試論如何實現更高質量的職業指導
——基于應用型本科院校職業指導的研究

何 婕,余仕思

(廈門理工學院，福建 廈門 361000)

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試論如何實現更高質量的職業指導
——基于應用型本科院校職業指導的研究

何 婕,余仕思

(廈門理工學院，福建 廈門 361000)

基于服務地方產業，培養應用型人才的辦學理念，要求應用型本科院校直面當前職業指導與服務工作所存在的問題，通過積極轉變工作觀念，勇于探索指導模式，重視建設人員隊伍，來順應地方新經濟形勢的發展需要，有效地發揮學校職業指導工作的能動性，提升其職業指導工作的質量，優化學校就業服務工作。

應用型本科；職業指導；更高質量

0 引言

伴隨高校“轉型潮”的來臨，使得國內應用型本科院校數量不斷增加，很大程度地推動了我國高等教育朝“大眾化”方向發展，也成為培養應用型人才的重要基地。

1 國外應用型本科院校職業指導工作的環境分析

1.1 注重職業指導理論體系的發展

歐美許多高校在原有的職業指導理論的支撐下，依據本國國情、社會人才培養需求，逐步由單一的職業指導向多元的生涯輔導轉變，形成理論派別百花齊放的態勢，互為補充，使職業指導理論趨于系統化和多樣化，為實踐操作提供有力的理論基礎。

1.2 注重職業指導人員隊伍的建設

在國外，絕大多數高校都早已建立了校級職業指導專門管理機構，如美國、加拿大等分別在聯邦、州一級設有專門機構，同時各高校建立專門機構，成立指導與服務人員隊伍，要求他們不斷學習多學科理論知識，并通過規范科學的管理制定，從而提升其職業指導的素養能力。所以，國外職業指導專業人員基本上都具備心理學、教育學等相關專業基礎，有助于他們更好地完成日常職業指導工作。

1.3 關注職業指導實踐模式的個性化

國外高校在選用職業指導的方法時，往往會基于對學生發展的具體情況和內在需求的考慮，對在服務對象采取定量分析和定性分析，開展畢業生跟蹤調查研究。

鑒于上述國內外高校職業指導理論與實踐模式的環境分析，為我國應用型本科院校職業指導引發一些啟示，幫助我們實際解決指導工作中的困惑。

2 我國應用型本科院校職業指導工作的現狀研究

2.1 職業指導工作基礎薄弱，存在觀念上偏差與誤區

我國應用型本科院校的職業指導工作啟動較晚，因此其理論研究深入層次不夠，所采取的指導模式、工作方法相對單一，直接影響職業指導的成效性。在大多數應用型本科院校中，其職業指導工作尚處于借鑒層面，或者照搬國外成熟的職業指導模式、工作方式，使得其職業指導理論水平不足，導致在日常指導工作中缺乏主動性、系統化，更不用談及創新力。

2.2 職業指導理論研究體系不完善，實用性有待提升

作提供有建設性的研究成果。應用型本科院校承擔了高等教育大眾化進程中擴招的主要任務，也成為當前我國大學生就業工作的重點和難點。從實際出發，揚長避短作提供有建設性的研究成果。應用型本科院校承擔了高等教育大眾化進程中擴招的主要任務，也成為當前我國大學生就業工作的重點和難點。從實際出發，揚長避短，通過構建有地方特色的應用型人才就業長效機制，來逐步解決大學生就業難題。為此，應用型本科院校當前的職業指導工作模式函待改革。

2.3 職業指導隊伍專業性不足，人員配備不健全

職業指導涉及心理學、教育學、人力資源管理學等知識，這就要求從業人員必須掌握相關的專業知識。現階段，我國大多數應用型本科院校的職業指導工作基本上均有輔導員或思政教輔人員擔任，雖接受過一定學時的初級職業指導技能培訓，獲得一些職業指導資質，但在實操過程中尚無法對學生進行規范的職業能力引導，更不用說制定科學的、人性的職業指導體系。

3 應用型本科院校實現更高質量的職業指導工作

3.1 豐富職業指導的內容

職業指導是基于大學生自身特定而循序漸進的教育引導過程，其包含職業想往、職業教育、職業生涯規劃指導、擇業觀等方面的內容。制定科學合理的培養計劃，設置相應的課程，進行內容豐富而細致的系統性教育。

3.2 調整職業指導的方式

應用型本科院校職業指導內容和對象的復雜性決定其指導方式的多樣性。故在開展職業指導過程中，既要重視大學生職業發展與就業指導示范課程的建設，同時關注學生的全面發展、未來發展。通過各種積極的方式激發學生的職業生涯發展的自主意識，幫助其樹立正確的就業觀。

3.3 完善職業指導的手段

充分發揮現代化網絡技術的優勢，利用社會各類資源，建立個性化的職業指導咨詢，為畢業生提供快捷、優質、方便的就業指導服務。定期整合職業資源，建立完備的職業指導信息資源庫，提高對各種數據和信息的處理能力，提高工作水平，完善工作效率，真正實現職業指導工作向信息化轉變。

4 結語

基于培養服務地方人才的辦學理念，要求應用型本科院校正視當前存在的現狀，進一步轉變觀念，積極構建適應新形勢需要的職業指導工作體系，并充分發揮應用型本科院校職業指導工作中的能動性，提升其職業指導工作的質量，幫助大學生找到最適合自己特點職業發展途徑，從而實現其職場價值。

[1]孫英浩.歐美國家高校大學生就業指導及對我們的啟示[J]．中國高教研究,2010(11).

[2]董建華.美國高校職業生涯規劃教育對我國高校就業指導的啟示[J]．大學生就業,2012(16).

[3]秦倩倩.錢蘭英.高校個性化指導現狀及其改革方案[J]．大學生就業,2012(2).

[4]趙建紅.湯穎.應用型人才培養模式下實踐教學體系的構建[J]．黑龍江高教研究,2011(5).

(編輯 趙欣宇)

How to Achieve Higher Quality Career Guidance—based on Research of Career Guidance of Applied Undergraduate Colleges

HE Jie, YU Shisi

(Xiamen Institute of Technology, Xiamen 361000, China)

Based on the concept of serving local industry, and cultivating applied talents, it needs applied undergraduate colleges to face the existing problems in the current career guidance and service work. By changing the concept of work actively, having the courage to explore guidance mode, and attaching great importance to the construction of staff team, adapt to local development needs of new economic situation, effectively use the career guidance work initiative, improve the quality of the career guidance work, and optimize the employment service work in colleges．

applied college; career guidance; higher quality

2017-05-10

何婕(1984-) ，女，碩士，助理研究員。主要研究方向: 高等教育管理與大學生職業能力。

G712

A

1672-0601(2017)07-0039-02