創業教育中學生財務管理能力培養內容淺析

白 翔，王子寅

(1.黑龍江旅游職業技術學院，哈爾濱 150086；2.黑龍江省商業職工大學，哈爾濱 150086)

創業教育中學生財務管理能力培養內容淺析

白 翔1，王子寅2

(1.黑龍江旅游職業技術學院，哈爾濱 150086；2.黑龍江省商業職工大學，哈爾濱 150086)

本文旨在從加強中高職院校學生財務管理能力培養的必要性、學生創業中財務管理方面存在的問題及創業財務管理能力培養的主要內容進行闡述，目的通過課程頂層設計和合理安排，提升學生創業財務管理能力，確保學生創業的成功率。

創業教育;財務管理;能力培養

0 引言

當前，在國家鼓勵大力推動“雙創、四眾”的大環境下，全國各地掀起了創業熱潮，推動我國經濟轉型發展，出現了各類新技術、新產業、新模式、新經濟。在各類創業大潮中，學生成為了創業的生力軍，但由于學生創業群體缺乏實際的企業運營管理經驗，特別是財務管理經驗，致使學生創業項目因為財務運營管理不當而失敗。因此，在中高職院校加強在校學生創業財務管理指導，提升學生創業群體財務管理能力十分必要，這既是中高職院校適應新經濟發展的教學需要，也是廣大學生自主創業的客觀需求。

1 培養學生財務管理能力的必要性

1.1 創業財務管理的含義

創業財務管理(Financial Management)是在特定的創業項目運行中，關于創業資產的購置(投資)，資本的融通(籌資)和項目經營中現金流量(營運資金)，以及創業項目利潤分配的管理。財務管理是企業管理的一個重要組成部分，它是根據財經法規制度，按照財務管理的原則，組織企業財務活動，處理財務關系的一項經濟管理工作。

1.2 加強學生創業財務管理能力培養的重要意義

1.2.1 提升財務管理能力是學生創業的現實需要

財務管理是大學生創辦企業必須掌握的基本技能，也是創業啟動運營的第一步，更是推動創業項目順利實施的現實需要。一是創業項目投資管理的需要。創業項目的投資管理是一項系統工程，不僅僅停留在融資辦企業層面上，而是它包含了項目財務管理即資金管理整個系統，包括融資、財務預測與外部稅務、銀行的工作，需要對投資創業項目的前期資金的測算，包括項目本身的投資及項目運營所需的人力、物力等服務成本的測算。二是企業正常運營管理的需要。三是資本運營規范操作的需要。創業項目的財務管理就是對項目的資金運動和價值形態的管理，主要是以成本管理和資金管理為中心，透過價值形態管理，達到對實物形態的管理，創業項目財務管理必須遵循財務管理規章制度，特別是財務往來在程序的合法性和財務賬目管理的規范性，這關系到創業項目能否依法有效地運作。

1.2.2 加強財務管理貫穿學生創業的全過程

從預測啟動資金到籌集資金，會記帳目的設立到會計信息的記錄，從成本核算到流動資金的風險控制，都離不開財務管理。因此，加強學生創業財務管理能力提升是學生成功創業的基礎和前提。貫穿于學生創業的全過程和各個方面。一是創業項目啟動前資金的籌措和管理需要必要的財務管理知識，統籌規范投資資金的管理，或組織符合條件的財務管理人員成立財務管理部門都離不開必要的財務管理知識；二是在企業日常經營活動中，財務管理延伸到企業經營的各個角落，每一個部門，每一個職工都會通過資金的使用過程和財務部門發生關系，每一筆資金的合理使用都受到財務部門的把關和審核，受到財務制度的約束。

1.2.3 實施財務管理培訓是學生創業的重要保障

中高職院校學生的專業素質相對較好，但實施創業體現的是一個人的綜合素質，僅就創業活動的運營的好壞上講，最終將體現到財務成果上來，通過財務管理可以分析企業經營活動的執行情況，并分析存在的問題和找到解決的方法。創業活動決策是否正確，經營是否合理、風險是否可控、產品是否暢銷、員工是否滿意，這些指標都能在企業財務指標上得到反應。因此，加強財務管理培訓是學生成功創業活動健康成長的重要保障。

2 培養學生創業財務管理能力的導向性

2.1 增強創業財務管理意識

理理念，更談不上合理的作法。導致創業者不能很好地分析和利用財務信息，使財務管理工作處于較為混亂狀態。為此，盡管學生選擇創業的原因各不相同，但強化學生創業財務管理意識，增強學生創業財務管理思緒，變被動培訓為主動學習，使中高職院校的在校學生在掌握一定的專業特長基礎上，加強創業理理念，更談不上合理的作法。導致創業者不能很好地分析和利用財務信息，使財務管理工作處于較為混亂狀態。為此，盡管學生選擇創業的原因各不相同，但強化學生創業財務管理意識，增強學生創業財務管理思緒，變被動培訓為主動學習，使中高職院校的在校學生在掌握一定的專業特長基礎上，加強創業財務管理知識 學習，著力解財務管理知識缺乏這一創業和企業正常運營的致命傷。

2.2 突出專業管理基礎作用

缺乏專業的財務人員及財務人員素質不高的問題是大學生創辦企業中普遍存在的現象。大學生創業企業成立之初，由于資金有限，許多大學生創業企業都沒有專門的財務人員或兼職兼任。因此，一方面，在一般情況下，學生創辦企業的財務人員沒有完整的、系統的財務管理理論知識，這就會造成財務工作的遺漏、錯誤，甚至產生財務風險。另一方面，學生創辦企業的財務基礎工作缺乏規范的基本程序。原始憑證缺失、記賬憑證填制不規范、憑證的傳遞與保管工作缺位、財務報表不完善或是根本沒有財務報表等都是大學生創業企業缺乏規范的基本程序的表現，使學生創辦企業的財務人員往往難以有序的開展工作，財務信息業無法有效地反映企業財務狀況，最終會導致企業財務工作混亂，給企業的運營造成很大的財務風險。

