初中體育教學中意志力的培養

廖華章

摘要：在體育課課上培養學生的意志力是十分需要的，也是十分重要的。經過一些調查和了解，如今的初中生在意志力這方面十分欠缺，作為體育老師的我們對學生的意志力的培養迫在眉睫，我們要進行分析和研究從而的出一些對學生有價值的東西以此來幫助他們。這樣工作是很需要落實下去。

關鍵詞：體育課；意志力；培養

雖然我們一直在強調素質教育，但應試教育的緊箍咒一下難以摘除，學生每天的課業繁重，但是良好的身體是所有學習和生活的基本保障，在體育教學中培養學生的意志品質是一項重要的任務。學生意志力的培養是一項復雜的事情，它和很多方面有關聯，所以在培養的過程中需要師生的共同完成。意志品質的培養既包含身體方面也包含心理方面。初中的體育教學，將學生的心理特征和參與性相輔相成，通過在體育教學中不斷更新和改變教學方式和內容，增強學生的意志力，促進學生的全面發展。

一、初中體育教學中培養學生的意志力迫在眉睫

新課程不斷改革，對我們體育教學的要求迫在眉睫。體育課不單單是學生體質的鍛煉而是更進一步的身心的全面發展。初中時期是學生各方面發展的關鍵時期，可以說是一個轉折點，意志力的培養在這一階段要花大力氣去抓。在體育的教學過程中，我們作為體育老師對學生的意志力的培養，一刻也不能放松。

我們都知道如今的社會競爭十分嚴峻，優勝劣汰，。現在強調的是人才的競爭，需要德智體美勞等各方面全面發展的人才。在改革開放的光輝下，人民的生活水平在不斷提高，目前獨生子女的比例還是占據比較大的比例，所以家長們把自己的孩子視為掌上明珠過于溺愛自己的子女，使得他們的子女在為人處事方面缺乏經驗，他們意志力、判斷力、身體素質等諸多方面都存在很大的問題。很多事情都是父母一手包辦，我們也看到和聽到過很多父母為了子女的學習留在他們身邊進行陪讀，幫他們洗衣做飯，使得他們連生活自理能力都沒有，遇到一點事情就手忙腳亂不知道如何應對。只知道讀死書而不知道在實踐中來提升自己的能力，碰到問題就一味地退縮，不敢積極樂觀的面對，缺少克服困難的意志品質。在生活和學習中沒有一點自己的主見，很容易迷失方向，而不知道正確處理。社會的競爭啟示我們，必須要有良好的心理態度去面對，學生在這一方面的能力十分的匱乏，因此，我們在體育的教學中培養學生的意志力刻不容緩。

初中體育教學不僅僅是身體素質的鍛煉，更加注重的是心理素質的培養。通過專業的訓練，培養學生吃苦耐勞，敢于拼搏，有主見，有思想的精神品質，通過一定的訓練方式培養學生積極進取，增樂觀向上，自我磨練，有情有義，有學問，有體魄的實用性人才。所以在體育教學中我們要從多方面來培養學生的意志力，多角度去引導學生進行體育活動，爭取讓學生在多方面都能得到充分的鍛煉，讓學生塑造一個具有代表性的人格，幫助學生發生質改變。

二、在體育教學中培養學生意志力的作用

（一）、真實性

意志力的培養是通過實踐活動來得到發展的，學生要經得起實踐的考驗，在初中體育教學中，學生體質的鍛煉是排在首位，它要求的是學生對技能的鍛煉，讓學生在具體的教學活動中得到能力的提升，在教學中不單單是體質的鍛煉，許多多方面的協調和配合。在意志力培養過程中，學生的言行舉止都與意志力的培養有著密切的關系，在體育教學中將學生的體質和意志的培養有機的結合在一起，真實的幫助學生進行意志的培養。

（二）、多樣性

初中體育課程活動的設置是豐富多彩的，但是也是具有挑戰性的。這就類似于我們在生活中碰到的各種問題，有問題我們就要想辦法去解決。面對不同的問題我們要有不同的應對方法，我們在初中體育教學進行環節設定的時候，要與學生多方面的特性關聯起來，體育教學的多樣性可以在一定程度上促進學生意志的全面性培養，為學生的發展埋下了一顆好的種子。比如一些具有難度性和挑戰性的活動，如：攀爬、探險等，可以讓學生的拼搏和挑戰能力得到鍛煉；一些需要耐心和耐力的活動，如：大家來找茬、長跑等，可以磨練學生的吃苦耐力和堅持不懈的精神，使學生在生活中遇到問題能夠冷靜分析，不輕易放棄；對于智力活動，學生需要用一顆平常心去對待，培養學生的應變能力；而在團體競爭的活動中，學生的團結合作的精神就得到提高。不論是任何一項活動只要我們精心為學生設計好，那他們就能在其中得到一定的鍛煉。

三、初中體育教學過程中學生意力培養的具體方法

1.教師創新自己的教學方法。教師要想真正的讓學生得到鍛煉，就必須擯棄之前的一些思想。教師有一顆不斷創新的心，這是培養學生意志力的一個重要法寶。教師要努力在學生心目中樹立體育的觀念，以學生為主體，切實際的扮演好自己的身份，學校也要積極響應國家的號召，充分肯定體育在教學中的重要性，和學生一起來培養意志品質。

2.體育教學要全面考慮各種因素。初中體育教學與其他教學不一樣，它具有不穩定性，容易受到其他因素的影響，比如，場地、器材、環境等。教師要要根據具體情況來開展教學活動，既要考慮學生同時也不能忽視教學的本質。教師要善于尋找對學生意志培養真實有效的方法。可以開展競賽、團體，個人競技等活動，培養學生自立自強、團結合作、遇事沉著冷靜的品質。

3.根據具體情況教學應“因地制宜”。在體育教學中，要根據學生的具體情況和教學內容來進行我們的教學，避免學生在活動中感到枯燥從而失去興趣。我們開展的活動方式要豐富多彩，可以調動學生的積極性，讓學生對我們開展的活動感興趣，把意志的培養通過活動無形的深入學生的內心。教學活動開展時要考慮到客觀因素的存在，我們不能因為客觀因素而不進行活動，我們可以變換方式進行開展。要密切關注學生的發展，避免發生一些不必要的安全問題，給學生提高一個好的環境。

體育教學僅僅通過幾個文字是很難說清楚其中的問題，我們只有在真正的活動中才能發現問題從而解決問題。