漢語言文學對中學生核心素養提升的作用

詹雨童

摘 要：文學承載了民族歷史文化，漢語言文學更是集結了優秀歷史名人、故事，展現了優秀傳統與精神內涵。在中學階段，核心素養是促進中學生長遠發展的內在核心，接觸漢語言文學對形成核心素養具有深遠意義。作為一名高中生，應當認識到漢語言文學對核心素養的重要影響，在學習漢語言文學過程中，提高自身文化修養，社會責任等核心素養。

關鍵詞：漢語言文學 核心素養 中學生

步入中學階段，作為學生，不僅有重要的學習任務，還有發展自身核心素養，具備自身發展和社會發展必須的品格和能力。在核心素養的影響下，中學生應當明確自己要成為什么樣的人，結合漢語言學習，我們應當借助傳統文化，全面提升德智體美勞水平。

一、中學生核心素養內涵理解

中學生核心素養是指，作為中學生的我們在接受教育中，逐步形成的適應個人終生發展和社會發展需要的必備品格與關鍵能力。它是我們知識、技能、情感、態度、價值觀等多方面要求的結合體。在培育過程中，關注我們自身的體悟，結果并不是唯一目標。核心素養伴隨我們終生發展，并且在成長過程中與時俱進，是中學生適應動態社會，開展終生學習、實現全面發展的基本保障。在核心素養影響下，逐漸成為有責任擔當、人文底蘊、科學精神、審美情趣的人，在生活中學會學習、實踐創新。

二、漢語言文學對中學生核心素養的重要性

漢語言文學包含了文人墨客的思想精華，對于中學生形成核心素養有重要影響。漢語言文學作品中，充分體現了文人們追求真善美[1]，立足于實際，思想卻高于實際。作品中常常傳達出高風亮節、居安思危等偉大情懷，不僅具備文學價值，還具備了人文素養，這對于高中生形成核心素養具有積極意義。同時漢語言文學作品中生動的刻畫了社會面貌和人物面貌，具有強烈感染性，在我們形成核心素養的過程中，既用故事性深深打動了我們，也讓我們愿意效仿人物行為，成為內外兼修的優秀高中生。

三、漢語言文學如何提升中學生核心素養

1、漢語言文學增強人文底蘊

核心素養中，學會學習是高中生在學習生活中的重要行為。我們應該養成良好的求知行為。從古至今，文人墨客們要提升自身文化底蘊，只有通過學習這條途徑。我國歷史文化深厚，在歷史長河中誕生了眾多文學作品，它們通過不同形式傳達著人文精神。我們通過學習學習文學作品，能夠快速提升自己的學識水平，開闊視野，增強自身文化底蘊[2]。閱讀優秀文學作品就像與道德素質極高的文人對話，在這個過程中逐步形成個人思想。

高中語文課程加入了大量漢語言文學內容，學習漢語言文學能夠提高高中生的語文學識水平。高中階段是性格養成的重要時期，在這一時期內，也要重視形成自身人格修養和情操。漢語言文學中有眾多品格高尚、高風亮節的偉人，他們的道德情操都值得我們潛心解讀，用他們的閃光點啟發自身。

2、漢語言文學提升審美情趣

語言之美是漢語言文學的產物， 古代文學通過優美的語言形成了一套獨有的審美標準。在閱讀中，深化了我們對美的認知。通過這類文學作品，高中生能夠提高藝術修養，提升審美情趣。中國文化已經步入了輸出階段，作為當代高中生，我們也應當欣賞自身文化的美感，認識到文化軟實力的強勁。在這種背景下，我們需要對古代文學藝術進行深入解讀，以優秀的漢語言文學素養[3]提升當代高中生審美情趣。無論是當下還是未來，為了學習還是從事藝術、文學事業，高中生都應該認真研讀中華漢語言文學，提高審美情趣，做一個有審美共情能力的中學生。

漢語言文學追求內外結合的美，詩與詞就是最好的印證。詩詞對仗工整，極具韻律感和語言美感，對美的追求達到極致。內在思想也不負形式之美，流傳于世被后人嘖嘖稱道。這種對美的追求影響了當代眾多文學作品，他們一如既往地追求語言之美，傾盡心力語言美來塑造人性美。漢語言文學就是對美的文字化表現，是美的重要表現形式之一。當代高中生通過學習漢語言文學，能夠通過作品內外之美提高個人審美情趣，對于形成核心素養具有重要作用。

3、漢語言文學培養行為修養

漢語言文學包含許多為人處事原則，高中生應該認真學習高尚行為，以高要求嚴標準規范自身行為。在中學課程中，我們會學習《論語》和《中庸》相關內容，其中蘊含著許多深刻道理，有博大精深的思想，通過學習它們，深深影響了我們的個人行為，受益良多。在學習中，我們也需要取其精華，去其糟粕，對局限性內容加以辨別，適當舍棄不適合當今時代發展的內容，學習漢語言文學作品中的精髓。

在生活中，許多文學作品中的人物形象都與現代社會的人和物相連，高度吻合的文學形象使我們對自身行為進行反思，從而正確認識自身行為。魯迅筆下有祥林嫂，岳飛具有高尚愛國情懷，在中國歷史發展中，這些人物事跡流傳至今， 一定程度上影響了民眾的思想形態和意識。藝術來源于生活又高于生活[4]，高中生通過學習漢語言文學作品，了解人物行為以及背后的意識形態，就能形成自身行為準則，養成良好修養。通過品讀古人，能夠劃定自身道德準則，形成正確的行為導向。漢語言文學為當代中學生帶來內在約束，對河西素養的形成產生潛移默化的作用。

四、結語

對我們來說，通過學習漢語言文學作品不僅提升了語文素養，更有利于培養內在核心素養，使高中生從內在形成良好的道德約束，具有高尚情操，審美情趣，為未來發展打下良好基礎。

參考文獻

[1] 王偉.漢語言文學對中學生人文素質教育的作用[J].課程教育研究，2018（45）：73.

[2] 王藝婷.漢語言文學與高中生人文素質培養研究[J].課程教育研究，2018（45）：80.

[3] 張海宇.淺議漢語言文學對中學生的重要作用[J].科技風，2016（23）：194.

[4] 韓雪琳.漢語言文學教學提升學生核心素養思考[J].黑龍江科學，2018，9（23）：116-117.