經(jīng)濟管理專業(yè)知識用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的實踐探究

周子劍

摘要：大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是新時期社會較為關(guān)注的焦點熱門話題，在大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新政策引導(dǎo)下，高校創(chuàng)業(yè)教育及實踐也取得了一定的成效。經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中優(yōu)勢較為顯著，通過將經(jīng)濟管理專業(yè)知識與高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐加以結(jié)合，能夠探索出行之有效的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)路徑。本文立足大學(xué)生創(chuàng)業(yè)背景，著重分析探究經(jīng)濟管理專業(yè)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的應(yīng)用要點。

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐應(yīng)用要點策略

隨著高校擴招政策的推行實施，我國大學(xué)本科畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，一方面使更多的學(xué)生接受到高等教育，另一方面龐大的學(xué)生規(guī)模也給大學(xué)生就業(yè)增添了難度。在高校教育改革持續(xù)深入的背景下，要使高校大學(xué)生能夠多方位展示自身價值，應(yīng)大力倡導(dǎo)及引導(dǎo)大學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)實踐，而作為經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生，其掌握的經(jīng)濟管理專業(yè)知識，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中大有用武之地。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐及經(jīng)濟管理專業(yè)知識基本概述

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐

創(chuàng)業(yè)教育實踐主要是通過對個體的創(chuàng)業(yè)思維、創(chuàng)業(yè)手段、創(chuàng)業(yè)知識等加以培養(yǎng)及鍛煉，使個體能夠具備基本的創(chuàng)業(yè)能力。從本質(zhì)屬性上看，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐可視為對個體的思維及行為方式的種創(chuàng)新教育，與社會職業(yè)教育、普通學(xué)術(shù)教育在作用價值上趨同。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐在開展實施過程中首先要注重向?qū)W生灌輸及強調(diào)創(chuàng)業(yè)理念及創(chuàng)業(yè)思維，使其能夠在意志品質(zhì)及精神態(tài)度上得以強化，以為學(xué)生的后續(xù)創(chuàng)業(yè)過程及創(chuàng)業(yè)困難因素化解做好心理層面及意識層面的鋪墊。在做好學(xué)生創(chuàng)業(yè)思維及創(chuàng)業(yè)態(tài)度的強化后，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育實踐還要圍繞創(chuàng)業(yè)這條主線，著重對學(xué)生個體的創(chuàng)業(yè)技能加以培養(yǎng)，使大學(xué)生能夠在日趨復(fù)雜多變的創(chuàng)業(yè)條件下靈活應(yīng)用自身所學(xué)的專業(yè)知識，在互相協(xié)作中提高其分析問題及解決問題的能力。

（二）經(jīng)濟管理專業(yè)知識概述

經(jīng)濟管理專業(yè)是高校管理類專業(yè)中的重要分支，歸屬高校管理學(xué)范疇，從管理學(xué)的課程體系架構(gòu)上看，管理科學(xué)、工程管理學(xué)、經(jīng)濟管理學(xué)、工商管理學(xué)、檔案信息管理學(xué)及公共管理學(xué)等學(xué)科屬于級學(xué)科內(nèi)容，各學(xué)科下設(shè)會更加細化全面的二級學(xué)科項目。具體到經(jīng)濟管理學(xué)領(lǐng)域，相應(yīng)的專業(yè)知識及內(nèi)容主要有工商管理、貿(mào)易管理、公共管理、營銷管理、經(jīng)濟學(xué)、金融學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、保險學(xué)、會計學(xué)、管理學(xué)、審計學(xué)等眾多分支學(xué)科。經(jīng)濟管理專業(yè)在專業(yè)知識的涉及面及覆蓋面上，全面涵蓋了經(jīng)濟形勢，經(jīng)濟規(guī)律分析研究、經(jīng)貿(mào)流程、財政稅收、金融投資、貨幣資金管理、會計核算、企業(yè)經(jīng)營管理、旅游及物業(yè)管理、公司上市及公司管理等諸多方面的知識要點。

二、經(jīng)濟管理專業(yè)知識用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的優(yōu)勢分析

經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)生在總體素質(zhì)能力上相對較高，經(jīng)濟管理專業(yè)知識架構(gòu)中的諸多內(nèi)容都能夠有效地輔助大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)實踐活動。從宏觀及微觀層面上看，經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生及經(jīng)濟管理專業(yè)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的優(yōu)勢主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)生普遍擁有較高的知識層次，在個體智力水平上也處于

