淺談技校班主任工作

劉子雅

摘 要： 技校每一學年之初都有不少新生報名入學，各班級人數都比較多，但是一個學期下來每班都有學生流失，有的班級學生流失很嚴重，幾乎不成班級了。是何原因造成學生流失呢？原因是多方面的，主要原因可能是班主任工作沒有做到位，沒有真正發揮出班主任的作用。

關鍵詞： 技校教育 班主任工作 工作方法

一、充分了解學生是做好班主任工作的前提

孫子曰：“知己知彼，百戰不殆?！毙掳喟嘀魅蔚氖滓蝿帐巧钊雽W生了解學生，而后才能很好地展開學生工作。盲目地做學生工作，即使付出很多精力，也不會收到好的效果。技校學生大多數都是初中畢業后考不上高中或九年義務教育尚未完成的學生，他們在受教育期間從來沒有好好地上過學，好好地學習過，在課堂上要么玩手機，要么睡大覺，當老師批評教育時就頂撞老師，甚至與老師發生肢體沖突，在家里從來不聽父母的話，在外面經常出入網吧，有時惹是生非，從未讓父母放心過，學習成績行為習慣特別差，但又比較講義氣。這就是我們要面對的學生，除此之外別無選擇。

二、班主任要牢記職責、樹立威信

班主任除要了解學生的基本情況以外，還要清楚技校的工作重心，以教學活動過程為載體對學生進行德育教育，培養德、智、體、美全面發展、有一定技能的勞動人才?；诖?，班主任工作目標應是建立班級核心力量，用于帶動班級凝聚班級的力量，對學生進行德育教育，教會他們學會做人做事，培養他們方方面面的能力，樹立初步就業意識，引導他們走向人生正道，養成良好的行為習慣，逐步成長為社會上有技能的勞動人才。班主任要想實現以上目標，在班級中應有崇高的威信。班主任是班級的領頭羊，是領導組織班級完成各項教學活動，如果班主任在學生當中沒有威信，則其號令不靈，班級將處于混亂狀態。班主任的威信如何建立呢？主要途徑有三：一是深入學生了解學生，關心學生生活，與學生談心聊天，例如到學生住宿了解情況，問問他們吃飯休息情況等；二是處理班級事情要透明、公正、公平，無論何事何人都一視同仁，例如班級評優要做到大多數學生信服等；三是班主任要學一些特長，以便與學生在一起活動，交流感情，例如會打籃球排球或跳舞唱歌等。如此獲得學生的擁護和愛戴，那么班主任就能順利開展工作并取得很好的效果。

三、班主任如何展開工作

（一）第一階段，班主任要狠抓學生軍訓工作，有好的結果必須先有好的開端，軍訓工作是否抓得好直接影響到今后班級發展的好壞。學生開始對軍訓都感覺比較新鮮，思想比較積極，班主任要抓住時機因勢利導，對學生進行軍訓思想教育，讓他們明白軍訓的意義：培養堅強的意志，鍛煉頑強的斗志，錘煉高尚的品質。告訴他們軍訓過程中可能會遇到種種困難，如天氣熱、疲勞等，讓他們有思想準備，服從教官的指揮，不怕苦不怕累，善始善終完成軍訓任務。與此同時，班主任要緊跟班級，觀察學生軍訓情況，發現問題及時解決，不斷鼓勵他們。課余時常與學生聊天、唱唱歌或搞游戲放松，減輕疲勞，保持良好的精神狀態。利用軍訓過程中的各種大型活動教育學生，如拔河比賽、軍訓匯演等，這是培養學生集體觀念的最好機會，鼓勵他們為榮譽而戰，為班級爭光。

（二）第二階段，學生開始進入課堂學習文化知識、技能。由于基礎較差，剛開始學習時會遇到很多困難，學生對學習沒有太多信心，加之良好的行為習慣尚未養成，課堂上任課教師如不能把握好課堂，課堂就可能出現混亂，對班級造成很大的影響，班主任必須清醒地認識到。為防止此類現象發生，要在軍訓所取得成果的基礎上，趁熱打鐵加強思想品德教育，使學生發揮軍訓精神，不怕苦不怕累，下定決心學習文化知識技能。盡快組建班委會形成班級核心力量，帶領同學們向好的方面發展，營造良好的班風。加強與科任教師聯系，及時了解課堂上的學生上課狀態，發現問題及時教育引導，一段時間后學生會慢慢進入良好的狀態，逐步形成良好班風。

（三）第三階段，加強學生思想品德教育，提高思想覺悟性。經過前期的努力，學生在許多方面都有了好的轉變，但這種轉變是被動的轉變，是在班主任積極的監督下的轉變，思想上沒有得到根本的轉變，一旦不良行為習慣反彈復發，后果將不堪設想。因此，應加強學生思想品德教育，提高思想覺悟性，使其逐步形成主動積極向上的思想。班主任可利用政教、班會及一切可用活動為載體進行思想品德教育，例如組織學生學習技校學生守則、學校規章制度，培養學生按時守紀、尊師敬長、團結同學。講一講新聞報道中某些旅游景點到處都留有垃圾，教育學生遵守社會公德，講衛生做個文明人。講交通案例，教育學生遵守交通規則，珍愛生命。講國家重大事件如國慶節、公祭日等，激發學生愛國熱情，培養學生愛國主義精神。組織學生唱歌，陶冶學生思想情操，如唱《母親》可讓學生感受到父母的艱辛，觸動他們的心靈產生對父母的敬愛，從而努力學習報答父母養育之恩。只要我們長期堅持下去，學生的思想就會有徹底改變，形成積極主動向上的思想。

（四）第四階段，重視學生能力培養，引導就業意識的強化。當學生有了良好的行為習慣后，我們要著重培養學生方方面面的能力，以便他們將來有能力適應社會，成為社會上合格的勞動人才。班主任要充分利用好時間和機會，培養學生的表達能力、做事處事能力、組織能力、協調能力等。如班級活動可讓學生自己總結學習心得，體會上講臺演講。學校集會活動可讓學生自己組織列隊參加，校運會的會前會后及過程都讓班干部自行組織，學校藝術節匯演前前后后及過程都由班干部組織安排。班主任只作引導，不干涉、不剝奪學生鍛煉的機會。

總之，技校的班主任工作是一項很艱苦的工作，但也是一項偉大的工作，肩負著改造學生的重任，為社會培養德、智、體、美有技能的勞動人才。只要我們以平和之心、包容之心面對它，就定能取得成功。