當代大學生網絡安全問題及對策

劉鵬程 營口職業技術學院

當代大學生網絡安全問題及對策

劉鵬程 營口職業技術學院

互聯網豐富了大學生的學習與生活，各行各業的人們也同樣離不開它，但同時也存在著網絡安全問題，因此如何加強大學生網絡安全教育，增強大學生網絡安全教育也日益引起人們的重視。文章在分析大學生網絡安全教育的重要性和現狀的基礎上，找出了當前大學生網絡安全教育存在的問題，提出了大學生網絡安全教育的相應對策。

大學生 網絡 安全教育 策略

計算機網絡是當今世界最為人喜歡的高新技術之一，隨著它的到來，對教育產生了很大影響，同時網絡安全教育也成為了大學生安全教育的重要組成部分。當前，大學生網絡安全還存在很多問題。思想教育工作者的網絡安全教育意識不強、部分院校的網絡安全體質不健全以及管理制度不健全，都造成了很大的影響。因此如何加強大學生的網絡安全教育，增強網絡安全防范能力，就成為了高校需要急需解決的問題。同時，網絡化的發展給教育工作者帶來了機遇，同時也是一個極大的挑戰。

一、大學生網絡安全教育的重要性和現狀

（一）網絡安全教育的內涵和重要性分析

如今，網絡安全教育是大學生素質教育的重要組成部分。在目前網絡化的大環境中，網絡對大學生已經產生了深遠影響。網絡安全教育，主要是在教學過程中，滲透一些安全防范方面的知識，從而提高網絡使用的效率。網路安全教育也對大學生的發展有影響，特別是思想比較開放，對大學生容易產生干擾。因此加強大學生網絡安全教育具有重要的意義。學校中積極開展網絡安全教育，可以促進大學生的健康發展和進步。

（二）大學生網絡安全教育現狀的分析

網絡具有開放性和自由性，很多思想和言論在網上傳播，對人的思想和言論產生一定的影響。同時網絡的發展也會產生許多正面影響，例如，一些需要幫助的人若在網絡上傳播，會引起許多愛心人士的幫助；大學生可以通過網絡查找很多資料，有利于大學生的學習。網絡的使用在產生正面影響的同時也會產生不少網絡安全事故，例如一些網絡不法分子會給人們的財產安全和信息安全帶來很大危害。

在消費群體中大學生占大部分，進行娛樂、社交，進行網絡購物的現象非常普遍。但是，大學生網絡的安全意識比較薄弱，在使用時還會存在很多不足，容易導致出現很多問題。其中，常見的問題就是網絡購物帶來的安全隱患，由于缺少安全意識，也沒有太好的辨別能力，在收到網絡購物時經常會出現質量和尺碼問題，這就給消費者帶來一定的損失。

大學生的自我約束力不夠，過分自由會導致沉迷網絡。進入大學后，課程要比高中輕松的多，不像高中有升學考試的學習壓力，也離開父母身邊放松下來，這就給大學生提供一個自由的沉迷網絡的環境和享受自由的空間。

網絡具有虛擬和開放性。可以使用網絡發表自己的看法和觀點，也許是無意間的想法，但是對國家以及個人造成危害，有的甚至走上犯罪道路。

二、大學生網絡安全教育存在的問題

（一）大部分人上網成癮和跟風問題

據有關網絡文化調查報告顯示，大部分同學上網的目的均不是用來學習，而是用來娛樂以及打發無聊的課余時間等等，相反在廣闊的網絡平臺上，他們并不能夠表達自己的相關看法，從而也失去了自己的話語權。有超過半數的同學都會后悔花費了太多的的精力用在玩游戲上面而不是認真鉆研專業課，失去了掌握扎實的專業本領的機會。此外，這樣的網絡行為也會導致大學生精神不集中，嚴重者甚至可以導致網絡成癮癥以至于輟學。

（二）缺失道德及違法問題

由于網絡空間是一個看不見的、虛擬的空間，不同于實實在在的現實空間，因此在這一空間現實生活中的道德規范和法律很難發揮有效的作用，即便我國目前仍在不斷地修改、完善相關法律，我國大學生缺乏全面有效的監督依舊是共識。如果一些高智商的人群在這樣的網絡環境下突破道德規范和法律準則，利用網絡來攻擊他人，破壞市場命脈，可能會造成更大的社會危害。

