中班科學活動:會“走”的箱子

江蘇省丹陽市建山中心幼兒園 孫臘芳 張 虹

中班科學活動:會“走”的箱子

江蘇省丹陽市建山中心幼兒園 孫臘芳 張 虹

設計意圖

在進行中班主題活動“我們身邊的科學”時，我們驚奇地發現孩子們對輪子很感興趣，他們被各種各樣的輪子深深吸引，陸續帶來了許多生活中常見的、有輪子的玩具。有一天，瑞瑞小朋友拖進來一只帶輪子的大箱子，孩子們都想玩一玩。因此，我們生成了科學活動“會‘走’的箱子”。

活動目標

1.通過探索和實踐活動，知道輪子給人們的生活帶來便利。

2.在觀察和比較中，初步感知單向輪和萬向輪的特征和用途。

3.能積極思考，細心觀察，感受探究活動的樂趣。

活動準備

單向輪、萬向輪箱子各10只，音樂，工具包，朵拉圖片。

活動過程

一、游戲情景導入，激發興趣

出示朵拉圖片，師:瞧，這是誰？愛探險的朵拉想帶小朋友一起去探險旅行，你們想去嗎？探險旅行需要帶什么？

二、多種感官參與，認識箱子

1.師:朵拉已經為我們準備了旅行箱，請你們選一只自己喜歡的箱子,看一看、玩一玩，再跟好朋友說一說你的箱子是什么樣的。

小結:生活中有各種各樣的箱子，它們顏色不一樣，大小不一樣，形狀也不一樣。

2.師:朵拉還為我們準備了相同的探險工具，有錘子、帳篷等，已經幫你們裝在工具包里了，請每人去拎一個工具包，把它裝進自己挑選的箱子內。這樣，我們就可以出發探險了。

三、幼兒親身體驗，感知便利

1.師:都準備好了嗎？我們出發去探險了。朵拉說探險的路程有點遠，大家要跟上不能掉隊哦。

播放音樂，教師邊走邊說兒歌:小小旅行箱，裝好工具包，跟我走一走，一同去探險，好玩又有趣。

2.師：我們已經走了好長一段路，有點累了，坐下來休息一會吧。剛才我們用手拎過工具包，也用箱子拖過工具包，你覺得哪種方式更省力？手拎工具包是什么感覺？為什么用箱子拖工具不覺得累，會讓你覺得省力呢？你們看看自己的箱子，是不是都有輪子？

小結:原來手拎重的東西太吃力，聰明的人就發明了這種帶輪子、會“走”的箱子，使我們的出行方便了許多。

四、幼兒實際操作，發現秘密

1.師:箱子的小秘密被我們發現了，我們拖著會“走”的箱子繼續出發吧。朵拉提醒大家，前面的路有點窄，要小心哦。

播放音樂，教師邊走邊說兒歌:小小旅行箱，真呀真有趣，裝上小輪子，咕嚕咕嚕嚕，省力又輕松。

2.師:小朋友快看，前方有三條什么樣的路？這是三條窄窄的“S”形路。一會兒通過時，千萬不能走到路的外面，路的外面就是懸崖哦。請你們帶著箱子一個跟著一個，安全地從路的中間走過去。

3.師:你是怎么帶著箱子通過“S”形路的？（請兩位幼兒演示不同的方法）他們的方法相同嗎？哪里不同？為什么有的箱子能拖著走，有的箱子既能拖著走又能推著走呢？你覺得秘密會在哪里？我們來找一找秘密，可以摸一摸、玩一玩、比一比輪子。

4.師：輪子上有什么秘密？你發現其他秘密了嗎？（教師介紹單向輪和萬向輪）

5.師：你的箱子是什么輪子呢？萬向輪的箱子可以怎么走？單向輪的箱子可以怎么走？請你們再去試一試。

播放音樂，第二次走小路。教師邊走邊說兒歌：小小旅行箱，真呀真有趣，有的拖著走，有的推著走，咕嚕咕嚕嚕，省力又輕松。

6.幼兒交換玩箱子。

小結：箱子上的輪子并不一樣，有的是只可以前后滾動的單向輪，有的是可以向四周滾動的萬向輪。我們發現萬向輪的箱子更靈活。這真是一次有趣的探險之旅！

活動反思

依據中班幼兒的年齡特點，我們將理性的科學知識寓于有趣的情境游戲，在玩一玩、看一看、試一試、比一比中，孩子們輕松、自主進行探索和學習。在短短的時間里，孩子們通過親身體驗、實際操作，感知了輪子給人們生活帶來的便利，并發現了不同輪子的秘密。孩子們在層層深入的探究中獲得了關于輪子的豐富經驗，發展了對身邊事物的觀察能力、探究能力。