新課改下高中音樂(lè)教育革新

安金春

【摘要】在傳統(tǒng)的高中音樂(lè)教學(xué)中，教師一般會(huì)從高中音樂(lè)教材中選取一些經(jīng)典的歌曲來(lái)展開(kāi)教師領(lǐng)唱，學(xué)生跟唱的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)。而且，受應(yīng)試教育的影響，大多數(shù)學(xué)校不注重音樂(lè)教學(xué)，這就使得學(xué)生對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)產(chǎn)生得過(guò)且過(guò)的心理，對(duì)此不夠重視，從而使得高中音樂(lè)教學(xué)質(zhì)量每況日下。為了轉(zhuǎn)變這一教學(xué)現(xiàn)狀，高中音樂(lè)教師需要緊追課改步伐，對(duì)傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行革新。

【關(guān)鍵詞】高中音樂(lè) 教學(xué) 改革

【中圖分類號(hào)】G633.951 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】2095-3089（2016）31-0208-02

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)中明確指出，高中音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的主要目的是在教學(xué)中培養(yǎng)起學(xué)生的音樂(lè)文化素養(yǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到有價(jià)值的音樂(lè)。因此，在高中音樂(lè)教學(xué)中，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，將學(xué)生作為音樂(lè)學(xué)習(xí)的主體，開(kāi)展面向全體學(xué)生的音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)新教學(xué)手段，在音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)傳授的基礎(chǔ)上加強(qiáng)音樂(lè)實(shí)踐，注重對(duì)民族音樂(lè)進(jìn)行弘揚(yáng)，使學(xué)生能夠掌握到多元的文化，以此為基礎(chǔ)激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。基于此，我們需要在音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中對(duì)以下幾方面進(jìn)行革新。

一、創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

新課程改革標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)樹(shù)立以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，這就要求教師要圍繞著學(xué)生來(lái)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。因此，教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)之前，首先要對(duì)學(xué)生進(jìn)行深入地觀察與分析，緊抓學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，從學(xué)生的興趣、愛(ài)好、學(xué)習(xí)能力等個(gè)性差異出發(fā)，開(kāi)創(chuàng)符合學(xué)生音樂(lè)學(xué)習(xí)特點(diǎn)的活動(dòng)。

1.開(kāi)展綜合多元化教學(xué)

在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)中，教師一般會(huì)將音樂(lè)作為一門獨(dú)立的學(xué)科，其實(shí)不然，在高中音樂(lè)教學(xué)中，教師不僅要將音樂(lè)自身獨(dú)特的基礎(chǔ)知識(shí)傳授給學(xué)生，還需要將其與其他學(xué)科進(jìn)行結(jié)合，以此豐富教學(xué)內(nèi)容，拓寬學(xué)生的音樂(lè)視野，使其能在綜合多元化的知識(shí)內(nèi)容中有效地提高自身的藝術(shù)水平。我在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》這一豫劇唱段的時(shí)候，會(huì)讓學(xué)生先回憶曾經(jīng)學(xué)過(guò)的《木蘭辭》，以此使學(xué)生了解到該唱段的主要內(nèi)容。

2.開(kāi)展形體教學(xué)

形體教學(xué)主要是指教師在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候?qū)W(xué)生的形體訓(xùn)練引入其中，在外，對(duì)學(xué)生的外形進(jìn)行塑造，在內(nèi)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行氣質(zhì)培養(yǎng)。音樂(lè)作為一門陶冶學(xué)生情操的科目，對(duì)學(xué)生的氣質(zhì)培養(yǎng)有著重要的作用。因此，教師要緊抓音樂(lè)教學(xué)的這一特點(diǎn)，在組織音樂(lè)欣賞的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行形體訓(xùn)練，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提升。我在帶領(lǐng)學(xué)生欣賞柴可夫斯基的《胡桃?jiàn)A子·花的圓舞曲》這一樂(lè)曲的時(shí)候，會(huì)引導(dǎo)學(xué)生先對(duì)這首樂(lè)曲進(jìn)行自我欣賞，領(lǐng)會(huì)作曲者蘊(yùn)含在其中的情感，然后教給學(xué)生跳華爾茲的一些技巧，最后在樂(lè)曲播放中讓學(xué)生自由起舞。通過(guò)這種方式，學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，他們?cè)诰C合素質(zhì)方面有所提高。