個較高的水平線上，具備進行自我創(chuàng)業(yè)的先天技術(shù)優(yōu)勢。此外，經(jīng)濟管理專業(yè)大學(xué)生在思維意識上較為活躍，信息化技術(shù)應(yīng)用水平較高，易于且樂于接受挑戰(zhàn)。其次，大學(xué)生作為社會精英群體，在年齡上及個性心理上都處于相對理想的狀態(tài)中，具備創(chuàng)業(yè)的>中動和干勁，能夠滿足社會創(chuàng)業(yè)的動機心理需求。而在日益嚴峻的就業(yè)形勢下，大學(xué)生也開始注重并實踐相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)理論，形成了具備較強示范價值的創(chuàng)業(yè)成功典范，客觀上也刺激并引領(lǐng)了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)潮流。第三，相比于其他專業(yè)的學(xué)生，經(jīng)濟管理專業(yè)學(xué)生所學(xué)握的經(jīng)濟管理專業(yè)知識，其中涉及到眾多的企業(yè)管理、市場營銷、經(jīng)濟政策、風(fēng)險防控、財務(wù)管理等專業(yè)知識，這些專業(yè)知識交叉融合于經(jīng)濟管理專業(yè)知識體系中，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對其掌握較為詳細具體，這就給經(jīng)濟管理專業(yè)知識與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的結(jié)合提供了條件。另外更為重要的點是，經(jīng)濟管理專業(yè)知識具備較強的實踐性，高校經(jīng)濟管理專業(yè)在開展理論教學(xué)的同時，往往也設(shè)置了形式多樣的實踐課程及實踐活動，學(xué)生在參與經(jīng)濟管理實踐的過程中，通過企業(yè)案例研究，一方面能夠?qū)ζ髽I(yè)運營流程加以熟悉，明晰創(chuàng)業(yè)路徑和基本方法，另一方面也能夠憑借其自身專業(yè)知識，在創(chuàng)業(yè)風(fēng)險隱患識別及防控中發(fā)揮其前瞻性及敏銳性的專業(yè)優(yōu)勢。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中經(jīng)濟管理專業(yè)知識的應(yīng)用要點闡述

在了解及把握創(chuàng)業(yè)實踐的基本要求及經(jīng)濟管理知識用于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的價值優(yōu)勢后，可以圍繞經(jīng)濟管理專業(yè)知識的應(yīng)用，闡述經(jīng)濟管理專業(yè)知識在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中的應(yīng)用要點及相關(guān)事項。相關(guān)要點如下：

（一）在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的輔助下，組建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團隊

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的主體是大學(xué)生，但創(chuàng)業(yè)實踐的目標及方向與社會創(chuàng)業(yè)大致相同，這就需要大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐者應(yīng)在創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)教師的輔助下，組建完整的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團隊。這前期籌備工作既是創(chuàng)業(yè)實踐活動的本質(zhì)要求，又可在經(jīng)濟管理專業(yè)知識中獲取相應(yīng)的指導(dǎo)及幫助。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團隊的構(gòu)成上，要選取具備較為平均的創(chuàng)業(yè)才能、在創(chuàng)業(yè)積極性及創(chuàng)業(yè)責任意識上較強、具有明確一致的創(chuàng)業(yè)目標的大學(xué)生個體。從經(jīng)濟管理學(xué)專業(yè)知識中管理經(jīng)濟學(xué)板塊內(nèi)容延伸出去，由于管理經(jīng)濟學(xué)主要是將企業(yè)的行為、企業(yè)的經(jīng)營、企業(yè)的目標、企業(yè)的內(nèi)外部環(huán)境作為研究及分析對象，其中涉及的經(jīng)濟模型構(gòu)建、需求彈性理論、機會成本理論、貨幣時間機制、市場競爭原理、邊際收益規(guī)律等，可以針對性地提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團隊的創(chuàng)業(yè)意識及管理水平，使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團隊成員能夠?qū)ζ髽I(yè)的運營風(fēng)險、企業(yè)管理、企業(yè)資本架構(gòu)、企業(yè)利潤收益等加以全面認識，在各司其職中，借助創(chuàng)業(yè)實踐團隊的能力互補及互相激勵，最終促使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐行為能夠達到預(yù)期目標。

