淺析如何妥善處理學生情感問題

顏婷婷

摘要：戀愛已成為當代大學生較為突出的問題.本文從大學生戀愛現狀的調查分析入手，深入剖析了大學生戀愛觀的特點，并提出了對大學生戀愛觀加強引導的對策。

關鍵詞：大學生戀愛觀；引導；成長

戀愛是人生必經的過程，也是成熟的必經階段。人只有在體驗過愛情的五味雜陳之后，才能稱為真正的成長。所以，雖然戀愛的問題處理起來棘手、敏感，但是大一新生一定要及時給予他們正確的戀愛觀指導。我接手的專業男女比例為13：1，對于他們而言的愛情是最單純、真誠的，但是我認為，學生時代的愛情一點也不來的更輕松、簡單，相反，對于剛剛走出家門，邁向成人的大學生來說，因為他們不成熟和非理性的性格特點，戀愛問題顯得更嚴峻，處理起來更講究技巧、方式和藝術。

作為一名年輕的輔導員老師，經常有學生私下找到我，跟我說，“姐，我想找你聊一聊。”每次聽到這些委婉的請求、看到他們欲言又止的神情，我就知道，這應該又是一份甜蜜的煩惱吧。不同年級的、不同階段的學生，在戀愛期或者愛情萌芽期遇到的煩惱都是不一樣的，正是所謂的，愛情中的酸甜苦辣，只有自己體會。

“花開花落花滿天”

我這里有這樣一個男孩，剛進大學的他因為熱情開朗被選為了班長，常在空閑的時間去辦公室幫忙，生活忙碌卻也充實。學到了很多書本上學不到的知識，鍛煉了自己的能力。后來，他遇到了一位心儀的姑娘，很快便戀愛了，他漸漸地覺得時間不夠用了，甚至心里開始矛盾起來：一方面，他想通過班長來提高自己的能力，讓自己更優秀；另一方面，他想多點時間陪陪女朋友，努力維護好這段感情。該如何取舍？該如何分配時間成為了他最苦惱的問題。

作為輔導員的我很清楚，在此時我要提醒他們，在這個時期需要冷靜、理智和智慧。所謂保持冷靜，說的是在喜歡別人的時候冷靜地思考自己是否真的想與對方相守一生；理智，說的是在戀愛過程中要理智，要尊重對方，脫離“占有”的想法，不能綁架對方；智慧，說的是雙方不能深陷情感旋渦不能自拔，不能脫離班級、耽誤自己的學業，應該時刻保持積極的學習心態。

“怕什么，來什么”，當他還沒來得及想好這個問題時，問題便悄無聲息地接進了他，仿佛在告訴他逃避是沒有用的。當他正陪著女朋友時，身上的手機響了，是老師的電話，讓他來辦公室幫個忙，他望著身邊的女孩，內心頓時糾結了起來，是繼續陪女朋友還是立刻去辦公室呢？他不想看到女孩失望的眼神，于是跟老師說，“好，我知道了，一會就過去。”掛了電話，女朋友問他，“你們老師找你有事嗎？如果有急事你就先去忙吧。他笑著說：“沒什么事，不急。”繼續陪著女朋友，直到把她送回宿舍，他才急急忙忙跑去辦公室，卻發現事情已經結束了，他窘迫的笑著說：“老師，不好意思呀，有點事情耽誤了。”老師善意的說：“沒事。”但他心里卻覺得有些內疚，像是辜負了老師的信任。

那幾天，他總是心神不定的樣子，魂不守舍，郁郁寡歡，于是找到了我，吐露心聲，將自己的苦惱傾訴給我，問我到底該如何去分配好自己的時間，難道愛情和學習真的只能擇一而就嗎？聽了他的煩惱，我明白這就是少年們成長的必經階段，想要獲得甜美的果實，必定要經歷充滿未知的過程和挑戰。

于是，我告訴他；“如果你對這份關系傾入了真誠的感情，并且你認為這份感情為你帶來的是收獲而不是痛苦，你可以從中得到成長，那么這份感情就值得你去付出和堅守。相反，如果這份感情為你帶來的只是痛苦和迷茫，你從中不能體會到快了和長大，那你不如現在就放棄吧。”

他說：“老師，我之前有過很快樂的時光，我們之間是那么美好，我相信我有能力處理好我們的關系，我還想堅持下去。”我并未過多的干涉，我覺得現在如果去阻止他再搏一把，他只會充滿遺憾，對此耿耿于懷，不能釋然，所以，我支持了他的選擇。

可是終究不知從什么時候開始，他們在一起沒有了以往的歡聲笑語，聊不完的話題終究還是被時間終結。那段時間他約女孩，總是被以各種理由拒絕，他們之間的聊天也漸漸變成了“嗯、哦”的敷衍字樣。他開始恍惚不定，焦灼的像是在水里的魚突然失去了水一樣，學習、工作、生活的節奏被完全打亂了，思考這個問題似乎變成了他的全部。

于是他再次找到了我，傷心地告訴我，他的努力好像都是徒勞的。我說：“戀愛是一個過程，熱戀期總會過去，磨合期是不可避免的，磨合期中最容易產生誤會和矛盾，往往一件小事也被無限放大。這時候，有問題就要勇敢去面對，不要以為逃避可以解決一切。你現在要做的就是勇敢的去做出選擇，負責任地處理目前的困境。即使是分開，也要坦坦蕩蕩，也要優雅瀟灑。當困難和矛盾無法調和時，作為一個成年人，要敢于和過去說再見，敢于去擁抱不一樣的明天。”

我所帶的低年級學生，由于他們社會閱歷尚淺，思想總體而言相對單純，大部分學生對于自己的人生都不明確，此時在對待愛情、在與異性交往方面會顯得很簡單、很幼稚及不成熟，往往選擇異性重外表，而忽略溝通、內在契合度，在戀愛方式上，過多的放在戀愛形式上，而在交往的內容上顯得不那么高雅和有內容；在戀愛行為上，往往重過程、輕結果，重享樂、輕責任。一般而言低年級學生的經濟上依然依賴父母支持，在處理戀愛問題方面，缺少決斷性，大部分時候不能妥善處理戀愛問題，往往出現問題后的不容易自我調節，很容易走上極端，所以我覺得構建和諧校園的一個重要方面，就是引導學生在戀愛方面的正確觀念，不可饑不擇食，不要因噎廢食，也不要廢寢忘食，應該知道愛情在不同階段有著不同的外觀和內涵，愛情的建立也應該是合理和良性的人際交往，知道月滿則虧，月盈則食的道理。

戀愛并不是簡簡單單的兩個人在一起，要共同面對的困難挑戰還有很多，短暫的激情人人都有，難的是長久的守護和感情的維持。現在的學生雖然年輕，富有活力和熱情，但是在權衡時間和精力上，還欠缺了很多。雖然有走到一起的那份感情和勇氣，卻又缺少了維護這份感情一直走下去的耐心和包容。當今的大學生在找尋伴侶的過程中往往求之過急，而且許多人只從自己的立場考慮問題，在追求愛慕對象的過程中很少考慮對方是否接受，從而陷入戀愛的苦惱之中；處于熱戀之中的大學生又往往因沉醉于風花雪月之中而忽略了自己的專業學習和人生理想。

我相信終有一天，他們將收獲一份理想中的愛情，能體會戀愛中真正的美好，但也許不是現在，不是這里的她或他，因為他們還有一段人生的路途沒有走完，還有一段路途上的風景沒有欣賞，還有一段路途上的艱辛沒有感受。

愛情這回事，簡單而言“得之，我幸，不得，我命”。

參考文獻：

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