Google Earth在地理課堂教學的深度融合研究

安建科甘肅蘭州市永靖縣移民中學

Google Earth在地理課堂教學的深度融合研究

安建科
甘肅蘭州市永靖縣移民中學

地理教學內容因其綜合性強、信息量大的特點，通常是中學地理教學的難點和重點之一。隨著信息時代的發展，Google Earth強大的信息處理功能和可視化特性能為地理教學提供地理信息分析技術支持并且解決傳統地理教學手段的不足之處。本研究旨在探討如何利用Google Earth（以下簡稱GE）有效融合中學地理教學，得出新的教學方法能有效提高地理課堂效率，但也存在一定的問題和教學需求。研究表明，GE對于擴充中學地理課程資源，豐富中學地理課程內容，增強中學地理教學活力，具有明顯的應用價值。

Google Earth；地理課堂教學；融合研究

一、Google Earth軟件介紹

谷歌地球最新版（GE 7.1.8.3036簡體中文免費版）是一款Google公司開發的虛擬地球儀軟件，分專業版和免費版，中學地理教學采用免費版即可，一般建議官網下載安裝。谷歌地球能夠鳥瞰世界，查找您的家、學校或者地球上的任意地點，GE主要通過訪問Keyhole的航天和衛星圖片擴展數據庫來實現這些上述功能。谷歌地球含有美國宇航局提供的大量地形數據，并及時進行更新。全世界的地理信息都觸手可及，無論是在計算機上還是在移動設備上，世界都能以3D的形式真實地呈現在您眼前。游覽遙遠的地方；漫步3D森林；穿梭時空，回到過去。新版本軟件功能特色有：1.結合衛星圖片，地圖，以及強大的Google搜索技術，全球地理信息就在眼前。2.從太空漫游到低空俯瞰；3.目的地輸入，直接放大；4.搜索學校、公園、餐館、酒店；5.獲取駕車指南；6.提供3D地形和建筑物，其瀏覽視角支持傾斜或旋轉；7、兼容GPS（全球定位系統）GE最新兼容全球定位系統，能更加精確地找到具體位置。8.高質量的打印；9.電子郵件客戶服務；10.更加豐富的注釋，添加自己的注釋，豐富了GE中的位置數據，提供了更為豐富精確地注釋，方便用戶查詢了解。

二、基于GE的高中地理課堂教學實例—以世界主要國家“巴西”為例

下面以高二區域地理中世界主要國家“巴西”（如圖1）為例，描述GE融合于地理教學的課堂設計。

圖1 巴西

圖2 里約熱內盧

圖3 亞馬遜流域

1.GE軟件導入視頻資源：《2016年巴西奧運會宣傳片》，學生在30秒的宣傳片中可看見奧運主會場、里約熱內盧的陽光海岸瓜納巴拉海灣、沙灘排球、足球、巴西地標—耶穌山、熱帶雨林等畫面。軟件切入首都巴西利亞，里約熱內盧（圖2）等參賽城市，學生利用軟件在空中俯視尋找出前述景點，提振興趣。

2.巴西的地理位置（經緯度位置和海陸位置）：GE定位到巴西全境，加標經緯線，赤道從中間穿越，大部分位于0°--23°26′S之間。東臨大西洋，西臨安第斯山脈。

3.地形：GE本身具有大量遙感圖片，同時其界面中實時顯示鼠標處的海拔高度；采用飛行模式，調整到一個合適飛行高度，游覽巴西全境，學生很快可以分析出巴西地形特征。

4.氣候：氣象圖層提供了云層、雷達圖、天氣狀況及預報、海洋氣象觀測等信息，結合GE本身提供的電子地圖功能，可以有效的判讀氣候要素，而且所提供的數據都是實時信息，很有時效性。進而分析巴西的氣候類型。

5.河流：顯示巴西全境水域的名稱，標示出水域的范圍；這樣陽光海岸、亞馬孫河（圖3）盡收眼底，并讓學生分析該河流的水系特征和水文特征。（顯示標尺測量河流干流長、流域面積等）

6.植被：鼠標點擊樹圖層可以顯示出3D視圖的樹木形態，非常逼真；通過時間數軸，可以看到亞馬孫平原地區熱帶雨林砍伐前后對比，可以引導學生復習必修3第二章第二節《森林的開發與保護——以亞馬孫熱帶雨林為例》一節，對比歷史圖片直觀的顯示出目前存在問題，進而提出保護措施。

結語

總之，強調信息技術在地理學習中的占據的重要性，將GE與地理教學巧妙地融合，培養學生在地理學習中靈活運用信息技術，培養學生收集信息資料，運用與分析信息的能力，是現代教育的要求，是實施素質教育和提高國民素質的需要，是時代發展潮流的需要。但要和地理課堂很好融合，還需要做很多的工作。

[1]梅桃源.高中地理課程標準教師讀本[M].武漢：華東師范大學出版社，2003.11.

[2]傅軍.Google Earth——輔助地理教學的一件利器[J].浙江現代教育技術，2006.3.

[3]孫漢群.用Google Earth整合地理教學[J].江蘇教育學院學報（自然科學版），2010.3.

[4]楊修志.Google Earth在地理教學中的應用實例[J].中學地理教學參考，2011.9.