（三）教育方法問題

我國的安全教育方法主要采用傳統的書面，交流以及開展講座等，這樣就會導致對大學生缺乏生動的吸引力，也會導致師生之間的交流缺失。根據相關調查，大學生在網絡安全教育這一方面所學的知識少之又少，有的幾乎沒有，也從來不會主動去查閱書籍，因此，對大學生網絡安全教育的收效甚微。

（四）教育傳播不夠問題

如今大學生的網絡安全知識的傳授與培養還遠遠不夠，教育不能夠重視實效性，而只是流于形式，是一種典型的重理論輕實踐的教育方法。現有的網絡安全教育不太貼近大學生群體的需要，就很難引起他們的情感共鳴，教育內容做不到與學生生活緊密相連，不能解決生活中的實質問題，因此不會得到他們的認可，更不會起到實際的教育作用。

三、加強大學生網絡安全教育的策略

（一）加強思想教育

大學生應明德求索，鍥而不舍，應該有正確的人生觀、價值觀以及世界觀，能夠分辨網絡上潛在的一些危險，自覺遠離網絡上一些消極、負能量和不健康的信息。科學地利用網絡這個平臺學習文化知識，把更多的時間投入到學習專業知識上，追求更輝煌的人生，多為社會做貢獻，有了這樣目標的大學生自然就不會有那么多的網絡安全問題。

（二）建立安全的網絡監督體系

對于部分走在道德底線和法律底線邊緣的大學生，缺少的正是一個更加完善的法律監督體系。一方面，國家更要完善以及修改我國現有網絡安全法律，不讓一些同學有機會敲邊鼓；另一方面，必須高度重視大學生出現的網絡問題，社會各界不能視而不見。同時，各高校還應協同有關教育主管部門、公安部門、工商管理部門以及市場管理機構等建立一種有效的協調關系，發揮社會的力量來監督工作的力度，形成立體化的網絡安全教育體系。

（三）引導學生科學使用網絡

高校應采取積極的態度來引導大學生科學地使用計算機網絡，還應開展豐富多樣的網絡知識競賽、網絡知識講座、網絡征文以及網絡探討等方法，這樣既能普及網絡相關知識，又能讓大學生把網絡用在學習上面，看到網絡真正的作用和教會他們如何快速有效的檢索學習信息和專業動態等，營造良好的學習氛圍。鼓勵教師以網頁、網址等電子信息的形式為學生提供各色的網絡連接，建立以學習為目的的學習留言板、討論區。

（四）增加教育安全實踐

網絡安全教育除了理論，更應該注意實踐結合，鼓勵大學生把所學知識運用到網絡當中，使大學生能夠知行合一。第一，在課程上增加有針對性的網絡安全內容，如怎樣避免在復雜的網絡上泄露個人信息，如何區分盜版軟件，提高大學生的操作安全性；第二，傳播一些對于網絡自我保護方法和處理問題的能力。比如如何保護好自己的個人隱私，不透露自己的真實信息，不隨意接收來源不明的郵件，傳授賬號被盜后緊急處理辦法和識別虛假網站的方法，提高大學生的風險認知和防范能力。

網絡作為一種全新的學習和生活方式，它的迅速出現和發展給當代大學生教育工作帶來了巨大的挑戰和機遇。我們要充分利用網絡是一把“雙刃劍”這個特點，要利用它的便利來推進教育工作的發展，同時采取積極的措施將其帶給大學生的負面影響減至最低。各高校教育工作者和廣大教師應該更新教育方式，轉變傳統觀念，探索在網絡條件下大學生教育工作的特點和規律，抓住機遇迅速把網絡和高校教育有機地結合起來，利用全新的網絡技術，創造更有效的教育內容和方式，利用網絡為大學生教學工作服務，形成有效的教學體系，將大學生引導到正確的道路上來，發揮他們的應有水平，為營造健康、文明的網絡環境做出更大的貢獻，為國家培養更多的棟梁之才。

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劉鵬程，女，遼寧遼陽人，研究方向：教育管理。