在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展班主任工作的幾點思考

李艷秋

(大慶市蒙妮坦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江 大慶 163453)

?

在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校開展班主任工作的幾點思考

李艷秋

(大慶市蒙妮坦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，黑龍江 大慶 163453)

闡述班主任要掌握學(xué)生的情況，為學(xué)生插上自信的翅膀。培養(yǎng)學(xué)生的進取意識，潛能意識，行為意識，樹立良好形象，做學(xué)生的貼心朋友。

班主任 ;學(xué)生

0 引言

我們大慶蒙妮坦中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校是一所教授專業(yè)技術(shù)的學(xué)校，開設(shè)美容美發(fā)、計算機、烹飪面點、焊接、電工電子等專業(yè)，同時還開設(shè)文化課。學(xué)校的功能是既可以培養(yǎng)學(xué)生升學(xué)到專科或本科的職業(yè)院校學(xué)習(xí)深造，又可以直接為社會輸送有專業(yè)技能的操作人員。我們學(xué)生的來源是初中升重點高中和普通高中選拔之后剩下的學(xué)生，這部分學(xué)生的綜合素質(zhì)偏低，存在著教育難度大的問題，抓日常管理難度大，抓學(xué)習(xí)提升難度大，抓思想進步難度大。多年來，我當(dāng)了多屆班主任，做了很多深入細(xì)致的工作，取得了十分明顯的教育效果。現(xiàn)對做好班主任工作的一些思考，總結(jié)如下：

1 掌握學(xué)生的基本情況，為開展工作奠定基礎(chǔ)

新生從初中升入中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，面臨著一個全新的環(huán)境，有的同學(xué)會產(chǎn)生不同于初中的心理，在新的班級里老師和同學(xué)會怎樣看我？在新的學(xué)校里我能學(xué)到什么？將來我能干什么？由于課程設(shè)置和初中大不一樣，大部分學(xué)生有點茫然。為了及時解決和糾正他們的思想困惑，使他們盡快的適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，更好的學(xué)習(xí)新知識。學(xué)生入學(xué)后，我首要的任務(wù)是對學(xué)生的情況進行了解，做到“五清”：學(xué)生的自然情況清；學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)清；學(xué)生的品行表現(xiàn)清；學(xué)生的文體特長清；學(xué)生的家庭狀況清。發(fā)現(xiàn)他們有以下特點：這些孩子雖然經(jīng)過幾輪篩選，素質(zhì)偏低，但他們還處于青少年成長發(fā)育期，他們充滿青春活力，對他們的教育責(zé)任任重而道遠(yuǎn)。同時，也不能不看到他們存在著的客觀問題。歸納起來有大致一下幾種情況。即五多：1、不愛學(xué)習(xí)的多；2、成績差的多；3、不服從管理的多；4、思想基礎(chǔ)差的多5、離異家庭的多。五少：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣好的少；2、學(xué)習(xí)興趣濃的少；3、有文體特長的少；4、參加學(xué)校活動的少；5、有組織能力的少。這些也是班主任工作難度大的基本原因。

雖然學(xué)生存在的問題很多，但把他們教育成為社會的有用之才是我們教育工作者義不容辭的責(zé)任。班級管理起來難度很大，但是多數(shù)同學(xué)都想在一個新的環(huán)境下，給自己樹立一個良好的形象，也有一定的上進心，許多同學(xué)沒做過班級干部，想做班級干部的積極性卻很高，這是有利的一面。但不利的是因為他們沒有做過班干部，不知道怎樣當(dāng)好班級干部，那么班主任就要指導(dǎo)他們，教給他們各種方法。有的同學(xué)年紀(jì)比較小，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，適應(yīng)能力比較差。所以要想讓他們盡快適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活，班主任需要花費很多的時間和精力。而且現(xiàn)在的學(xué)生多數(shù)是獨生子女，他們個性比較強，好以自我為中心，還有離異家庭的子女，家庭教育管理跟不上，要形成一個團結(jié)有力、學(xué)風(fēng)濃厚的班級集體需要較長的時間。