2.3 提升學生投資融資和防范風險能力

投融在創業活動中，起著至關重要的作用，是學生實施創業項目的重要前提。學生創業在成立企業之初，由于創業者缺乏和銀行、政府與其他企業之間穩固的合作關系，大學生很難建立起一個正常的社會關系網，由此而造成融資能力弱。缺乏對地方政策的研究和了解，無法快速高效的利用政策資源，申請地方扶持資金和其他輔助企業發展的政策也是創業者融資能力弱的具體體現。

3 培養學生創業財務管理能力的針對性

面向學生創業群體開展的財務管理方面創業教育，不能大而全，要突出重點，注重聯系學生創業實際，根據學生創業群體在財務管理中存在的主要問題，有針對性的開展培訓。在注重財務知識等理論能力的培養的基礎上，側重培養學生財務管理的實際操作能力，搭配實習實踐，在滿足創業者基本需求的前提下，提高財務管理工作的規范性。

3.1 科學設置培訓課程

學生財務管理培訓的課程設置，要堅持實用性、突出基礎性、把握方向性的原則，由淺入深，循序漸進，系統全面，科學安排人員和課時，學用結合，重點要通過學習，引導學生建立經濟、管理學習基礎，培養學生自學能力對學生創業群體更好的認識經濟規律和管理手段依然具有重要意義。具體的課程設置上，應當從經濟學、工商管理、會計學、管理學、微觀經濟學、宏觀經濟學、統計學、經濟法、市場營銷學、證券投資與期貨、財務管理、成本管理、公司財務案例分析、國際財務管理、商業銀行經營管理、審計學、項目評估、稅法等相關專業教材中，按照授課要求和實際需要，統籌規劃授課內容，重點培養學生經濟學、管理學基礎知識，稅法、公司法等相關法務知識，會計核算基礎知識，項目評估基礎知識和風險控制基礎知識。

3.2 強化基礎知識培訓

創業財務管理對于中高職學生來說是一門新課程，培訓要突出財務管理的基礎知識培訓。一是加強財務賬目管理知識的學習。包括會計法、企業會計制度、會計準則、稅法與納稅籌劃、財務管理計劃與分析、成本與預算、風險管理等方面知識。二是加強業務往來財務賬目知識的學習。重點學習內部會計控制規范——采購與付款、內部會計控制規范銷售與收款，規范往來帳目管理，提高企業流動資金利用效率，降低企業財務風險。三是加強投融資知識的學習。

3.3 用好政策規范操作

目前，從中央到地方均面向創業企業出臺了各類扶持政策，但學生創業群體普遍對政策了解不深，運用政策能力不強。對此，學校應該成立課題研究小組，系統歸納總結當地可供學生創業者利用的各類產業、資金扶持政策，并詳細講解相應的申請流程，列出需創業者提供的各類材料證明，幫助創業者迅速了解相關政策的獲得方式。要加強財務管理規范性操作的學習，旨在通過結合創業公司運作過程中的實際需要，培養創業者熟練掌握財務管理軟件操作、規范票據整理，以及讀懂和分析財務報表的能力。根據課程特點，財務管理規范性操作的學習應該以實際操作和案例分析為主，知識點講解為輔，通過實驗設計、模擬操作等手段，強化學生創業者的動手能力，培養學生養成規范、標準的財務處理流程和操作方式，認識和了解財務軟件的操作邏輯。

3.4 注重實踐能力的提升

財務管理能力的培養，不能僅僅依靠書本知識的學習，更需要實際操作將學習到的知識融會貫通，運用到學生創業者的實際工作當中。因此，學校應該充分利用校企合作這一平臺，積極組織學生創業者深入創業實踐基地或合作實習企業，通過代崗、頂崗等方式，讓學生實際操作了解企業財務工作的具體流程和操作細節，通過與企業家、財務工作人員的直接溝通交流，了解企業運營過程當中最核心的財務管理問題。

[1]蘆杰. 關于中專財會和會計電算化專業學科設置的構想[J]. 中國林業教育, 2000,(02).

[2]王棣華. 我國管理會計的前瞻與反思[J]. 中國農業會計 , 1997,(10) .

[3]王化成. 財務管理(第四版)，中國人民大學出版社，2013.

[4]劉淑蓮. 高級財務管理理論與實務，東北財經大學出版社有限責任公司，2015.

[5]邵俊波. 高級財務會計理論與實務，復旦大學出版社，2016.

(編輯 趙欣宇)

Analysis on the Cultivation Content of Students’ Financial Management Ability in Entrepreneurial Education

BAI Xiang1，WANG Ziyin2

(1.Heilongjiang Institute of Tourism, Harbin 150086, China; 2.Heilongjiang Commercial University, Harbin 150086, China)

The purpose of this paper is to clarify the necessity of strengthening the cultivation of students’ financial management ability in higher vocational colleges, the problems existing in the financial management of students’ entrepreneurship and the main content of the cultivation of entrepreneurial financial management ability. The purpose is to enhance students’ entrepreneurial financial management ability to ensure the success rate of students’ entrepreneurship by the top design of curriculum and reasonable arrangement.

entrepreneurial education; financial management; cultivation of ability

2017-03-10

黑龍江省高等教育學會高等教育科學研究“十三五”規劃課題(16Q269)

白翔(1982-)，女。碩士，助教。主要研究方向：創新創業教育。

G712

A

1672-0601(2017)05-0038-03