（二）借助經(jīng)濟管理專業(yè)知識，指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員編寫創(chuàng)業(yè)計劃書

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐涉及到創(chuàng)業(yè)資金的募集，受制于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體自身的經(jīng)濟狀況制約，在創(chuàng)業(yè)實踐開展實施前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)人員及創(chuàng)業(yè)實踐團隊往往不具備足夠的創(chuàng)業(yè)資金。此時，為爭取創(chuàng)業(yè)企業(yè)投資商的認同及注資，創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫就至關(guān)重要。創(chuàng)業(yè)計劃書在屬性上可以視為

種商業(yè)計劃，通過創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫可以讓創(chuàng)業(yè)企業(yè)參與者及投資者對創(chuàng)業(yè)項目及創(chuàng)業(yè)企業(yè)發(fā)展前景有一個相對清晰的認知，以便更快地獲取企業(yè)的投資支持。

在創(chuàng)業(yè)計劃書的具體章節(jié)設(shè)計上，主要應(yīng)包含計劃書摘要，計劃書各章節(jié)等，其中，各章節(jié)要點如下：1.首章應(yīng)對創(chuàng)業(yè)實踐項目進行總體概述，闡述創(chuàng)業(yè)實踐項目所從事的行業(yè)類型、產(chǎn)品服務(wù)基本內(nèi)容、潛在客戶群、行業(yè)發(fā)展趨勢前景等。然后再對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營形態(tài)、資本構(gòu)成形式、企業(yè)運營時間加以表述。2.第二章重點對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的產(chǎn)品或服務(wù)進行詳細介紹，介紹要點集中在企業(yè)產(chǎn)品及服務(wù)的創(chuàng)新點和特色所在，在此基礎(chǔ)上對企業(yè)產(chǎn)品及服務(wù)的目標定位及潛力市場客戶進行分析，以此確定相應(yīng)的企業(yè)經(jīng)營及銷售方式。3，分析匯總大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)面臨的外部競爭狀況，如涉及到新市場領(lǐng)域入駐及行業(yè)競爭者參與到企業(yè)間競爭，要運用經(jīng)濟管理專業(yè)知識中的風(fēng)險控制等理論內(nèi)容對其做細致探究。4.跟進創(chuàng)業(yè)企業(yè)內(nèi)部管理及財務(wù)管理。在這兩個方面主要對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的人事管理及崗位人才需求進行闡述，對實施企業(yè)內(nèi)部管理，如人事管理的成本進行估算。而創(chuàng)業(yè)企業(yè)財務(wù)管理內(nèi)容也應(yīng)在創(chuàng)業(yè)計劃書中有所體現(xiàn)，論述著重點主要放在企業(yè)資金使用周轉(zhuǎn)、企業(yè)各類款項的歸集調(diào)用、企業(yè)現(xiàn)金流量及企業(yè)資產(chǎn)損益信息數(shù)據(jù)的前瞻預(yù)測等。

（三）采用大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)，模擬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐流程步驟

在經(jīng)濟管理專業(yè)知識架構(gòu)中，涉及到經(jīng)濟規(guī)律探究、經(jīng)濟模型建構(gòu)、會計核算實施時較多地采用信息管理系統(tǒng)來加以呈現(xiàn)，相應(yīng)地，在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中，將經(jīng)濟管理專業(yè)知識教學(xué)中用到的管理信息系統(tǒng)加以改進及完善，形成高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)，可以更加直觀的模擬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐流程步驟。從技術(shù)形式上看，創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)主要是依托于計算機技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，借助計算機軟硬件保障，可以對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐前中后階段所形成的創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)信息加以歸納整理、存儲加工、傳遞共享、反饋跟蹤，從而給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動提供必要的參考信息和數(shù)據(jù)，便于其作出最優(yōu)化的創(chuàng)業(yè)決策。從應(yīng)用實踐上看，現(xiàn)階段眾多社會企業(yè)采用的管理信息系統(tǒng)，曩括了企業(yè)日常管理、企業(yè)財務(wù)管理、企業(yè)決策支持等多個環(huán)節(jié)，在企業(yè)生產(chǎn)運營的各個流程都得到了貫穿應(yīng)用，這就給大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用做好了銜接，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐團體通過創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)的輔助，一方面可以對創(chuàng)業(yè)企業(yè)的經(jīng)營決策作出更加精準的預(yù)測分析，另方面可以讓學(xué)生加深對企業(yè)運營管理流程的認知及掌握程度，最終有利于其更具針對性地開展創(chuàng)業(yè)實踐。

