談高職院校招生就業工作理念的創新

龍俊

[摘要]隨著我國對職業教育重視度的提升，高職院校原有的招生就業工作理念已經不適應現代社會發展需求，相關人員應該轉變工作理念，將招生工作與就業工作緊密聯系，以提升學校招生質量與學生就業水平。在這樣的背景下，應對當前我國高職院校招生就業工作現狀進行分析，并探討高職院校招生就業工作理念創新的方向，提高招生就業宣傳力度，提升招生就業工作人員的專業化水平，加強高職院校教育與企業之間的合作等，以提升學校的招生水平和學生就業率，為今后的發展奠定良好基礎。

[關鍵詞]高職院校；招生就業；工作理念；就業水平

職業教育與普通高校教育不同，它更注重學生實踐能力的培養，因此在招生中更注重學生的就業指導工作，并通過此項工作提升學生的職業能力，為他們以后的就業提供幫助。但在現實中，我國高職院校招生與就業人員對這兩項工作認識不足，工作理念創新度不夠，這樣不僅影響到高職院校的招生質量，也影響學生今后的就業水平。在今后的招生就業工作中，相關人員需要從社會人才需求出發，加強高職院校招生宣傳，做好學生的就業指導工作，以提升學生的社會適應力，更好地促進學生就業。

一、我國高職院校招生就業工作現狀

1.招生就業工作人員專業化程度有待提升

當前我國高職院校招生就業工作人員專業化程度不高，是影響其招生就業工作質量的重要原因，主要表現在兩個方面：第一，對當前社會技能型人才需求認識不足。許多高職院校招生就業工作人員不能結合市場需求來開展工作，制定的招生計劃與現實需求不相符，從而影響到高職院校學生的就業質量。還有一些院校的招生就業指導人員對這兩項工作重視度不足，工作態度不積極，就業指導不及時，給高職院校學生就業帶來許多困擾。第二，高職院校招生就業工作隊伍建設滯后。筆者在調查中發現，許多高職院校沒有建立專業化的招生就業工作隊伍，大部分是由輔導員兼職，部分院校還為輔導員制定招生名額，使得院校間形成惡性競爭，導致許多院校招生質量下降，最終影響院校的正常發展。

2.高職院校招生與社會就業形勢存在差距

高職院校在進行招生時需要做好未來社會就業形勢預測工作，然后制定科學的招生計劃，這樣才可以確保學生就業率，建立高職院校良好的社會教育形象。但現實中許多院校采用盲目招生的方法，沒有結合社會專業技能人才需求制定招生方案，導致部分專業人才過剩，部分專業人才不足，從而影響到院校的長遠發展。在就業指導方面，一些院校沒有給學生正確的引導，使得學生對自身專業就業認識不足，學習過程中不能嚴格要求自己，就業時無法適應社會人才需求，最終給他們帶來較大的就業壓力。

3.高職院校招生與就業宣傳力度不足

高職院校在開展招生與就業工作時需要做好宣傳工作，讓社會對自身的教育工作有更深入的認識，讓學生提前做好就業準備，從而提高院校的招生質量和學生就業質量。高職院校招生與就業宣傳力度不足，首先表現為宣傳方式過于陳舊，大部分院校還是采用“宣傳冊+電視媒體+網站”的方式，沒有意識到新媒體宣傳的重要性，即使一些院校建立了微信、微博賬號等，但其影響力比較小，無法達到宣傳目標，從而降低招生就業宣傳效率。其次，受到種種因素的影響，高職院校之間已經形成惡劣競爭，開展招生就業工作宣傳時部分院校不能結合自身特點進行，學生與家長無法正確判斷各院校的特色，不利于他們科學制定報考志愿，從而影響高職院校的招生就業工作。最后，表現為宣傳信息過于集中，大部分招生簡章、招生信息雷同，很難引起家長和學生的興趣，最終無法達到招生就業宣傳工作目標。

