淺析高中英語閱讀教學中應用報刊閱讀的意義與方法

李慧河北樂亭第二中學

淺析高中英語閱讀教學中應用報刊閱讀的意義與方法

李慧
河北樂亭第二中學

《普通高級中學英語課程標準（實驗稿）》對高中生的閱讀能力和閱讀量都提出了較高要求，不僅要求學生具備一定的語篇領悟能力和語言解碼能力，還要求學生提高閱讀速度、增加閱讀量、擴大詞匯量。語言的學習有很多方面的途徑，在我國高中英語的教學活動中，往往會利用一些其他英語學習途徑來輔助日常的教學，本文對報刊閱讀輔助下的高中英語閱讀教學進行一系列研究，并且做出若干研究總結，為我國的英語教學與發展方向提供一些參考。

高中英語；報刊閱讀；輔助；教學研究

近年來，由于新課程標準中規定了高中畢業生應該具有閱讀一般性英文報紙和雜志的能力，報刊閱讀教學已經成為英語課堂教學研究的焦點之一。一些中學英語教師已嘗試將英文報刊應用于閱讀教學中，以作為對英語閱讀課的補充。在英語學習的過程中，高中無疑是一個非常關鍵的階段。這段時期的英語學習中，詞匯量以及句型語法的要求都有了提高，學習量急劇的增大。為了能夠得到預期的學習效果，就需要在教學方面進行優化拓展，采取有效的措施來加強學生的英語學習積極性與閱讀能力。

1 英文報刊閱讀對英語閱讀教學的重要意義

在高中階段,提高學生閱讀能力是英語教學的重要目標之一,但筆者在多年的英語教學實踐中發現,目前英語閱讀能力低下是英語閱讀教學中的一個極為突出和亟待解決的問題。傳統的依靠教材來提高學生閱讀能力的做法已經遠不能達到新課標對學生在高中階段應達到的閱讀能力的要求,因此,探求更多的教學資源來輔助英語閱讀教學已成為必然,而英文報刊以其時效性、實用性、廣泛性和趣味性等優勢成為最佳的英語閱讀教學輔助資源的首選。

在新的英文教學課改中要求英文教學轉向對學生語言交流能力的培養，不像之前過分的注重詞匯和語法的講解。在新課改下英語教學課程強調拉近學生的生活，激發學生的英語閱讀興趣，倡導學生進行自主學習，讓學生們多加交流，提高英語各方面的自主學習能力。

2 報刊輔助下的高中英語閱讀教學方法

在高考中，閱讀理解占的比例比較大，而近年來高考閱讀理解題材，多來源于外國報刊雜志，科技文章的一些短小的文章，英文表達更趨向于外國文化，選題也注重了外國人平時的生活習慣，跟交際水平。同時在閱讀理解上還引入了西方國家的文化價值等觀念，如果教師在閱讀理解教學中，沒有強調并引導學生了解西方文化，以中國人的習慣來閱讀文章，就會顯得比較吃力。比如在會談中，常常會使用“請多提寶貴意見。”若按照中國人的觀點若直譯為：“Please give us your valuable comments。”問題就顯現出來你的意見應該是valuable的，不寶貴的意見就不要提出。按照西方人的交流習慣，這是非常不禮貌的，正確的譯法是：“Please give us your comments。”或“We welcome your comments。”這就體現了當前英語閱讀理解教學的核心內容，就是讓學生貼近外國人的生活習慣，了解西方文化。這就要求教師在平常多閱讀英文報紙，自己正確的了解西方文化特點，然后才能將知識更好的傳授給學生。

要培養學生閱讀能力，我們還必須指導學生利用各種有利于閱讀的學習資源。基于此，我們把視線轉向了英文報刊閱讀進行輔助高中英語閱讀教學，我們課題組選擇了適合高一學生的年齡特點、知識水平和理解水平，語言生活活潑、規范，題材廣泛，體裁多樣的《雙語報》。根據調查研究的結果，英語報刊閱讀教學有其顯著的優勢：1）時效性：報刊雜志的內容時效性強，學生可以通過英語閱讀了解當今國內及世界政治、經濟、文化、軍事、外交等方面的新聞時事；及當前世界的現狀、世界形勢的發展等。2）知識性：報刊雜志提供了豐富的知識，報刊所體現出的內容涉及文化、科技、歷史、地理、人文、娛樂、體育、環保及跨文化等多方面的背景知識。3）趣味性：報刊文章內容豐富多彩，人與人之間的愛好差異決定了他們對不同類型的文章的閱讀興趣，報刊也提供了許多“消遣性”的閱讀材料可供選擇。如娛樂新聞、明星佚事、體育快訊、時尚熱點等，閱讀者根據興趣選擇閱讀，符合需求理論的內涵。4）語言鮮活：在當今信息激增的時代，報刊英語反映著日新月異的語言變化，具有強烈的時代感，通過閱讀，可以接觸大量地道的、鮮活的、生動的語言。5）詞匯豐富：報刊還提供了較為豐富的新鮮詞匯和層出不窮的新生詞語，包括舊詞新義、流行語、外來新詞語等。如：雙休日（the two-day offs）；物質文明（material progress）；跳槽（jobhop）；縮略語的使用也是報刊語言的一大特點，像CEO（Chief Ex?ecutive Officer）,WTO（World Trade Organization）,IT（Information Technology）），SARS等等，這些在近年的報刊上幾乎每日可見的新詞及新縮略語還未來得及收入詞典。

《雙語報》報是我國較早的面向中學生的英語學習輔導周報。該報具有英文報刊的許多顯著優點，并以其獨特的視角，為中學生提供了一個充滿生機、妙趣橫生、富有感染力的閱讀空間。該報集知識性、趣味性于一體，難易程度適中，題材廣泛，信息量大。文章涉及熱點新聞、時事之窗、校園生活、娛樂天地、明星聚焦等高中學生喜愛的欄目，豐富了學生生活，讓他們在繁重的學習生活中，通過閱讀英文材料達到獲得信息的目的。《雙語報》報分層的版面設計，時尚的亮點，更能吸引學生閱讀的興趣，文章難易度的分級標示，便于學生根據自己的閱讀能力進行選擇閱讀。

3 結語

在教育改革的大背景下，英語閱讀的教學方式也逐漸多元化，通過外文報刊雜志等等的輔助學習，可以有效的提高學生學習的積極性，培養英語閱讀的思維，并強化句型語法的記憶，擴大詞匯量，還可以保證學生個人素質以及興趣的培養，幫助學生在以后的學習生活中養成良好的態度與習慣。另外，英語報刊作為一種新的輔助教學資源,可以激發學生學英語的興趣,開闊學生視野,提高學生英語綜合能力。

[1]教育部.普通高中英語課程標準[M].北京∶人民教育出版社, 2003∶65-66.

[2]戴軍熔.新課標下的高中英語報刊閱讀教學[J].中小學外語教學（中學篇）,2012,（7）∶41-42.

[3]于勝男.報刊閱讀在高中英語教學中的應用研究[D].遼寧師范大學，2010∶