基于汽車中高職課程銜接的專業(yè)英語教學(xué)方法設(shè)計

錢燕　崔宏飛　黃捷

【摘要】汽車工業(yè)的迅速發(fā)展對汽車行業(yè)人才的要求越來越高。為了讓高職汽車專業(yè)畢業(yè)生能在崗位上更有競爭力，學(xué)生需要具備一定閱讀專業(yè)英語文獻的能力，以便更好地達到崗位能力要求。本文對汽車專業(yè)英語教學(xué)方法的設(shè)計、實施進行了思考與探討。

【關(guān)鍵詞】汽車專業(yè)英語 教學(xué)方法 方案實施

【中圖分類號】G71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0108-02

一、引言

近年來，我國汽車工業(yè)飛速發(fā)展，汽車保有量不斷增加，汽車行業(yè)對人才尤其是高技能水平人才的需求也是越來越迫切。隨著經(jīng)濟全球化和信息全球化的進一步發(fā)展，從事汽車行業(yè)的人員不可避免地會接觸到一些英文的汽車文獻資料或進口診斷維修設(shè)備。這就要求汽車從業(yè)人員不僅需要精通汽車專業(yè)知識，也必須具備一定的專業(yè)英語能力，能夠查閱汽車專業(yè)相關(guān)文獻，掌握汽車行業(yè)發(fā)展最前沿的動態(tài)。為此，汽車學(xué)院一直開設(shè)《汽車專業(yè)英語》課程，希望學(xué)生提高自身專業(yè)素質(zhì)，能夠從英文資料中獲取新的知識和信息，讓專業(yè)英語在對應(yīng)的工作崗位上發(fā)揮競爭力。筆者多年來從事該課程的教學(xué)，現(xiàn)結(jié)合汽車專業(yè)的實際情況，就如何提高專業(yè)英語教學(xué)水平談?wù)勛约旱囊恍┳疽姟?/p>

二、汽車專業(yè)英語的教學(xué)現(xiàn)狀

根據(jù)對一些畢業(yè)學(xué)生和汽車4S店的調(diào)查，尤其是針對高端品牌，無論售前、售中、售后都會應(yīng)用專業(yè)英語。例如閱讀進口汽車或國外維修設(shè)備的產(chǎn)品說明書或維修手冊，有時還需借助英語進行產(chǎn)品介紹、專業(yè)知識或技能的交流等，但是高職院校學(xué)生在工作中欠缺專業(yè)英語的運用能力。近年來，汽車與交通學(xué)院越來越重視汽車專業(yè)英語這門課程，將課程的性質(zhì)從考查課改成考試課。基于多年的教學(xué)經(jīng)驗，筆者認為目前的專業(yè)英語學(xué)習(xí)情況，不論是從學(xué)生的“學(xué)”還是教師的“教”來說已經(jīng)趕不上用人單位崗位能力的要求。主要有以下幾種情況：

1.由于高職院校的學(xué)生大多英語基礎(chǔ)較差，尤其是對口的中高職銜接的學(xué)生，班級中大多數(shù)學(xué)生只能勉強通過英語能力PET-A、B級，對于英語學(xué)習(xí)缺乏興趣，更對專業(yè)英語課文的學(xué)習(xí)普遍缺乏信心。加上，現(xiàn)在的學(xué)習(xí)生活環(huán)境中充滿各種誘惑，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)性較差，課余時間很少去擴大閱讀，主動學(xué)習(xí)，追求掌握更多的課外知識。更多的學(xué)生認為專業(yè)英語在今后的工作中不會有太多的作用，缺乏學(xué)習(xí)的興趣和主動性。

2.汽車專業(yè)英語的教材一般篇幅較長，內(nèi)容多為介紹汽車結(jié)構(gòu)等專業(yè)知識，相比較基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)，由于缺乏故事等情節(jié)，比較枯燥難學(xué)。教學(xué)方法也比較單一，普遍采用邊讀邊翻譯的形式進行教學(xué)，教學(xué)模式有些滯后，不能像學(xué)習(xí)汽車結(jié)構(gòu)時通過播放一些視頻、動畫等來讓學(xué)生直觀地了解所講的結(jié)構(gòu)組成。此外，這門課程對任課教師的要求較高，教師不僅要熟悉相關(guān)的汽車專業(yè)知識，還要掌握一些專業(yè)英語教學(xué)方法。

