威客平臺的教育教學價值探析

【摘要】威客平臺是通過互聯網解決問題并讓解決者獲取報酬的互聯網應用新模式，它不但蘊含著重大的商業價值，也蘊含著重要的教育教學價值：第一，可以作為實踐教學的項目庫，第二，可以作為專業能力的檢測站，第三，可以作為靈活就業、創業的新途徑。

【關鍵詞】威客平臺 ?實踐教學 ?職業教育

【中圖分類號】G642 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?【文獻標識碼】A ? ? ?【文章編號】2095-3089（2016）11-0207-02

隨著網絡科技的發展和知識經濟時代的來臨，一種新型的創意交易平臺——威客網順勢而生。雇主從降低成本，提高效率，優化效果考慮，常常將部分業務進行外包，他們在網站上發布懸賞任務或者招標信息，以期通過借用外腦解決特定的科學、技術、工作、生活、學習中的問題。那些根據自己的能力和特長參與懸賞任務和招標活動以獲取報酬的人，則稱為威客。

威客平臺的運作模式一般有三種：第一，懸賞任務。其流程為：雇主發布任務→全額預付現金給威客網站→眾多威客參與任務→任務獎金的80%支付給作品最好的一名威客，20%作為中介費留給威客網站。第二，招標任務。其流程為：雇主發布任務→支付少量定金或不先支付酬金→經威客網站確認的高水平威客報名參加→雇主選擇合適的中標者開始工作→根據工作進度由雇主或通過威客網站向威客支付酬勞。第三，威客地圖。即將威客的專業特長或興趣、地理位置、聯系方式、威客空間這四個最重要的屬性聚合在一起，從而形成關于人的搜索引擎。其運作流程為：威客在網站開設空間或工作室→雇主通過技能關鍵詞查詢威客或智力作品→雇主通過全款懸賞、定金招標等任務挖掘威客或智力作品→雙方通過站內留言、電話、直接見面等方式進行溝通，確定是否合作→合作后雙方可以在威客網站進行相互評價[1]。

由于威客平臺一頭連接廣泛存在的市場需求，一頭連接大量被閑置的生產力，加上威客幾乎沒有門檻、打破地域限制的工作方式，大量蘊藏在民間的知識、智慧、技能、創意得以釋放，威客產業也因此在短短時間里發展成為互聯網產業的一支生力軍。

威客平臺引發了人們對未來社會人力資源配置和工作革命的暢想：企業可以通過威客平臺聘請最優秀的人才為自己工作，不為所有，但為所用;工作者也通過威客平臺找到工作，實現自由工作、自由生活的理想人生目標。其意義是深遠的，它不但蘊含著重大的商業應用價值，也蘊含著重要的教育教學應用價值。

一、作為實踐教學的項目庫

職業教育肩負著培養面向生產、建設、服務和管理一線需要的技能人才的任務，有效的實踐教學是實現職業教育人才培養目標的關鍵。職業教育界對此早有共識，但實踐教學的開展舉步維艱，重要原因是缺少真實項目或者工作任務。威客平臺是一個巨大的項目發包市場，為解決為實踐教學課程資源稀缺的難題提供了可能。

目前，通過威客平臺解決的問題主要為品牌設計、平面設計、工業設計、裝修設計、建筑設計、文案寫作、網站開發、軟件開發、營銷推廣、翻譯服務，等等，大到標價十幾萬的完整的產品開發或投資項目解決方案，小到1元的短信祝福語，項目源源不斷，時常更新，范圍涉及法律、管理咨詢、農業、教育、程序和設計、科研、體育、醫療、招聘等多個領域。將這些項目引進課堂，引導學生以威客的身份，參與懸賞任務或項目競標，可以有效地打破課本教學內容的滯后性，以及仿真、角色扮演等實訓教學方式的封閉性，行業的最新需求得以實時、動態地反饋到教學一線中來。與校外實習基地實訓相比，威客項目同時具有方便組織，方便管理的優點，師生能夠更自由、更深入地參與其中，可以與不同專業課程、師資、實訓條件等教學要素進行優化組合，增加教師和學生接觸企業實際項目和親身實踐運作的機會，彌補目前校企合作“形式大于內容”的不足，為“校企合作，工學結合”增添新的內涵[2]。

二、作為專業能力的檢測站

威客平臺是一個創意集市，雇主將業務外包，目的就是以最小的代價，征集最好最合適自己需要的產品，威客參與項目競標，目的就是推銷其創意產品，或者爭取工作機會，獲取報酬，而競標結果的判定完全按照市場競爭“優勝劣汰”的規則運作。在這里，威客的專業能力、作品方案的質量和性價比、職業道德和工作態度、溝通能力與技巧等都必須得到雇主的認可。

教師和學生按照自己的專業領域承接相應的威客任務，完成的質量是否符合客戶或企業標準，能否中標，直接體現參與者的專業能力，反映出教學是否體現了“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育理念，是否突出了職教特色，是否重視動手實踐能力的培養，是否跟蹤掌握了行業的新技藝、新知識和新方法等，從而檢測出人才培養能否滿足服務行業和企業的需要。

三、作為靈活就業、創業的新途徑

威客平臺發布的任務酬金多則十幾萬元，少則1元，視任務難度和要求不同而異。以威客網的任務懸賞模式為例，客戶一般先把賞金托管給網站，永不索回，以作信用擔保。待客戶征集到滿意的解決方案，賞金的80%由網站支付給中標威客，剩下的20%留給網站。威客的收入數量則由自己的中標數量和數額而定。據《威客英雄》①一書的記述，一年內網賺十萬元的成功威客案例不在少數。目前，威客群體主要由在校大學生、自由職業者、公司職員構成，以兼職者為多，以年輕人為主。有的實體公司的設計師以兼職做威客的方式“撈外塊”，有的在校學生則在教師引導下，組建了虛擬的工作室或者公司，通過威客平臺承攬全國、乃至全世界各地的業務。

由于威客平臺將企業招人難的問題與許多散落四方、“懷才不遇”的人對接起來，管理者可以用更低成本在全球范圍內找到最優秀的勞動力，勞動者也可以足不出戶，便能做天下事。因此，威客可以成為新的靈活就業、創業途徑。

總之，威客平臺作為一個提供問題解決方案的創意交易平臺，不但蘊含著重大的商業價值，也蘊含著重要的教育教學價值，如何開發利用是一個值得探索的課題，愿更多的同行、學者關注。

參考文獻：

[1]劉 鋒.2009年威客模式已經成熟[OL]. [2009-04-26]http：//blog.sina.com.cn/s/blog_591a83bf0100cy0p.html

[2]譚伯勛.威客實訓教學模式的構建與實踐——以高職廣告設計與制作專業Photoshop、圖形創意教學為例[J].廣西經濟管理干部學院學報，2014（2）.

注釋：

①見《威客英雄》，劉川郁、陳曉華主編，中國電力出版社2012年1月出版。