淺析民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向

王興友四川工業(yè)科技學(xué)院

淺析民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向

王興友
四川工業(yè)科技學(xué)院

隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務(wù)已應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域。隨著校園數(shù)字化業(yè)務(wù)的興起，校內(nèi)師生借此獲得了更加豐富的信息資源，這也是當(dāng)前校園信息化建設(shè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。由于民辦學(xué)校資金來(lái)源的獨(dú)特性和不穩(wěn)定性，因此在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的設(shè)備、人員投入與公辦院校相比，就顯得小氣得多。民辦高校作為公辦高等院校的有力補(bǔ)充，是我國(guó)高等教育事業(yè)領(lǐng)域中的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。由此可見(jiàn)，加強(qiáng)民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)和管理，實(shí)際上也深刻的反映出了民辦高校教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，以及整個(gè)教育事業(yè)的進(jìn)步。本文將對(duì)民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀及發(fā)展方向展開(kāi)淺析。

互聯(lián)網(wǎng)；民辦高校；校園網(wǎng)絡(luò)；建設(shè)現(xiàn)狀；發(fā)展方向；展開(kāi)淺析

如今以手機(jī)、電腦為主的網(wǎng)絡(luò)終端設(shè)備在校園內(nèi)早已普及，并且也廣泛應(yīng)用于師生的日常學(xué)習(xí)、生活、工作、娛樂(lè)之中。在這樣的大背景之下，加強(qiáng)民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和改造工作則顯得尤為必要和迫切。尤其是近幾年，在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線局域網(wǎng)（WLAN）技術(shù)的神速發(fā)展的影響下，高校的教育教學(xué)模式也相應(yīng)的發(fā)生了變化，傳統(tǒng)落后的教育教學(xué)技術(shù)更是受到了現(xiàn)代信息化教育教學(xué)技術(shù)的強(qiáng)烈沖擊。由此可見(jiàn)，校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及發(fā)展，實(shí)際是對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)形式的再一次革命。

1 校園網(wǎng)絡(luò)的基本內(nèi)容

1.1 校園網(wǎng)絡(luò)的基本含義

所謂校園網(wǎng)絡(luò)，實(shí)際上就是在學(xué)校范圍內(nèi)，為本校師生提供信息交流、協(xié)同辦公、教學(xué)、科研和綜合信息管理等服務(wù)為一體的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。由于校園網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建主要是為學(xué)校師生服務(wù)，因此校園網(wǎng)絡(luò)應(yīng)該是一個(gè)具有交互性、多媒體性、專業(yè)性非常強(qiáng)的局域網(wǎng)。

1.2 校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀

目前，我國(guó)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)以高校的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為主，現(xiàn)正處于信息資源整合階段，以至于校園內(nèi)部至今都還沒(méi)有形成相對(duì)成熟的校園網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺(tái),甚至一些偏遠(yuǎn)地區(qū)的中小學(xué)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)還處于白空階段。這實(shí)際上也反映出了校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的迫切性，與此同時(shí)，也意味著校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展實(shí)際上也有很大的空間。

尤其是在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和無(wú)線局域網(wǎng)（WLAN）技術(shù)神速發(fā)展的今天，建設(shè)好一個(gè)成熟的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，不僅有利于網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展，讓優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源得到充分的利用和共享,還有利于拓寬師生獲得知識(shí)的途徑、提高生活情趣、提升工作效率、增加娛樂(lè)項(xiàng)目以及促進(jìn)師生間的溝通，同時(shí)也是大勢(shì)所趨。

2 民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的現(xiàn)狀

2.1 人員配備不足

民辦高校作為公辦高等院校的有力補(bǔ)充，是我國(guó)高等教育事業(yè)領(lǐng)域中的重要組成部分，為實(shí)現(xiàn)我國(guó)高等教育大眾化作出了重要貢獻(xiàn)。由于民辦學(xué)校資金來(lái)源的獨(dú)特性和不穩(wěn)定性，因此在校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)方面的設(shè)備、人員投入與公辦院校相比，就顯得小氣得多。

正是由于很多民辦高校決策層對(duì)于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的認(rèn)識(shí)存在局限性和對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理部門工作的不了解，所以沒(méi)有對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)引起足夠的重視。從而使得從事校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的人員配備不足，人員流動(dòng)性較大。隨著學(xué)校的快速發(fā)展，建筑物數(shù)量增多且分布分散，師生對(duì)網(wǎng)絡(luò)需求越來(lái)越高、使用數(shù)字化業(yè)務(wù)系統(tǒng)越來(lái)越多，其技術(shù)人員配備和專業(yè)能力全然不夠。長(zhǎng)此以往，則難以使得民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)形成一個(gè)科學(xué)的體系，從而直接阻礙了民辦高校數(shù)字化校園及信息化教育教學(xué)的建設(shè)與發(fā)展。

