了眾多內(nèi)容,如咨詢、談判等。緊跟新華人壽保險公司各個保險公司相繼推出了自己的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站,由此,中國的網(wǎng)上保險交易蒸蒸日上,之后,中國太平洋保險公司率先推出了網(wǎng)上保險營銷服務(wù),也就是我們當(dāng)今所說的“網(wǎng)上保險”業(yè)務(wù),集咨詢、承保、支付、投訴等一體,完善了網(wǎng)絡(luò)保險的發(fā)展。
學(xué)生是一個自我保護(hù)意識薄弱的群體。學(xué)生保險肩負(fù)著確保學(xué)生健康和安全的責(zé)任。目前,學(xué)生有各種各樣的保險和不同類型的保險。因此,父母往往不知道如何為子女選擇這些保險。家長給孩子買適合的學(xué)生保險,不但可以給孩子一個保障,還可以減輕家庭負(fù)擔(dān)。
目前,市場上的學(xué)生保險主要由學(xué)校和家長購買。學(xué)校統(tǒng)一購置保險,保險責(zé)任包括意外死亡,意外醫(yī)療和住院,每年支付約50元的保費,其特點是都要讓同學(xué)們?nèi)谌氲秸n文的角色當(dāng)中去,深情的去體會文章的情感和文中作者的心情,選好教材中的詩歌,課前老師做好相應(yīng)的準(zhǔn)備工作,準(zhǔn)備好相應(yīng)的道具,之后在上課前把這些道具布置在教室中,結(jié)合文章中的內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)立性教學(xué),得以提高課堂的新鮮感和不一樣的氛圍,去帶動課堂中沉悶的氣氛,同時在加上先進(jìn)的多媒體教學(xué)兩者相互結(jié)合,創(chuàng)造出更異樣的景致讓同學(xué)們對本堂課的印象更加深刻,同時適當(dāng)?shù)牟シ乓魳贩潘蓪W(xué)生們的心情,把控課堂的節(jié)奏,既輕松又和諧,如果這樣同學(xué)們自然不會在煩躁而又緊張的課堂上出現(xiàn)消極的情緒,同時也會很容易刺激到學(xué)生們的求知欲望主動參與到課堂的情境上來。整堂課會讓同學(xué)們得到更多的領(lǐng)悟和在情感上的升華,而脫離以往那些呆板的教育。
(三)好的師生關(guān)系的確立與建立也是至關(guān)重要的
對于剛剛步入校園的小學(xué)生來說,突然脫離了父母,走出溫暖的小圈子,初來乍到在心理上是有負(fù)擔(dān)的,而且大腦和心靈都是空白的。有了這個顯著的特點,首先考驗老師們第一個課題就有了,應(yīng)該用什么樣的方式讓孩子們更加容易地接受,說話的語氣,和與他們的交流要怎樣,怎樣去更好的關(guān)心他們等等這一系列問題。面對種種的問題應(yīng)該這樣解答,首先,認(rèn)真、和藹的態(tài)度是不能缺少的,需要有足夠的耐心去解答他們的每一個問題。其次,心理的交流也是至關(guān)重要的,揣摩他們的心里想的是什么,善于去發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,利用并讓他們發(fā)揮出來多多的去鼓勵和贊揚他們給他們信心,這樣一來他們的信心和膽識都會成倍的增長,擁有更多的能量和自信去完成自己的任務(wù)。信心和興趣都是老師給予的,老師和孩子們的關(guān)系是提高教學(xué)的重要組成,了解孩子們的內(nèi)心和適當(dāng)?shù)那楦薪o予更是教學(xué)的一大手段。
在學(xué)習(xí)的生涯當(dāng)中,小學(xué)教育是人生的起點,正因為這個起點是人生中可靠的基石,深入的語文學(xué)習(xí)和知識的積累是小學(xué)教育的根基和基礎(chǔ),更是邁入更高一級甚至步入社會大家庭的至關(guān)重要的一刻。學(xué)好語文更是了解我們中國文化漢字博大精深的另一面,打好基礎(chǔ)從小做起,為了孩子們的未來融入更多的情感教育是發(fā)展與啟蒙全新教育的又一種體驗。
[1]呂火良.小學(xué)語文教學(xué)與情感教育[J].讀寫算,2015,(35).
[2]呂立尊.小學(xué)語文教學(xué)中的情感教育的實施策略研究[J].華夏教師,2015,(11) :26-27.
[3]吳文廣.小學(xué)語文教學(xué)中實施情感教育的策略[J].讀與寫,2015, 12,(10) :187.