淺談慕課的視頻制作

田 添

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

淺談慕課的視頻制作

田 添

（河南建筑職業技術學院，河南 鄭州 450064）

慕課（MOOC），英文直譯“開放式的網絡在線課程（Massive Open Online Course）”，是最近幾年流行的一種在線課程學習模式。連通主義理論、網絡化學習是MOOC的基礎。培養初學者成為對社會有用的人才，使得學習成為常態化，是慕課的主要作用。慕課的課程范圍涵蓋廣泛，包括科技學科類、自然科學和工程學、數學、計算機科學、統計、自然科學和工程學、社會科學和人文學科。

慕課；camtasia軟件使用；與傳統課程區別

1 慕課的含義

早期的在線課程以發布資源、管理系統的學習、網絡資源的開放為基礎，而慕課是最近幾年流行起來的在線學習模式，由具有分享和協作精神的個人或組織發布，借助于互聯網平臺呈現出來，任何人都可以隨時隨地學習的開放型課程，具有易傳輸、涵蓋范圍廣的特點。

2 慕課的特點

傳統視頻課程主要由教師講解，資源有限，傳播范圍有限，修改起來難度較大。而慕課資源豐富，便于傳播，易于搜索學習，使用范圍廣泛。無論是在校學生、還是上班族都是慕課的傳授對象，任何人都可以通過慕課講授自己擅長的知識和技能。

慕課教學手段的使用，在當今計算機技術和信息化技術高速發展的形勢下，會極大地推動和促進各個學校的教育改革，最終達到提升教學效率、提高教學質量的目的。以往課本上生澀難懂的各類知識點，都可以通過慕課的形式以生動、直觀、引人入勝的方式展現出來，既提高了受教者的學習興趣和認知力，也有利于更好地掌握和理解知識點。慕課也需要進行教學設計，而且在拍攝慕課之前，教學設計環節要比傳統課堂更要認真、謹慎，用言簡意賅的語言使重點和難點通俗化，便于廣大學習者掌握知識的精髓。慕課易于存儲和傳播，可以長期留存講課成果、可以利用互聯網廣泛傳播，使受益者不僅僅限于在校學生，可以做到隨時隨地，任何人都可以聆聽專家講課，擴大受益面，促進社會向學的風氣，相互學習、相互比拼、共同進步。

3 制作流程

2017年年初本人參與了愛課程網的慕課制作，制作課程是《樓宇智能技術》。在制作慕課的過程中，需要使用數碼攝像機在錄播室拍攝、后期使用Camtasia軟件編輯，制作過程中最深刻的體會就是，在攝像頭面前授課和在班級授課區別還是很大的，容易緊張，語言重復，這就需要制作慕課的老師多加練習，避免卡頓。

1）教學設計

優秀的教學設計，是上課成功的基礎。按照受教者的特點設計教學，井然有序，循序漸進，符合認知規律是慕課的理念。因此，再錄制之前要設計好教學內容。

2）環境要求

慕課制作的環境可以在家中、教室或實驗室等任何場所，但對隔音和聲音的要求非常高，周圍環境無噪音，因此在家中錄制，通常都是后半夜。錄制設備最好采用高清攝像機才能使拍攝畫質清晰出眾，質感強烈。課件也需要精心進行編排和制作，因為慕課不同于傳統課堂，對PPT要求較高。

3）Camtasia 軟件

后期編輯軟件有很多種，這里介紹集屏幕錄像和編輯于一體的專業軟件Camtasia Studio。屏幕錄像、視頻編輯、音視頻互轉、音視頻裁剪剪輯、添加字幕、制作視頻封面、視頻格式的轉化，這些功能都是可以實現的，而且掌握起來非常容易，便于初學者學習和掌握，而其他編輯軟件雖然可以實現相同的功能，但是由于可操作性要求太高，反而使用不便。

屏幕捕捉功能。Camtasia 錄像器能在任何顏色模式下輕松地記錄屏幕動作，包括光標的運動、菜單的選擇、彈出窗口、層疊窗口、打字和其他在屏幕上看得見的所有內容。除了錄制屏幕，Camtasia Record還能夠允許你在錄制的時候在屏幕上畫圖和添加效果，以便標記出想要錄制的重點內容。

捕捉ppt功能。使用Camtasia Studio ppt插件可以快速地錄制ppt視頻并將視頻轉化為交互式錄像放到網頁上面，也可轉化為絕大部分的視頻格式，如avi、swf等。

Camtasia stundio還是一款視頻編輯軟件，可以將多種格式的圖像、視頻剪輯連接成電影，輸出格式可是 GIF 動畫、AVI、RM、QuickTime 電影（需要QucikTime 4.0 以上）等，并可將電影文件打包成 EXE 文件，在沒有播放器的機器上也可以進行播放，同時還附帶一個功能強大的屏幕動畫抓取工具，內置一個簡單的媒體播放器。

4 經驗總結

慕課的視頻時間不宜過長，研究發現慕課的學習者有多個習慣：碎片化的時間，碎片式地有間斷地學習慕課視頻。這是慕課的特征，也是慕課課件制作必須遵循的原則。視頻時間長度不宜太長，一般為20分鐘左右的短視頻，大多數現在建設的慕課課程視頻長度滿足這個要求。也有部分課程很難“剎車”。

慕課視頻的語速較快，一般來講，慕課視頻的中教師的語速比平常要快，這樣學習者會高效地學習，大量的數據發現學習者在播放器中調節速度的時候80%以上的學習者都會調快語速，一般調到1.25～1.5倍速。所以老師在講課的時候可以適當地加快語速。

老師在錄制視頻的時候盡量用最放松的方式對著攝像機鏡頭講課，那就是未來學習者的雙眼。課前復習，課中討論，課后思考，這三個部分看上去與傳統課堂類似，但是在慕課的教學過程中，教師的課件設計也需要關注課前復習，課中討論，課后復習。

2017-08-23