心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者的臨床治療效果影響

裴迎營

（遼寧阜新礦業（集團）有限責任公司總醫院，遼寧 阜新 123000）

心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者的臨床治療效果影響

裴迎營

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目的分析心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者臨床治療效果的影響。方法按照護理方法的不同將80例冠心病心絞痛患者分成兩組，全部患者均給予臨床常規治療；選擇常規護理來干預對照組（40例）患者，實驗組（40例）患者則在此基礎上給予心理護理和健康教育。結果在臨床治療總有效率方面，對照組和實驗組比較差異有統計學意義（P＜0.05）。結論加強冠心病心絞痛患者的心理護理和健康教育能讓臨床療效有效提高，值得推廣。

心理護理；健康教育；冠心病心絞痛；臨床治療效果

冠心病心絞痛是臨床心血管內科中發生率較高的一種疾病類型，胸前區存在壓榨性疼痛是患者的主要臨床表現，如果患者病情嚴重則可能發生心力衰竭，會對患者的生命健康和安全造成嚴重影響。臨床研究結果顯示，臨床護理干預會直接影響冠心病心絞痛患者的臨床治療效果[1]。本研究主要分析了心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者臨床治療效果的影響，現做如下分析。

1 資料與方法

1.1 一般資料：本研究所選80例冠心病心絞痛患者均為我院2014年10月至2016年8月所收治，全部患者均滿足冠心病心絞痛的臨床診斷標準；排除急性心肌梗死患者、神經系統疾病以及嚴重心率失常患者。全部80例患者中，男女患者人數分別為48例、32例；患者年齡為41～73歲，平均年齡為（54.8±6.2）歲；病程為1～9年，平均病程為（3.7±1.5）歲。80例患者通過護理方法的不同分成對照組和實驗組，每組均為40例，兩組患者的年齡、性別以及病程等資料比較差異具有可比性（P＞0.05）。

1.2 方法：80例患者在入院后均采用常規對癥治療。選擇常規護理模式來干預對照組患者，護理工作的開展均嚴格遵醫囑來進行。實驗組患者則在此基礎上給予心理護理和健康教育，詳細內容如下：

1.2.1 心理護理：臨床研究結果顯示，患者的心理狀態會直接臨床治療效果；對于冠心病心絞痛患者來講，因為病程長，病情難于徹底治愈，所以患者容易出現緊張、焦慮等負性情緒。護理人員在為患者提高日常護理服務時，應加強和患者的交流溝通，對患者的心理狀態進行關注和了解，分析可能導致患者出現負面情緒的原因，對其進行有針對性的心理疏導，讓患者的不良情緒得以有效緩解，讓患者保持平穩的心態。同情、寬慰和鼓勵患者，讓患者的自信心提高，讓患者感受到護理人員的尊重和關心，讓其心理狀態保持良好，讓患者的依從性得以有效提升。

1.2.2 健康教育：詳細講解相關的疾病知識，包括冠心病心絞痛的發病特點、誘發疾病的主要因素，讓患者及其家屬能真正認識自身疾病，熟知疾病的診斷和治療規律，進而來更加重視臨床治療。對于患者的主觀需求，護理人員應耐心聽取，結合患者的具體情況給予誘導和啟發。詳細告知患者及其家屬診斷和治療過程中的相關注意事項，讓其對診斷和治療的要點能真正掌握。對患者進行指導，讓其掌握不良情緒的控制方法，從而來對心理狀態進行有效改善。并加強運動指導和飲食指導，詳細講解放松訓練的目標和具體方法，指導患者進行放松訓練；叮囑患者堅持進行放松訓練，每次放松訓練的時間為15～30 min，注意勞逸結合。

1.3 臨床治療效果的判斷標準。顯效：靜息心電圖檢查結果發現，T波倒置或者ST段壓低或者T波倒置均恢復正常，硝酸甘油的給藥劑量或者心絞痛發作次數減少超過80%；有效：ST段回收大于0.05 mV，或者主要導聯倒置T波變淺＞50%，硝酸甘油用量、心絞痛發作次數減少幅度為50%～80%；無效：未滿足以上標準。

1.4 統計學方法：數據錄入到SPSS19.0統計軟件進行處理，計數資料以率（%）表示，組間比較采用χ2檢驗，以P＜0.05為差異有統計學意義。

2 結 果

護理干預后，對照組中，22例顯效，10例有效，8例無效；實驗組中，顯效例數、有效例數和無效例數分別為30例、9例、1例，對照組、實驗組的臨床治療總有效率分別為80.0%（32/40）、97.5%（39/40）；兩組患者的臨床治療總有效率比較差異有統計學意義（P＜0.05）。

3 討 論

分析發現，臨床中在對冠心病心絞痛患者進行治療時，發現患者不了解相關的疾病知識，同時存在一定程度的不良情緒[2]。因此在臨床治療期間加強護理干預就顯得尤為關鍵。為患者提供有效的心理護理，讓患者保持平穩的心態，緩解患者的負性情緒，提供治療依從性和護理依從性，最終來改善臨床治療效果通過心理。為患者提供有效的健康宣教工作，讓患者掌握相關的疾病知識，了解自身疾病，糾正不健康的生活行為習慣，讓其治療依從性和護理依從性提高，進而讓臨床療效提高[3-5]。分析本研究結果發現，實驗組的臨床治療總有效率顯著高于對照組（P＜0.05）。

總之，加強冠心病心絞痛患者的心理護理和健康教育能讓臨床療效有效提高，值得推廣。

[1] 王粵東.健康教育和心理護理對冠心病心絞痛患者的生活質量影響分析[J].中國衛生產業,2015,12(29):48-50.

[2] 白素春.心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質量的影響觀察[J].中國醫藥指南,2015,13(36):250-250.

[3] 關軍霞.淺談心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者生活質量影響[J].中國衛生標準管理,2015,6(22):217-218.

[4] 賀亞男.心理護理與健康教育對冠心病心絞痛患者臨床治療效果的影響分析[J].世界臨床醫學,2017,11(12):189.

[5] 崔艷慧,畢偉.心理護理與健康教育對老年冠心病心絞痛患者的影響分析[J].中國醫藥指南,2017,15(14):225-226.

R473.5

B

1671-8194（2017）28-0273-01