四、有效提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中經(jīng)濟管理專業(yè)知識應(yīng)用效果的策略方法

從大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的整個流程上看，經(jīng)濟管理專業(yè)知識在創(chuàng)業(yè)實踐團隊的構(gòu)建、創(chuàng)業(yè)計劃書的編寫、創(chuàng)業(yè)實踐管理信息系統(tǒng)的應(yīng)用等方面都可以發(fā)揮其重要作用，為了更有效地提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐中經(jīng)濟管理專業(yè)知識的應(yīng)用效果，作為高校經(jīng)濟管理類專業(yè)教學(xué)而言，還應(yīng)通過以下幾方面，增強經(jīng)濟管理專業(yè)知識的實際應(yīng)用價值和功效。

（一）鞏固提高經(jīng)濟管理專業(yè)知識教學(xué)質(zhì)量，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐提供理論支撐

經(jīng)濟管理專業(yè)知識在引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐過程中能夠多方面地發(fā)揮其作用，作為高校教學(xué)管理來說，其要督促高校經(jīng)濟管理專業(yè)教師提高自身的業(yè)務(wù)技能水平，不斷提高經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)質(zhì)量水平，使學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟管理專業(yè)知識中的關(guān)鍵知識點加以掌握及融會貫通，從而為其后續(xù)創(chuàng)業(yè)實踐提供理論支撐。在高校經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)中，教師應(yīng)注重通過營造良好的教學(xué)氛圍，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，可以通過采用案例討論教學(xué)、任務(wù)驅(qū)動教學(xué)、分組討論教學(xué)的方式，讓學(xué)生能夠?qū)?jīng)濟管理基礎(chǔ)理論知識加以消化吸收并運用。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐項目的介紹上，教師可以通過播放短片，將經(jīng)濟管理領(lǐng)域及社會創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域中的

些熱點及焦點動態(tài)加以演示，讓學(xué)生明確大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的政策及市場環(huán)境。

（二）政府及學(xué)校要發(fā)揮其創(chuàng)業(yè)教育引導(dǎo)作用，完善高校創(chuàng)業(yè)教育體系

首先，作為政府而言，其應(yīng)重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐對緩解社會就業(yè)形勢，增強市場經(jīng)濟活力方面的作用，在高校教育改革中，大力倡導(dǎo)高校開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育相關(guān)專業(yè)，走出現(xiàn)有的單化的以創(chuàng)業(yè)教育為選修輔助課程地教育模式，構(gòu)建更加科學(xué)全面的，更具針對性的高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的資助及扶持上，政府可以通過設(shè)置高校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持資金及成立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐資金融資及信用平臺的方式，給予大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐充足的資金扶持，解決其后顧之憂。

其次，作為高校而言，其要認識到經(jīng)濟管理專業(yè)知識及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐的應(yīng)用性及實踐性特征，一方面應(yīng)在經(jīng)濟管理專業(yè)教學(xué)中增設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育內(nèi)容，輔助學(xué)生明確創(chuàng)業(yè)方向、創(chuàng)業(yè)思路、創(chuàng)業(yè)方法，另方面通過開設(shè)創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)講座、校企合作創(chuàng)業(yè)實踐、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐技能大賽等方式，使學(xué)生能夠在日常的實踐演練中能夠?qū)⒔?jīng)濟管理基礎(chǔ)理論知識與創(chuàng)業(yè)實踐加以有機結(jié)合，全面調(diào)動自身的創(chuàng)業(yè)實踐積極性。

五、結(jié)語

在高校畢業(yè)生數(shù)量急劇上升的現(xiàn)代社會，作為高校畢業(yè)生來說，其積極參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐活動，既可以為自身就業(yè)開辟出

條新通道，又可以在創(chuàng)業(yè)實踐中全面發(fā)揮及應(yīng)用自身所學(xué)知識。經(jīng)濟管理專業(yè)知識與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐之間存在較強的內(nèi)在關(guān)聯(lián)性，大學(xué)生在開展創(chuàng)業(yè)實踐活動時，應(yīng)注重調(diào)用經(jīng)濟管理專業(yè)知識，與此同時，政府，高校要跟進相應(yīng)的保障措施，在多方聯(lián)動下，逐步提高大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)實踐技能水平。