2.2 現(xiàn)有的技術(shù)人員水平有待提升

民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的專業(yè)技術(shù)人員，除了普遍存在配備不足的現(xiàn)象，而且很多的技術(shù)人員都非本專業(yè)出身,學(xué)歷、職稱均不高。為了節(jié)約人員成本，甚至有的民辦學(xué)校都沒(méi)有設(shè)置專門的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)管理機(jī)構(gòu)和配備專業(yè)的技術(shù)人員。而這樣的現(xiàn)狀，無(wú)疑直接限制了校園網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)與發(fā)展，并且還嚴(yán)重影響民辦高校校園數(shù)字化建設(shè)工作的推進(jìn)。總體而言，就是現(xiàn)有的專業(yè)技術(shù)人員水平有待提升。

2.3 民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)與發(fā)展設(shè)備問(wèn)題重重

經(jīng)研究調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有的民辦高校所使用的部分網(wǎng)絡(luò)設(shè)備從建校之日起從未更換過(guò)，還有個(gè)別民辦高校運(yùn)氣比較好，在國(guó)家和政府的大力扶持下，把幾年前政府機(jī)構(gòu)為學(xué)校免費(fèi)捐贈(zèng)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備一直留著，舍不得用，至今還有未拆封的“新機(jī)子”。大家都知道，在當(dāng)今這個(gè)電子化產(chǎn)品及信息化技術(shù)日新月異的時(shí)代，就算幾年前全新、未開(kāi)封的設(shè)備，在新的環(huán)境下運(yùn)行，其配置也早已跟不上時(shí)代的步伐，尤其是那些老化的校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備與技術(shù)，早已無(wú)法滿足現(xiàn)代化校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的需求了。

3 如何提升民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)水平

3.1 壯大校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍

相關(guān)研究調(diào)查結(jié)果顯示，各個(gè)民辦高校校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)隊(duì)伍還未發(fā)生什么大的變動(dòng)。針對(duì)這一問(wèn)題，各民辦高校可以結(jié)合近幾年民辦高校招生規(guī)模擴(kuò)大的現(xiàn)狀，一是適當(dāng)引進(jìn)高學(xué)歷、高素質(zhì)、高職稱的專業(yè)技術(shù)人才，來(lái)彌補(bǔ)現(xiàn)階段的人員不足。二是從學(xué)校各專業(yè)、各年級(jí)，尤其是計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)中吸取一批思想素質(zhì)過(guò)關(guān)，專業(yè)技術(shù)熟練，且熱衷于校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)工作的在校大學(xué)生，組建成計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)。該協(xié)會(huì)由校園網(wǎng)絡(luò)管理中心負(fù)責(zé)技術(shù)指導(dǎo)，這一方面鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，為民辦高校人才的培養(yǎng)搭建了平臺(tái)；另一方面也可以壯大校園網(wǎng)絡(luò)管理隊(duì)伍，解決人員配備不足等問(wèn)題。

3.2 提升網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員的業(yè)務(wù)水平

民辦高校校園網(wǎng)建設(shè)與發(fā)展，同一些公辦高校相比，專業(yè)化程度、學(xué)歷、職稱等級(jí)明顯不夠。主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行把關(guān)：

一是提高技術(shù)人員的招聘要求。引進(jìn)高學(xué)歷、高技能、高職稱、高素質(zhì)、專業(yè)對(duì)口的校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的工作人員。

二是提高現(xiàn)有技術(shù)人員的能力意識(shí)。比較有效的辦法就是推動(dòng)人員薪酬與市場(chǎng)接軌。作為高校負(fù)責(zé)人，可以允許開(kāi)發(fā)人員有償承接校內(nèi)、外軟件開(kāi)發(fā)、硬件維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)組建等任務(wù)，進(jìn)而獲得更加豐富的報(bào)酬，相應(yīng)的也就能有效激發(fā)現(xiàn)有技術(shù)人員的自我能力提高意識(shí)和動(dòng)力。

三是加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理機(jī)構(gòu)內(nèi)部技術(shù)交流。每個(gè)技術(shù)人員肯定都有自己的一技之長(zhǎng)，大家定期相互學(xué)習(xí)、相互討論、相互交流，各顯特長(zhǎng)。通過(guò)交流，增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，形成良好的工作氛圍，相互拓展知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升業(yè)務(wù)技能。