二、創(chuàng)新教學(xué)手段

新課改下對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)方式進(jìn)行改革，首先要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的單向的信息傳遞即“授—受”模式，堅(jiān)持以學(xué)生為中心來(lái)開(kāi)展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與音樂(lè)學(xué)習(xí)。

1.創(chuàng)設(shè)情境

音樂(lè)不光是聲的傳播，更是情的傳遞。因此，教師在開(kāi)展高中音樂(lè)教學(xué)的時(shí)候，需要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、和諧的音樂(lè)氛圍，使學(xué)生能在這種氛圍中以開(kāi)放的心態(tài)來(lái)進(jìn)行樂(lè)曲欣賞，領(lǐng)悟其中所蘊(yùn)含的情感。我為了實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)，通常會(huì)在授課之前對(duì)授課的教室進(jìn)行，布置、美化，比如，對(duì)教室內(nèi)的座位進(jìn)行不定期的變換，使之組成圓形或者馬蹄形，對(duì)教師的墻壁進(jìn)行裝飾，讓學(xué)生在與將要教授的樂(lè)曲相似的環(huán)境中，自由欣賞樂(lè)曲。

2.音樂(lè)教學(xué)信息化

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，教學(xué)信息化成為現(xiàn)代教學(xué)發(fā)展的主要方向。所以，在高中音樂(lè)教學(xué)中，將多媒體引入課堂成為教學(xué)改革的主要途徑之一。在音樂(lè)教學(xué)中引入多媒體，不僅可以打破時(shí)間、空間的局限，還可以讓學(xué)生在直觀生動(dòng)的情境中感受到某樂(lè)曲中所蘊(yùn)含的情感，實(shí)現(xiàn)情景交融，增添音樂(lè)的感染力。我在進(jìn)行肖邦《葬禮進(jìn)行曲》教學(xué)的時(shí)候，會(huì)先讓學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)查詢一些有關(guān)于肖邦生平事跡、創(chuàng)作風(fēng)格以及該樂(lè)曲創(chuàng)造背景等內(nèi)容，使其能夠?qū)υ摌?lè)曲有一個(gè)大致的了解。這首樂(lè)曲由始至終都在表達(dá)深沉的情緒和愛(ài)國(guó)情感，所以我會(huì)利用多媒體來(lái)播放一些19世紀(jì)波蘭大動(dòng)蕩的視頻或者我國(guó)在19世紀(jì)被侵略的影像，為學(xué)生提供一個(gè)真實(shí)的情境，與此同時(shí)我還會(huì)播放這首樂(lè)曲，使學(xué)生在景、樂(lè)交融中與肖邦產(chǎn)生共鳴，以此在音樂(lè)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的人文情懷。

三、創(chuàng)新教學(xué)評(píng)價(jià)

在傳統(tǒng)的高中音樂(lè)教學(xué)中，教師一般采取考試的方式來(lái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種方式壓抑了學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。因此，教師要對(duì)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新，以學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展為基準(zhǔn)，開(kāi)展豐富的評(píng)價(jià)活動(dòng)。我一般會(huì)利用期末時(shí)間來(lái)開(kāi)展音樂(lè)會(huì)，讓學(xué)生自由地上臺(tái)表演，或者讓學(xué)生根據(jù)已學(xué)過(guò)的樂(lè)曲來(lái)編排舞臺(tái)劇，將音樂(lè)與表演結(jié)合起來(lái)，以此發(fā)展學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)，并以觀眾或者小組投票為最終評(píng)價(jià)結(jié)果，做到公正、公開(kāi)。

總之，在對(duì)高中音樂(lè)教學(xué)進(jìn)行改革的時(shí)候，教師需要轉(zhuǎn)變固有的觀念，以學(xué)生為中心來(lái)創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)，以此激發(fā)學(xué)生的音樂(lè)興趣，以此提高學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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