淺析中等職業(yè)學生如何維持就業(yè)能力

徐 磊

(哈爾濱市醫(yī)藥工程學校, 哈爾濱 150020)

淺析中等職業(yè)學生如何維持就業(yè)能力

徐 磊

(哈爾濱市醫(yī)藥工程學校, 哈爾濱 150020)

中等職業(yè)學校學生的就業(yè)能力不高。關注中等職業(yè)學校學生的就業(yè)能力的研究，是中等職業(yè)學校教育工作的重要內(nèi)容，有助于提高中等職業(yè)學校教育工作的實效性。中等職業(yè)學生步入社會后應具備多重能力才可立足社會。

中等職業(yè)學生；就業(yè)；能力

0 引言

就業(yè)是民生之本，和諧之基。我國《職業(yè)教育法》中明確指出：“職業(yè)教育是國家教育事業(yè)的重要組成部分，是促進經(jīng)濟社會發(fā)展和勞動就業(yè)的重要途徑。”中等職業(yè)學生步入社會后，能否繼續(xù)維持崗位能力是當今中等學生應具備的能力，下面是我對中等職業(yè)學生如何維持就業(yè)能力的研究。

1 適應社會能力

一個人的成功應具備良好的適應能力，人類本能地對學會適應比對其他任何東西都更感興趣。比如，對于中等職業(yè)學生來說：學習技能是首要任務，但進入企業(yè)學習實踐才是根本。學生第一次接觸社會，所以有些學生無法在短時間內(nèi)完成從一名在校學生到企業(yè)員工的角色轉(zhuǎn)換。大多學生都是獨生子女，在家?guī)缀醪粡氖氯魏蝿趧印８蝗菀走m應用人單位高強度、快節(jié)奏、作息時間不規(guī)律的生活，無法正確對待行業(yè)中主客之間的關系。筆者認為，作為一名合格的中等職業(yè)學生維持并能更好的在其崗位上工作，良好的社會適應能力是走向成功的基礎。而人的社會能力發(fā)展一般經(jīng)過生活能力——適應能力——創(chuàng)造能力等幾個過程。人不斷的向前進步就是不斷適應社會的一種提高和認識，而適應能力是介于生活能力和創(chuàng)造能力之間的一種能力。中職生的社會適應能力比較薄弱，所以廣大的中職學生要學會積極主動的適應社會，從而來提高自身的適應能力。

2 團隊協(xié)作能力

要穩(wěn)定和發(fā)展今后的工作需要，作為中等職業(yè)學生來說要具備良好團隊協(xié)作能力和穩(wěn)健的團隊意識。中等職業(yè)的學生走出校門面向社會時，大多只有17至18歲左右。社會閱歷有限，學生的一些行為習慣、環(huán)境適應能力、思想道德水平、身體素質(zhì)、競爭意識、抗壓能力以及吃苦耐勞、解決問題等能力方面存在諸多問題。學生看不清復雜的人際關系，不善于與人交往。走上工作崗位后面對這龐雜的工作無從下手。如果個人的團隊意識較強善于溝通合作，在工作上會事半功倍。往往這方面的能力正是企業(yè)所重視。所以，在有效穩(wěn)固工作的同時要不斷增強團隊合作能力和意識，使自己變得更加強大。

3 自主學習能力

建構(gòu)主義學派認為，自主學習實際上是元認知監(jiān)控的學習，是學習者根據(jù)自身的學習能力和學習方式積極主動來轉(zhuǎn)換自己的學習策略和方式的過程。較好的自主學習能力要把頭腦中舊的知識與新的知識進行有機的結(jié)合和建構(gòu)，這樣不僅可以提高自身的元認知能力和元認知水平還可以達到學習遷移的目的。中等職業(yè)學生大多實習畢業(yè)之后會進入企業(yè)工作，有一少部分的學生會選擇繼續(xù)深造，是為社會培養(yǎng)、輸送中初級專門人才，為對口高等院校輸送有學習潛力的生力軍。而要想在瞬息萬變的社會中求發(fā)展，就要不斷從實踐中學習更多的新知識和新信息。所以對于高等學生來說，自主學習的能力尤為重要。

4 解決問題的能力

在這個競爭日益激烈和知識井噴的今天。中職學生畢業(yè)后進入社會，會面對工作中各種各樣的問題。所以如何提高解決問題的能力和責任心是取得勝利的關鍵。解決問題的能力是實現(xiàn)就業(yè)能力和一個成功職業(yè)人的硬性條件，它直接決定了是否能夠承擔起責任，勝任工作。只有具備了這種職場能力，職業(yè)人士才能體現(xiàn)其職業(yè)性，實現(xiàn)在企業(yè)中的價值。解決問題的能力也體現(xiàn)在工作情商的表達，在職場中較好的運用聰明才智解決各種問題也體現(xiàn)著一個人的綜合能力和整體素質(zhì)。

5 較好的應挫能力

中等職業(yè)學生應普及心理健康觀和心理健康知識。90后和00后的青少年以獨生子女居多，不論家庭貧富，獨生子女基本都是家長的掌中寶，這讓孩子對愛的認識產(chǎn)生了偏差，認為自己得到的愛都是理所當然的。中職學生常常會面對調(diào)崗、離崗等多樣的就業(yè)壓力。因此,培養(yǎng)學生有較好的應挫能力相當重要。面對挫折不氣餒,面對困難不低頭,有堅強的意志與毅力是中職學生應該具備的品質(zhì)和能力。

6 結(jié)語

中等職業(yè)學校的學生要想在社會發(fā)展和職業(yè)變動中具有競爭力，必須樹立起學習的觀念，培養(yǎng)終身學習的好習慣。這樣才能在職業(yè)發(fā)展中具有競爭力和發(fā)展前途，而不應該是未來的失敗者，也不應該是未來的職業(yè)邊緣人員。中職職業(yè)學校的教育，就是要幫助學生形成樂于學習、勇于追求、積極發(fā)展的良好學習習慣。讓學生在這種良好習慣中，追求自身知識、技術、能力、素質(zhì)的不斷發(fā)展。成為實用技能型復合人才，在日益競爭的大潮中立于不敗之地。

[1]唐蓉芳.淺談中等職業(yè)學校學生基本工作能力的培養(yǎng)[J].廣東職業(yè)技術教育與研究，2013.04.

[2]何健勇.旅游外事服務專業(yè)學生在實習中易出現(xiàn)的心理問題及指導策略[J].中國職業(yè)技術教育,2009.08.

(編輯 馬海超)

On How to Maintain the Ability of Employment for Secondary Vocational Students

XU Lei

(Harbin Medical Engineering School, Harbin 150020, China)

Employment ability of secondary vocational students are not good. It is an important content of the work of secondary vocational school education, which is helpful to improve the effectiveness of the work of secondary vocational school education. Secondary vocational students should have various abilities to adapt to society after entering the society.

secondary vocational students; employment; ability

2017-04-01

徐磊(1983-) 。學士學位、講師。主要研究方向：制藥工程。

G712

B

1672-0601(2017)05-0119-02