初中政治教學中學生學習興趣的培養(yǎng)

張先鋒

【摘 要】在教學中教師要認識到學生興趣的重要性，通過培養(yǎng)學生的學習興趣促進學生積極性的提高，增強學生的知識積累，提高學生的能力。本文就初中政治教學中學生學習興趣的培養(yǎng)提出幾點意見，希望能夠對教學有所幫助。

【關鍵詞】初中政治 學習興趣 課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.12.001

在新課改以及素質教育背景下，教育更加關注學生的全面發(fā)展，主張促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。政治這門學科在學生人生觀、世界觀、價值觀培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，能夠幫助學生明辨是非，增強學生的社會責任感，促進學生的身心健康發(fā)展。從當前的教學來看，很多學生對政治學習沒有一個正確的認識，不僅對政治這門課程的定位存在誤差，在學習方法上也存在問題，學生整體上學習積極性不高，對政治學習缺乏興趣。興趣是最好的老師，在教學中如果教師能夠培養(yǎng)出學生對政治學科的學習興趣，將會對學生的政治學習起到極大的促進作用。本文就初中政治教學中學生學習興趣的培養(yǎng)提出幾點教學建議，希望能夠對培養(yǎng)學生的政治學習興趣有所幫助。

一、轉變教學觀念，正確認識政治課程

教學觀念影響教師的教學行為，在初中政治教學中，教師要做到政治教學觀念的正確性，尤其是在新課改以及素質教育背景下，與傳統(tǒng)的教學觀念相比發(fā)生了相應的改變。作為教師應該充分認識到自身的教學觀念與當前新課標要求的教學觀念中不相符合的地方，并且及時改正這些觀念，以保證教學過程中方向的正確性。在新的教學背景下，教師要對自己有一個明確的定位，教師不僅僅是知識的傳授者，更是學生發(fā)展的引導者，是學生成長過程中的領路人。在師生關系上，教師不能再像以往的師生關系一樣僅僅停留在教學與學習的關系上，要加強與學生的交流，建立新型師生關系，了解學生的特點，建立亦師亦友的關系。在對待政治教學上，要充分了解新課標中對政治教學的要求，樹立正確的教學目標，并根據新課標的要求結合學生的特點制定個性化的教學方案。此外，還要對政治這門課程有一個全新的定位，在傳統(tǒng)的應試教育模式下，教師的教學重心往往放在語、數、外上，而對史、地、政以及理、化、生的重視程度較低，這不僅僅會影響教師的教學態(tài)度，也會影響學生的學習態(tài)度。因此，教師要對政治課程有一個正確的定位，要認識到政治課程在學生成長過程中的重要作用，平等對待每門課程，只有這樣才能促進學生的全面發(fā)展。

二、改革教學方法，豐富政治課堂

教學方法在學生的興趣培養(yǎng)方面發(fā)揮著重要作用，在政治教學中，要想提高學生的學習積極性，增強學生的學習興趣，教師在教學中就必須創(chuàng)新教學方法，一成不變的教學方法很容易讓學生在學習過程中喪失信心。尤其是在新課改背景下，對教師的教學提出了更高的要求，更加注重學生能力的培養(yǎng)，因此，教師必須要在新的教學觀念支撐下改革教學方法，豐富政治教學課堂，以此來培養(yǎng)學生的學習興趣。

（一）小組合作學習法

在當前的教學背景下，更加關注學生自身的能動性，主張發(fā)揮學生的主體性。因此，在政治教學中教師要充分發(fā)揮學生的力量，調動學生的積極性，讓學生參與到政治學習中來，這樣才能加深學生對政治知識的理解，發(fā)現政治學習中存在的樂趣，從而促進學生學習興趣的養(yǎng)成。在具體的初中政治教學中，教師可以采用小組合作學習的方法，讓學生通過小組討論的方式學習，政治是一門較為開放的學科，在學習過程中需要學生的參與，并且需要聽到學生的聲音。因此，在初中政治教學中，教師可以利用學生與學生相互交流的方式，給學生提供交流的平臺，讓學生在相互交流的過程中發(fā)表自身的意見。同時，通過這種相互討論的方式能夠激發(fā)學生的學習熱情，刺激學生的思維，開闊學生的思路，提高學生的學習效率。此外，這種小組合作交流的方式符合初中生的性格特點，相比于個人學習，他們更喜歡這種相互交流的學習方法。這種小組合作的方式還能夠活躍課堂氛圍，讓學生產生身心上的愉悅感，從而促進學生學習興趣。

（二）政治教學生活化

在政治教學中，教師要建立政治與生活的聯系，通過生活化的教學拉近學生與政治生活的距離，增強學生對政治的理解，讓學生認識到政治并不是自己所想的那樣沒有什么用，重新確立政治在學生心目中的地位，為學生的學習提供動力。在政治教學中，教師要根據教學內容聯系生活實際，盡量選取與學生生活密切相關的事例，將發(fā)生在學生身邊的事情帶入課堂中，引發(fā)學生積極思考，調動學生的積極性，讓學生不僅僅學會政治理論知識，還能運用相關知識來分析和解決現實生活中的實際問題。

（三）發(fā)揮多媒體的作用

多媒體在當前的教學中發(fā)揮著重要作用，并且成為當前教學中必不可少的教學工具。在初中政治教學中，教師要充分發(fā)揮多媒體教學的作用，利用多媒體為學生創(chuàng)設情境，利用多媒體創(chuàng)設情境能夠調動學生的多種感官，能夠給學生播放相關的視頻畫面，更加有助于案例的引進和講解，同時也能夠幫助學生更好的學習知識，加深學生對知識的印象。利用多媒體教學還能夠豐富教學內容，開闊學生的視野，達到促進學生學習興趣的目的。

三、發(fā)揮教學評價的力量，增強學生的學習自信心

教學評價在教學中發(fā)揮著重要作用，在政治教學中，很多教師往往忽視了教學評價的重要作用，這就會使得教學質量大大降低。通過教學評價能夠給學生的學習提供一定的指導，讓學生明確自身在學習過程中存在的問題，從而給學生提供學習的方向。此外，通過對學生的評價也能夠給教師的教學提供相應的指導，讓教師明確學生的重點和難點，更好的實施因材施教。在教學評價過程中教師不僅僅要鼓勵學生，及時發(fā)現學生在學習過程中取得的進步，并且要給學生指明學習過程中存在的問題，從學習方法上指導學習，促進學生的發(fā)展。

四、提高教師的自身素質，加強教師能力的培養(yǎng)

在教學中，要想給學生創(chuàng)造良好的環(huán)境，提高學生的積極性，讓學生對政治學習產生興趣，教師自身也要不斷學習，只有樹立終身學習的觀念，才能為教學輸送源源不斷的新鮮血液，才能為學生創(chuàng)造更好的學習平臺。作為一名初中政治教師要不斷反思自身的教學，增強自身的政治素養(yǎng)，提高自身的教學能力，為學生興趣的培養(yǎng)打下堅實的知識基礎。

總之，在初中政治教學中教師要認識到興趣的重要性，從教學觀念到教學方法以及自身素質方面出發(fā)，不斷提升自身的教學質量，為學生打造科學的學習平臺，讓學生在健康的學習環(huán)境下不斷成長。