淺談數(shù)學教學中學生總結(jié)反饋能力的培養(yǎng)

祁玉英

【摘要】學會反思總結(jié)，可以使學生自行調(diào)節(jié)學習策略，選擇學習方法，有利于提高學習質(zhì)量。還可以培養(yǎng)學生自我調(diào)控的意識和能力，增強學生的主體意識，加強學生學習的自覺性和責任感。本文針對數(shù)學教學中學生總結(jié)反饋能力的培養(yǎng)進行了探索。

【關(guān)鍵詞】反思 總結(jié) 自我調(diào)控 主體意識

【中圖分類號】G633.6 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0124-01

在平時的數(shù)學教研活動中，教師經(jīng)常研討以下幾種現(xiàn)象：1.一些學生聽的時候感覺懂了，可到獨立做題時就不會做了；2.一道題做過或講過幾次，學生時而做對時而錯；3.差不多類型的題目，只要背景和條件稍作變化，學生就無從下手了。

究其原因是多方面的，既有教師的問題，也有學生的問題，但根本原因還是我們的教學出了問題，過于強調(diào)接收學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀教學使學生在學習中缺少反思總結(jié)的機會，從而學生變得被動、缺少自信，慢慢地窒息了學生的創(chuàng)造性。總結(jié)本身就是一種智慧的體現(xiàn)。學會反思總結(jié)，可以使學生自行調(diào)節(jié)學習策略，選擇學習方法，有利于提高學習質(zhì)量。還可以培養(yǎng)學生自我調(diào)控的意識和能力，增強學生的主體意識，加強學生學習的自覺性和責任感。因此教師在教學中要注重引導學生進行總結(jié)，加強對學生總結(jié)反思能力的培養(yǎng)。我認為可以從以下幾方面進行嘗試：

1.注重每課小結(jié)反饋，課時小結(jié)如水池補漏。

一般來說，教師在上每一節(jié)課之前，什么重點、難點，要達到什么樣的學習目標等，都做了精心準備和預(yù)設(shè)，但在實際教學中不一定都能完全達標，有些知識學生學會了，但在他的腦海里是零亂的，沒有系統(tǒng)性；還有些同學一知半解，似懂非懂，這時的課時小結(jié)就顯得尤為重要了。我在每節(jié)課結(jié)束前抽五至十分鐘時間首先讓學生自己總結(jié)本節(jié)課學習了哪些知識，學會了什么知識，通過什么方法學會的，然后讓學生在全班進行交流，其他學生補充。在此基礎(chǔ)上我?guī)椭鷮W生再次梳理所學知識及獲得知識的過程和方法，這樣學生能全面系統(tǒng)地掌握本節(jié)課的知識，取得較好的教學效果。

2.注重每日小結(jié)反饋，一天小結(jié)如地面保養(yǎng)。

一位好的瓦工師傅在打完水泥地面后，總是要求一定要保養(yǎng)好，學生學習知識也一樣應(yīng)注意保養(yǎng)。學生在一天忙碌的學習中，學的知識門類較多，有些知識可能在腦海中已留下深刻記憶，但有些知識在腦海里猶如湖面上的一道劃痕，很快就會消失。我會要求學生在放學前或睡前抽幾分鐘進行知識梳理、回憶——簡短地總結(jié)反饋一下當天學了哪些知識，會收到很好的效果。

3.注重每周小結(jié)反饋，一周小結(jié)如夯實地基。

萬丈高樓從地起，要想高樓大廈牢固，首先必須夯實地基。學生學習一周后，相當一部分學生感覺學得很茫然，不知道這一周到底學了些什么，而且沒有一點條理性。我每周五會抽出十幾分鐘時間讓學生把本周所學知識寫于一張紙上，然后讓同桌互相交流和補充，學生會發(fā)現(xiàn)自己記住了哪些，還有哪些不足，不但會對本周所學知識起到很好的鞏固作用，還會增強學生的學習信心。長此以往學生會養(yǎng)成良好的學習習慣。

4.注重每章小結(jié)反饋，一章小結(jié)如砌坎灌漿。

人們在修房子砌地基時，總是要求工人師傅把漿灌嚴縫、灌實在，為的是使將來修好的房屋更牢固。學生學完一章內(nèi)容后不免要忘掉一些知識，尤其是一些學習較困難的學生，他們記憶力不強，掌握知識不牢，又不善于思考和總結(jié)，總是前學后忘，對教師補充的一些知識細節(jié)和技能性的知識更是忘之腦后。每章結(jié)束后我會安排學生先自己總結(jié)一下本章學了哪些知識，再在小組內(nèi)進行交流和補充，最后由教師進行點撥和提煉。例如上完九年級上冊第一章《一元二次方程》后，我讓學生先自己總結(jié)本章的知識點，發(fā)現(xiàn)大部分學生知識點有遺漏，在經(jīng)過小組交流和補充后，學生基本上能把知識點梳理完整，同時部分學生還能回顧出部分知識點獲得的過程和方法，還有少數(shù)學生還提出了解一元二次方程和用一元二次方程解決實際問題中的注意點。這樣學生對本章知識便可達到系統(tǒng)化、整體化、牢固化。

5.注重每月小結(jié)反饋，一月小結(jié)如水庫固堤。

為了使水庫更加牢固，一勞永逸，就要經(jīng)常加固水庫堤壩。那么學習知識如果能夠經(jīng)常鞏固，也可以記得牢、記得久。通過上面各種方法的總結(jié)，學生已經(jīng)形成一定的總結(jié)方法和習慣。一個月結(jié)束后，我會用一節(jié)課時間讓同學們回顧一下這一個月自己到底學會了哪些知識，先在小組內(nèi)交流，然后在全班交流，達到查漏補缺的目的。

總之，教學中教師注重引導學生進行總結(jié)反饋，不僅可以鞏固學生所學知識，還可以激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的主體意識，提高學生發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題的能力，有利于學生養(yǎng)成善于總結(jié)知識和反思學習過程的好習慣，最終使學生有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

參考文獻：

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