藝術類高校雙排鍵電子琴的現狀與展望

白維佳

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

藝術類高校雙排鍵電子琴的現狀與展望

白維佳

（四川文化藝術學院，四川 綿陽 621000）

雙排鍵電子琴又被稱為“雙排鍵電子管風琴”，是一種當前非常流行的“智能樂器”。筆者通過分析和比較我國高等藝術院校雙排鍵電子琴專業課程的發展現狀，并未來的專業前景和學生發展進行了分析和思考。

雙排鍵電子琴；藝術類高校；現狀；前景

近年來，“玖月奇跡”組合的橫空出世，讓全中國認識了一種全新的樂器“雙排鍵電子琴”。由于雙排鍵電子琴在我國起步較晚，因此國內對本課題的研究成果還比較少，有的也只是從課程設置、教育方法、教學內容等方面，探討藝術類高校雙排鍵電子琴的專業教育。例如，李樂友的《高校電子管風琴學科專業課程設置》、朱峰、邢英鶯的《雙排鍵教學與高等師范音樂教育的有機結合》、阿方俊[日]《關于電子管風琴音樂與教育的考察》等等，而較少有學者從發展前景的角度，詳細解析雙排鍵電子琴在藝術類高校的未來和發展。

一、雙排鍵電子琴的發展與特點

與其他傳統樂器相比，雙排鍵電子琴既是一種非常年輕的樂器，也是一種具有智能化特征的新時代樂器。歷史上，第一臺雙排鍵電子琴誕生于上世紀20年代末，是由美國人勞倫斯?哈蒙德利用電子管發明的；1939年，美國人夏洛姆?馬洛考維斯使用電子回路音技術發明了更為實用的“奧倫風琴”，并將這種樂器第一次投入市場；1959年日本勝利公司生產出第一臺真正意義上的出雙排鍵電子琴——E0-4420型電子管風琴。隨著電子技術的日新月異，不斷有更為先進的技術應用于雙排鍵電子琴上，甚至一些生產廠商將電腦技術應用于雙排鍵電子琴的操作上，使得其功能越來越強大、音色也越來越多元，甚至具備了自動伴奏、音色編輯、自動打擊、演奏輔助等集約型樂器功能，甚至可以說是一種“超級電子鍵盤樂器”。另外，雙排鍵電子琴每一排鍵盤可以疊加若干個不同音色，演奏者通過事前的演奏設置和多聲部演奏控制，可以演繹出一個多人合作樂隊的現場效果。

二、雙排鍵電子琴在藝術類高校中的發展現狀

（一）開設院校情況

1990年，雙排鍵電子琴被引進我國，經過二十八年的不斷發展，我國已經擁有39所開設雙排鍵電子琴專業的院校，其中包括9所音樂院校，分別是中國音樂學院、中央音樂學院、上海音樂學院、西安音樂學院、天津音樂學院、武漢音樂學院、星海音樂學院、四川音樂學院和沈陽音樂學院。

（二）專業課程設置

由于起步較晚，我國藝術類高校專業課程設置總體呈現內容單一、開放性不足的特征，側重演奏與理論相結合，主要表現在除了本專業表演主科與視唱練習課以外，大部分課程均為一般的鑒賞類和文史類課程，沒有單獨設立符合學生未來職業特征的音樂創作類課程，相比日本、臺灣等雙排鍵電子琴發展較早的國家和地區，我國高校在培養學生音樂創新和即興演奏能力等方面，仍然存在不小的差距。

（三）具體教學內容——以沈陽音樂學院為例

作為我國開設雙排鍵電子琴專業最早的高等院校，沈陽音樂學院于1990年率先建立了本科電子管風琴專業，之后在此基礎上又在全國率先建立了電子琴系。在教學實踐中，沈陽音樂學院秉承“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”的教學宗旨，在教學安排上，主要側重于學生對于雙排鍵電子琴的演奏技巧，第一年，主要以《演奏技術和技法訓練》、《樂曲演奏》為專業教材，采取個別課與小組課相結合的方式，加強學生演奏技巧和演奏能力練習。第二年，學生將利用每周2課時的時間，完成即興演奏訓練，并且基本達到YAMAHA演奏基本即興演奏考試4級水平。第三年，學生將在在練習即興演奏的基礎上，逐步開始學習編曲課程。第四年，利用自主創作、演出排練等方式，重點培養學生作曲創作的能力。雖然有效課時不多，但由于學校在課程編排的過程中，注重將編曲學習融入技巧練習和教學之中，使得學生在掌握演奏技巧的同時，也有效提高了學生的藝術創作能力。

三、雙排鍵電子琴專業的未來展望

（一）學生報考的數量將越來越多

目前，鋼琴、聲樂等傳統音樂專業在藝術類院校的專業設置中，已不構成特色，而雙排鍵電子琴等新興音樂專業已成為時代發展的新潮流。首先，雙排鍵電子琴不僅適應文化發展的現實需求，對學生日后的就業也大有幫助；其次，相比一些傳統音樂專業，雙排鍵電子琴對音樂技能依賴性不高，專業考級更加容易，因此也更受家長和學生的青睞，未來將有越來越多的學生選擇這一專業。

（二）專業特色的院校將越來越多

由于中央電視臺《星光大道》等欄目的大力推廣，以玖月奇跡為代表的雙排鍵電子琴風靡大江南北、婦孺皆知。目前，雖然有很多音樂學院及綜合大學都已開設了該專業，但以雙排鍵電子琴作為教學特色的院校還比較少。目前，上海音樂學院、天津音樂學院等都大力發展雙排鍵電子琴專業，相信不遠的將來，在演奏家朱磊老師等一大批學科帶頭人的共同努力下，我國將出現一大批以雙排鍵電子琴為專業特色的音樂院校。

（三）課程設置將越來越科學

由于在雙排鍵電子琴中，使用了從打擊樂到鋼琴、古鋼琴等上百種豐富、多元的聲音，因此需要演奏者必須具備比較熟練的即興演奏技巧以及高超的編曲創作能力。但目前，部分藝術類高校在課程設置上，仍然以培養學生的演奏技巧為主，相比日本等發展比較好的國家，缺乏對學生編曲能力和藝術創作方面的培養。隨著音樂領域對外交流的不斷發展，目前，我國部分院校已經在編曲課程的設置方面進行了大膽的嘗試，相信我國雙排鍵電子琴專業未來將會有更好的發展。

四、結語

雖然在學科設置、教學內容方面，各個高校還有許多方面需要改進和完善，但目前雙排鍵電子琴所表現出來的發展潛力和能量是驚人的，它獨特而卓越的表現能力也是令人震驚的。相信在未來，我國藝術類高校的雙排鍵電子琴專業將發展的越來越好，它也必將為我們國家的音樂事業做出更加積極的貢獻。■

[1]殷默剛.我國高校雙排鍵電子琴專業的發展及教學現狀的思考[J].樂府新聲,2013,31(1)∶178-181.

[2]張蓓蓓.雙排鍵電子琴教學引入我國高校20余年發展所得[D].西安音樂學院,2015.

[3]彭穎.雙排鍵電子琴在高校中的教學探討[J].北方音樂,2014,06∶206.

[4]邢福艷.高校雙排鍵電子琴教學之德育教育的滲透[J].音樂生活,2009,09∶60-61.