四是學(xué)校決策層應(yīng)重視對(duì)網(wǎng)絡(luò)管理人才的培養(yǎng)。校園信息化建設(shè)固然離不開(kāi)硬件設(shè)施的支撐，但絕不是先進(jìn)設(shè)施設(shè)備的簡(jiǎn)單堆砌，而是由相關(guān)人才智慧與專業(yè)技術(shù)結(jié)合組成的系統(tǒng)工程。因此，應(yīng)該為網(wǎng)絡(luò)管理人才創(chuàng)造更多校外培訓(xùn)、校外學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。

五是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育加強(qiáng)業(yè)務(wù)技能學(xué)習(xí)，提高技術(shù)能力，提升學(xué)歷和技術(shù)職稱。

3.3 加大相關(guān)資金設(shè)備的投入力度

民辦高校的性質(zhì)，決定了其在辦學(xué)過(guò)程中會(huì)過(guò)于追求經(jīng)濟(jì)利益。因此，相關(guān)民辦高校負(fù)責(zé)人會(huì)把更多的注意力集中于專業(yè)設(shè)置、美化學(xué)生就業(yè)率、提高招生效率，節(jié)約教學(xué)開(kāi)支、“學(xué)生社會(huì)實(shí)踐”等方面。自然也就忽視了對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的重視。在校園網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)施設(shè)備投入方面堅(jiān)持夠用就行、不浪費(fèi)、能將就就將就，能不投入資金的地方就堅(jiān)決不投入，從而阻礙了民辦高校信息化教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展和推進(jìn)，其具體表現(xiàn)形式是校園網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的老化。

因此，作為民辦高校的決策層，一定要加大對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的資金投入力度，甚至還可以通過(guò)校企合作的形式獲得其他企業(yè)的資金支持。

3.4 鼓勵(lì)校園網(wǎng)絡(luò)管理中心創(chuàng)辦內(nèi)校企業(yè)

為了提升網(wǎng)絡(luò)管理中心工作人員待遇，協(xié)會(huì)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)、增加學(xué)校額外收益，鼓勵(lì)校園網(wǎng)絡(luò)管理中心內(nèi)部人員、學(xué)校、計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)共同創(chuàng)辦一家校內(nèi)企業(yè)。其業(yè)務(wù)主要針對(duì)校內(nèi)學(xué)生或校外承接一些電腦軟硬件維護(hù)、維修，寬帶賬戶代辦，網(wǎng)絡(luò)安裝，打印復(fù)印、軟件開(kāi)發(fā)、平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)等級(jí)及職業(yè)資格證培訓(xùn)等業(yè)務(wù)。從而不僅能解決學(xué)校額外創(chuàng)收和網(wǎng)絡(luò)管理技術(shù)人員工資待遇低，人員流動(dòng)性大等尷尬問(wèn)題，還能為學(xué)校計(jì)算機(jī)愛(ài)好者協(xié)會(huì)培養(yǎng)出社會(huì)實(shí)踐能力較強(qiáng)的高技能型人才。

3.5 舊網(wǎng)絡(luò)硬件資源有利利用

對(duì)于一些舊的網(wǎng)絡(luò)硬件資源要有利利用，節(jié)省開(kāi)支。比如，舊式的服務(wù)器在當(dāng)今天用戶的需求下，要么已經(jīng)不夠用，要么資源相比浪費(fèi)。那么我們可以利用虛擬技術(shù)把多臺(tái)舊式的服務(wù)器組建成一個(gè)服務(wù)器集群，從而提高每個(gè)物理服務(wù)器及CPU的資源利用率，加快新服務(wù)器和應(yīng)用的部署，大大降低運(yùn)營(yíng)成本、維護(hù)成本、硬件成本、服務(wù)器重建和應(yīng)用加載時(shí)間，提高網(wǎng)絡(luò)的靈活性和高可靠性。

4 結(jié)語(yǔ)

隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和人工智能化技術(shù)的神速發(fā)展，教學(xué)已信息化、業(yè)務(wù)已數(shù)字化、校園將智慧化。打破時(shí)間、空間的界限，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)無(wú)邊界是現(xiàn)代化教育及未來(lái)教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。因此，重視和發(fā)展校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)也就成為必然，同時(shí)高等教育也將面臨更大的挑戰(zhàn)，民辦高校更是如此。

綜上所述，如何提升民辦高校信息化、數(shù)字化、智慧化建設(shè)水平，并促進(jìn)民辦高校教育教學(xué)事業(yè)的發(fā)展，成為了一個(gè)值得深思的問(wèn)題。本文對(duì)此淺析，也是希望能為民辦高校信息化建設(shè)提供更多的借鑒價(jià)值，進(jìn)而推動(dòng)全國(guó)校園信息化、數(shù)字化、智慧化的建設(shè)與發(fā)展。

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