二、高職院校招生就業工作理念的創新

1.提升招生就業工作人員的專業化水平

高職院校招生就業工作理念的創新，需要不斷提升相關人員的專業化水平，這樣才能更好地適應我國現代化職業教育需求（具體見圖1）。提升招生就業人員專業化水平，首先要加強招生就業人員隊伍建設，使其形成專業化、高水平的工作團隊，做好學生的就業指導，以滿足院校的招生要求。比如高職院校要加強對招生就業工作人員的培訓，使其掌握科學的工作方法，提高他們的工作責任意識，在相關崗位上充分發揮自身作用，為高職院校未來發展提供人才保障。其次，要做好招生就業工作改革，比如在招生方面要轉變以往的工作思路，要站在學生和家長的角度思考問題，在總結以往招生經驗的基礎上創新招生模式，針對不同專業設計不同招生方法，以提升院校吸引力，在保障生源質量的同時擴大招生范圍。在就業指導方面，相關人員要提前做好引導，讓學生對自身專業有更深刻認識，幫助他們及時緩解就業壓力，實現學生穩定就業。最后，要加強招生就業工作人員與學生之間的聯系，通過學生來了解院校每種專業的就業形勢，有針對性地設計招生、就業方案，做好企業與學校之間的溝通，為學生今后就業提供更多崗位。

圖1 高職院校招生就業理念創新內容圖

2.加強高職院校教育與企業之間的合作

高職院校教育與企業之間的聯系非常緊密，如果院校不能做好與企業間的溝通交流，將會影響到未來高職院校的發展。第一，可以讓企業作為教育的一部分參與到教學、就業指導中來，讓企業為學生提供更多實習機會，幫助學生更好地學習本專業知識，以提高他們的能力，為以后進入社會打下堅實基礎。比如，對會計專業的學生，學校可以聘請企業里一些有經驗的會計人員來為學生講會計實訓課程，讓他們熟悉實際會計工作流程，以減少以后工作中的失誤，更快適應會計工作崗位。第二，要為學生建設完善的實習基地。職業教育與普通高校教育不同，它強調的是學生技能的培養，因此高職院校應加強與企業之間的聯系，為學生建設完善的實習基地，讓他們在學習過程中掌握專業化操作技能，讓他們做好就業準備，以提高學生的就業積極性。第三，要做好院校教師與企業員工之間的交流工作，幫助教師了解當前相關專業的就業狀況，掌握專業教學理論的同時學習專業實踐，從而更好地指導學生進行專業知識學習，以達到高職院校教學要求。

3.提高高職院校招生就業宣傳力度

高職院校招生就業工作過程中需要做好自身宣傳工作，這樣才能吸引更多學生和家長，才可以讓學生認清未來就業形勢，端正自身學習態度，為以后的發展奠定基礎。比如在招收金融專業的學生時，相關人員就要提前了解近三年該專業高職院校學生的就業狀況，然后分析未來三年內該專業社會人才需求量，并結合這些數據制定招生計劃，宣傳中應有針對性地展現本校該專業的教學特色，以提升宣傳吸引力，達到招生工作目的。

4.做好高職院校教育品牌建設工作

在建設自身教育品牌時，高職院校首先要做好專業設置，要及時搜集當年本院校以及其他院校的就業信息，并結合實際數據制定招生計劃，以確保未來學生的就業水平與質量，拓展高職院校的學生來源；其次，高職院校應實現招生與就業機構的精細化管理，制定科學的招生就業工作機制，在完善管理制度的同時要配備相應的工作人員，使其形成統一科學的工作體系，從而提升高職院校的招生就業工作水平，改善學生家長對高職院校的錯誤認識；最后，要協調好高職院校招生與就業兩者之間的關系，讓相關人員意識到招生就業工作的重要性，為學生與家長提供更好的咨詢服務，從招生到教學再到就業形成“一條龍”式服務，讓家長放心將孩子送到學校。

總之，高職院校在開展招生就業工作時需要結合社會人才需求狀況進行，這樣才能確保招生就業質量，才能實現我國高職院校的長遠發展。實現高職院校招生就業工作理念上的創新，需要不斷提升招生就業工作人員的專業水平，使其認識到自身工作的重要性，并做好與企業間的合作，培養更多實踐能力強、專業素質高的技能型人才。除此之外，高職院校招生就業工作人員還要做好相關宣傳，加強自身教育品牌建設，以改變社會對高職院校的錯誤認識，提升學生對本專業的認知度，最終達到招生就業宣傳目標，使我國高職教育再上新臺階。

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（責任編輯 馮 璐）