學(xué)生入校以后，我找很多學(xué)生談心，和他們聊生活、聊學(xué)習(xí)、聊父母、聊吃穿，甚至和他們聊是否抽煙、喝酒、處對象，這樣對他們的家庭和思想有了較為全面的掌握。由于對新生有了了解，明確了開展班級工作的優(yōu)勢是什么兒？劣勢是什么？為做好班主任工作奠定了基礎(chǔ)。

2 給學(xué)生以信心，給他們插上成長的翅膀

由于學(xué)生各方面的能力都比較差，自卑自棄心理重，為了讓他們盡快適應(yīng)新的環(huán)境，發(fā)揮潛能，讓學(xué)生快速成長。我采取了一下工作方法：

2.1 勤激勵，喚發(fā)學(xué)生的進取意識

一些學(xué)生遇事缺乏自信心，我就多看他們的優(yōu)點，多為他們鼓勁加油。有一次，學(xué)校要舉行演講比賽，讓每個班出一名同學(xué)參加，但是我班沒有一個學(xué)生參加過演講，怎么辦？我就動員團支書徐強同學(xué)參加，他很緊張，怕演講不好丟面子，說什么也不參加，我就開導(dǎo)他說：“你是團支書，應(yīng)該起帶頭作用，同時也是你鍛煉自己能力的機會”，經(jīng)過勸導(dǎo)，他欣然接受了。為了增強他的自信心，我就和他一起反復(fù)演練，指出演講中的不足，同時不斷的表揚他、鼓勵他。經(jīng)過反復(fù)的演練，他調(diào)整了心態(tài)，克服了緊張情緒，最后達到了脫稿演講。結(jié)果在校演講比賽中獲得了第一名。從此，他樹立起了自信心，自此后學(xué)校只要有比賽，他都積極參加，由于他多次參加學(xué)校的各種活動，表現(xiàn)的非常出色，被選為校學(xué)生會干部。

2.2 促能動，提升學(xué)生的潛能意識

學(xué)校的大型活動是鍛煉學(xué)生適應(yīng)環(huán)境、表現(xiàn)能力的最好機會。我盡量讓他們在活動中充分表現(xiàn)自己，發(fā)揮自己不知道的潛能，并克服以前不好的行為習(xí)慣。如學(xué)校軍訓(xùn)中，克服他們平時懶散的毛病，養(yǎng)成規(guī)范的站姿和坐姿。同時鄭洪浩同學(xué)也脫穎而出，不但改變了平時調(diào)皮搗蛋的毛病，而且口令也喊得很好，獲得教官的多次表揚，被同學(xué)們推薦當(dāng)體委，個人的潛能得到發(fā)揮。在他的帶領(lǐng)下，我班在軍訓(xùn)中獲得第一名的好成績。在校秋季運動會中，由于充分調(diào)動學(xué)生積極性，每個學(xué)生都發(fā)揮自己的特長，表現(xiàn)自我。有特長的同學(xué)就參加各個項目，不能跑跳的同學(xué)，在班級干部的組織下，撿操場上的垃圾、拿宣傳板、為大會服務(wù)。在秋季運動會中。我班不但取得總分第二名，還獲得了“精神文明獎”。

2.3 抓活動，培養(yǎng)學(xué)生的行為意識

管理班級是班主任的職責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生自我管理才是一種境界。首先要選好班級干部，指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)管理班級的有效方法，引導(dǎo)他們學(xué)會自主開展工作，幫助他們樹立起威信。班委會團結(jié)了，班級同學(xué)們凝聚在一起了。在班級的各項工作中，他們能夠自己拿主意、想辦法了。我實時觀察和關(guān)心著他們，在他們遇到難題時，我就及時出面引導(dǎo)他們研究解決問題的辦法，經(jīng)過一段時間的鍛煉，班級干部得到了迅速成長。班級形成了一個積極向上、團結(jié)友愛的良好氛圍。我班同學(xué)在學(xué)校各個方面的表現(xiàn)都很出色，我班級的團支書、班長均被選為校學(xué)生會干部，班長閆碩被選為校學(xué)生會主席。這在學(xué)校，開創(chuàng)了一個班級有兩名同學(xué)當(dāng)學(xué)生會干部的先例。

