小學數學如何在簡約教學中體現數學核心素養

駱小芳

摘 要：隨著新課程教學改革的深入，小學數學越來越注重簡約數學教學，為提高學生的數學核心素養而改進教學模式，創新教學理念，豐富教學手段。本文基于我國小學數學核心的培養，簡約教學的具體應用為中心思想，探討簡約教學中如何體現數學核心素養，提出幾點建議，以供參考。

關鍵詞：小學數學 簡約教學 數學核心素養

一、小學數學教學教學與小學數學核心素養

（一）簡約教學

教學教學作為新時期出現的一種教學方法，主要是指以精煉的語言，高度概括數學知識點，凝聚課堂重點，把一些難以理解和易錯的地方提煉出來，進行針對性的強化訓練。突出教學重點。簡約教學一般來說是把教材簡約，把教學內容做有選擇性的取舍，選擇對學生重要的知識點進行優先教育，優化教學課程，加快教學進度。簡約教學還包括教學形式上和教學手段上的簡約，去除一些不必要的教學手段，節省時間。簡約教學能夠及時反映出每個學生對于教學的態度和自身的性格特征。教師的評價方案不能進行簡約，反而要加強鼓勵和激勵措施，保護學生的自尊自信，提高學生的學習積極性。

（二）數學素養

小學數學素養一般是學生通過課程學習積累的數學知識在生活中的靈活運用所得到的感悟。另外，學生的數學能力也是數學核心素養的一種體現，比如邏輯思考能力，空間想象能力，抽象思維以及數學知識框架都是學生數學核心素養的特征。

二、如何在簡約教學體現中體現數學核心素養

（一）提煉教學重點

教師對于簡約教學的側重點一定要有目的性和戰略性，要知道該怎么對知識點和教材內容進行劃分，歸納教學，要懂得哪些可以去除，哪些是必須的教學部分，要明確教學方向。小學數學簡約教學一定要設立精確的教學目標，在布置給學生學習任務的同時，又能鍛煉他們各方面的能力，比如統計和整合、團結習作、獨立思考、自主學習等多方面的綜合素質，靈活運用數學知識和理論基礎內容。只有精準體現教學重點，才能有助于學生培養核心素養。教師要根據自身的知識儲備，具備一定的改變教材的能力，不能局限于書本知識，要根據學生的需求和教學方向做一定課外知識拓展。

（二）使用現代化信息技術

隨著時代的進步，科技的發展，小學數學簡約教學的表達方式，不止體現在語言上，還可以通過多媒體技術手段方式進行整合和歸納，精煉教學內容和重難知識點。并且，多媒體教學手段可以集中學生注意力，提高學生的學習興趣，從而達到優化教學的效果。多媒體手段教學在某種意義上就是全新、簡約教學的教材，去除了無用的知識點和概念，有助于學生強化記憶和學習。讓學生對于理解和記憶的部分有所掌握。比如教師可以通過優秀簡約教學網絡課件的學習，改進自己的教學方案，提升自己的教學水平。所以，教師要具有現代化信息意識，熟練計算機軟件的操作，提高簡約教學課堂的現代化程度。

（三）創新教學方法

簡約教學方法是一種優化的教學方法，但是在教學過程中勢必會出現一些重點遺漏，教師要及時發現問題并解決，解決的方法最好是通過學生自主學習和探索，在教學過程中注重引導教學，提高學生的抽象思維能力。通過創新教學方法，改進多種教學方式，深化簡約教學模式，利用小組合作學習鍛煉學生的團結意識和合作能力，加強游戲教學法提高學生的實踐能力。只有教師在教學方法中的滲透和培養，才能讓學生在簡約教學中體現小學數學核心素養。比如通過課堂內部的小學數學競賽，利用學生的競爭意識，通過問答的形式，鍛煉學生的數學應用能力和綜合素質，培養他們的數學核心素養。

（四）注重語言措辭的表達

雖然使用各種教學手段達到簡約教學的目的，但是簡約教學最重要的還是教師的語言表達和教學內容的組織。簡約教學的其他教學手段都是輔助教學，最終還是要回歸語言教學，教師要注重教學語言的引導性，逐步深入，層層遞進，提高學生的課堂參與度，讓學生主動去探索數學課堂。通過明顯的設問，讓學生敢說，會說，提升學生的學習積極性，鍛煉他們的課堂膽量，從而提升他們的主觀能動性。久而久之，學生就會主動提出問題，敢于質疑，有助于培養數學思考模式，提升他們的邏輯能力。

結 語

總而言之，小學數學簡約教學不但能夠提升數學教學質量，精煉數學重難知識點，有助于學生學習和理解，還能夠提高學生的綜合素質和各方面能力，有利于核心素養的培養。雖然現階段數學簡約教學缺乏一些計劃性，實踐經驗也很匱乏，但是要重視簡約教學，提高數學教學質量，合理運用現代化信息技術手段，創新教學模式，，塑造學生的核心素養，推動小學數學教育事業的發展。

參考文獻

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