試論小學體育教學中體育游戲的應用

鄭安聽

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）11-021-01

摘 要 當前，在新課改的大環境中，國內的教育事業獲得了長足的進步，體育教學也更加受到人們的關注。特別是小學教學中，體育游戲的運用令教學過程更加豐富多彩，也實現了對傳統教育模式的革新。該作筆者在研究體育游戲基本特征的前提下，進一步剖析了體育游戲在小學體育教學中的應用及影響，旨在推動小學體育教學的進一步發展。

關鍵詞 小學體育教學 體育游戲 應用分析

現階段，國內體育教育的素材較為單調，在體育教學的實際運用中更是存在趣味性、創意不足的缺點，學生們對于學習的熱情自然降低，并出現興趣缺乏、自制力不強等狀況。當前，我國提出了素質教育體制，借助這一教學政策，我們應當將體育游戲更多地融入到實際教學環節中，從而提升教育水平。

一、小學體育教學的基本特征

普及性、趣味性、娛樂性、知識性等是體育游戲的基本特征。在教學過程中運用體育游戲的教學手段，可以有效提升學生學習的熱情，刺激其學習的欲望。這一教學模式是指在寬松的氛圍下、激烈的競爭中令學生感受到快樂，所以其滿足小學生的基本需求特點，可以令孩子們始終保持興趣。在很多設備不健全或者偏遠地區的學校，場地及體育器材缺乏的現象數見不鮮，但是體育游戲的引入，可以彌補這種不足。體育游戲內容十分寬泛，任何體育活動均可成為體育游戲的組成部分。

除此之外，體育游戲還具備情境性及競爭性，內容形式豐富，作為體育教學的關鍵形式之一，它可以幫助學生在智力、體力等方面獲得更快的進步，在整個體育教學中也發揮著關鍵的作用。

二、體育游戲在小學體育教學中的作用

（一）提升小學生的基本活動水平

以往的體育教育形式和內容均較為單調，缺乏足夠的活動時間，不容易引起學生們的興趣。但是，體育游戲可以更有效地刺激學生們的學習熱情，全面發揮主觀能動性，在體育游戲的應用中穿插一些理論知識，可以更快地增強小學生的基本活動能力。因此，體育游戲對于小學生基本活動水平的增強、身心健康都有著至關重要的影響。

（二）提高小學生的學習成績

“寓教于樂”是小學體育教育的根本目的，在保證學生學習熱情的基礎上，進一步提升其基本的活動能力。經由相關研究表明，體育游戲具有多種多樣的形式，除了有利于體育教學外，也擁有開發孩子智力的重要功效。對于低年級的孩子來講，運動負荷不可太重，我們可以借助語文、數學等基礎學科，來豐富體育游戲的內容和形式。融入智力因素的體育游戲中，除了那些運動天賦強的孩子能夠獲得勝利外，動腦能力強的孩子同樣能夠在競爭中脫穎而出，進而保證游戲的公平性、合理性。

（三）使小學生養成熱愛體育、終生體育的意識

由于體育游戲自身的趣味性特點，才引起小學生參加游戲活動的熱情。但是，學生進行體育學習的習性、態度等密切相關，互相促進和影響。所以，老師們科學地利用好體育游戲進行教學，對于端正學生的態度、培養其體育鍛煉的習性均發揮著關鍵作用，并且最終達到學生熱愛體育的教學目的。

三、體育游戲在小學體育教學中的具體應用

（一）老師應當依照課堂結構及內容合理選取體育游戲

通常來講，開始、準備、實施和結束四部分共同組成了小學體育教學的內容，要想更好地完成課堂教學任務，就必須從整體出發，選取科學的體育游戲開展教學活動。因此，老師們應當為這部分的教學目標服務。在基本教學素材滿足需求的前提下，借助體育游戲的教學模式是一種非常有效的手段。舉例說明，像快速跑在體育教學環節中學生已具備基本技術及正確姿勢后，可以采取一些接力跑或追逐跑的游戲形式進行練習，目的是提升小學生速度素質的水平，如此一來不僅提高了學生快速跑的水平，也有效增強了學生學習的樂趣和競爭意識。然而，在實際的游戲環節中必須將人身安全置于首要地位。此外，課前的準備環節中教師可以安排另外一項游戲進行調節，會收到更好的效果。

（二）老師們需要擁有改編及創編游戲的能力

盡管體育游戲內容及形式擁有多樣性的特征，然而有時因為學生年齡差異及接受水平的差距，容易出現運用不得當的狀況。因此，在小學體育教學課堂中對于體育游戲的運用仍然存在諸多問題。這時就需要老師選取更豐富多樣的體育游戲來彌補這些不足，通過創編和改編一些具有創新性的體育游戲讓學生們進行練習。作為一名合格的小學體育教師，必須擁有這方面的能力。

（三）老師應具備對教學游戲進行講解示范、組織教學的能力

考慮到體育游戲的規則性及講求方式的特點，對教師的講解和示范能力提出了很高的要求。講解精煉、突出重點、可以令學生掌握講解、示范的基本要點，并且讓學生們積極參與到游戲中去，是這一點的基本要求。所以說，教師們在實際的教育過程中具備基本的講解示范能力至關重要。另外，在體育游戲的組織教學環節中，不僅應當考慮教育素材和教學內容的契合程度，也必須考慮到小學生們能否接受游戲的運動量等。學生的人身安全和游戲過程中的科學分組等環節也不可忽略。

（四）老師們在體育游戲教學中應注重對思想品德教育的強化

不少體育游戲對于思想品德的提升擁有不錯的教化功能，作為教師應當對學生進行更具針對性的教導，同時，教師應具備應對各種突發狀況的能力，對游戲過程當中出現的問題能夠及時發現并合理解決。

四、結束語

總而言之，體育游戲在小學體育教學中的廣泛應用，對于教學內容的豐富、教學質量的提高均具有重要作用。在實際的體育教學過程中融入體育游戲元素除了可以提高小學生的基本活動水平外，也可以起到提高其學習成績、增強心理素質及社會適應能力、養成熱愛體育的意識等作用。因此，在未來的體育教學中，不斷研究、創新體育游戲，并將其更好地應用于體育教學中，對于我國體育教育事業的健康發展意義重大。

參考文獻：

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