3 樹立自身良好的形象，做學(xué)生的貼心朋友

班主任要得到學(xué)生的尊重和信任，能夠順利開展班級工作，就要樹立起自己的良好形象。在工作中，我在儀表上力求整潔、端莊、大方、得體；在語言上力求幽默、親切。每次接待學(xué)生和家長，我都耐心解答他們提出的問題，我關(guān)心學(xué)生的生活，幫助他們鋪床、擺放物品，告訴他們應(yīng)該注意的事項，用自己的言談舉止影響每一位學(xué)生和家長，這讓學(xué)生和家長感覺到班主任老師是他們值得信任的人。

例如，我班的孟凡偉同學(xué)因家里生活困難，幾次想退學(xué)。了解到他的家里情況后，我和專業(yè)部主任考慮到他如果現(xiàn)在就退學(xué)，一無專業(yè)知識，二也無其它專業(yè)技能，那么他勢必不適應(yīng)社會的需要。為了他的將來考慮，我們多次做他的思想工作，一方面讓他在校學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)，另一方面在校給他提供勤工儉學(xué)的機會。在假期給他找打工的單位，幫助他增加了經(jīng)濟收入，讓他堅持完成學(xué)業(yè)。在打工期間，他初步認(rèn)識到了進入社會的不易，他更加的努力學(xué)習(xí)了，而且在其他方面也得到了鍛煉。為此，他非常感激老師的幫助，也特別支持老師的工作。由于我真正的為學(xué)生著想，我所任的班級無一人流失，而且同學(xué)們把我當(dāng)成他們的知心朋友。

4 結(jié)語

這么多年的工作，讓我感悟到當(dāng)職業(yè)學(xué)校的班主任，更應(yīng)該有責(zé)任感和使命感。努力為國家和社會培養(yǎng)塑造有用之人。在工作實踐中，努力做到“三會”：會培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識；會培養(yǎng)學(xué)生的自主能力；會做學(xué)生的思想工作。這些年來，我?guī)У陌嗉壎啻伪辉u為先進班級和優(yōu)秀團支部，我也多次受到省市各級表彰。我?guī)С鰜淼膶W(xué)生有六十多人升入高職，其余的同學(xué)也在社會各行各業(yè)各施其能，有些同學(xué)已經(jīng)自主創(chuàng)業(yè)，經(jīng)營有道，業(yè)績斐然。他們已經(jīng)成為社會的有用之才。

[1]趙樹平.班主任做好新生工作的三個關(guān)鍵環(huán)節(jié)[J]．新職教，1999,(3)：27．

[2]黃燕.淺析中職班主任管理工作中的《問題與對策》[J]．《成功(教育版)》，2012,(1)：176．

[3]蓋磊.初探中職班主任管理工作中的問題及解決對策[J]．中國校外教育，2015,(6)：143．

(編輯 馬海超)

On the Work of Head Teachers in Secondary Vocational Schools

LI Yanqiu

(Daqing Mengnitan Secondary Vocational And Technical School, Daqing 163453, China)

A head teacher should be in charge of students, and inspire them to gain more confidence. It is also important for a head teacher to cultivate students’ enterprising consciousness, potential consciousness, and behavior consciousness. Finally, a head teacher needs a good image and to be more close to students．

head teacher; student

2017-04-15

李艷秋(1964-)，女。本科，副高職。主要研究方向：職業(yè)教育教學(xué)及學(xué)生管理。

G712

B

1672-0601(2017)07-0063-03