三、汽車專業(yè)英語的教學(xué)探討

高職高專院校培養(yǎng)的學(xué)生普遍 “重認知教育，輕能力培養(yǎng)；重應(yīng)試教育，輕素質(zhì)培養(yǎng)，依靠強化訓(xùn)練、知識灌輸?shù)娜瞬排囵B(yǎng)模式”。汽車專業(yè)英語的教學(xué)如果一味注重對專業(yè)詞語等英漢翻譯，將會變成專業(yè)知識的中文翻譯課。而只用英語講解汽車的結(jié)構(gòu)和工作原理，忽略聽、說、讀、寫、譯等能力的培養(yǎng)，不能很好地運用于實際工作情景，也無法調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。所以汽車專業(yè)英語的教學(xué)應(yīng)通過合理選擇教材、改進教學(xué)方法、提高教師教學(xué)水平等方面來切實提高英語教學(xué)質(zhì)量。

1.合理選擇教材，適應(yīng)用人單位能力需求

現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的目的性非常強，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)英語是為了通過英語能力 PET-A、B 級或英語四、六級；學(xué)習(xí)專業(yè)課是為了畢業(yè)找工作時有一定的專業(yè)知識。認識上的缺陷造成了學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)英語知識的動力不足。《汽車專業(yè)英語》課程的教材經(jīng)過認真篩選后，目前采用的是汽車學(xué)院教師自編的十三五規(guī)劃教材——《汽車專業(yè)實用英語》。書中按照汽車各個組成結(jié)構(gòu)來講解，雖然文章篇幅較長，但是根據(jù)高職院校的學(xué)生實際，簡化了部分內(nèi)容，減少了長難句，插入了較多篇幅的圖形，可以讓學(xué)生對應(yīng)圖形學(xué)習(xí)相關(guān)的英語詞匯。文章一側(cè)還設(shè)有問題，幫助進行課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)，文章后面還對文中的一些長難句進行翻譯解釋。每一篇文章后還有選擇題、看圖說話等習(xí)題幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、鞏固課文內(nèi)容。

2.精心設(shè)計教學(xué)情境，充分運用引導(dǎo)參與式互動教學(xué)

在課堂教學(xué)中，教師可以采用多種教學(xué)方法，如互動教學(xué)、討論式教學(xué)、案例教學(xué)、實踐教學(xué)等，吸引學(xué)生上課認真聽講，通過參與式互動提高課堂教學(xué)的學(xué)生的積極性。摒棄老實講學(xué)生聽的單向教學(xué)模式。

如講解發(fā)動機的四個沖程（four strokes）時，將班級學(xué)生分成四個大組進行翻譯比賽，每個小組翻譯一個行程所講的內(nèi)容。一方面作為學(xué)生平時成績的評價依據(jù)，另一方面可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動學(xué)生積極思考，同時通過分組的方法可以讓學(xué)生有團隊意思和競爭意識。這樣，上課不再是教師邊講邊翻譯，學(xué)生也要積極動腦參與，提高自主學(xué)習(xí)的興趣和能力。

任課教師通過教學(xué)設(shè)計，不斷改變教學(xué)方法，不再是以往“老師講、學(xué)生聽”的模式，將教學(xué)時間進行合理劃分，以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性、積極性，教師則起組織者、指導(dǎo)者和幫助者的作用，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，大膽開口說英語，使學(xué)生有效地掌握知識點，同時也培養(yǎng)學(xué)生樹立自立、自主的學(xué)習(xí)精神。

3.研究教學(xué)技巧，提高教師教學(xué)能力

作為專業(yè)英語的任課教師，首先對汽車專業(yè)知識要非常熟悉，在講解專業(yè)英語課文時，巧妙地將汽車專業(yè)知識滲透進學(xué)生頭腦。例如學(xué)習(xí)“counterweight（平衡重）”這個單詞時，counter-表示相反、相對的意思，weight是重量的意思。根據(jù)之前所學(xué)汽車專業(yè)知識，設(shè)置在曲柄對面的重量就是起平衡曲軸的離心力作用，稱為平衡重。還有antifreeze，flywheel等單詞，通過構(gòu)詞的講解可以將汽車專業(yè)知識和英語單詞很好地結(jié)合起來，避免學(xué)生死記硬背，并將知識點牢牢掌握。

4.運用先進的多媒體技術(shù)，促進學(xué)生的學(xué)習(xí)效率

時代在發(fā)展，教師也要與時俱進，不斷改變教學(xué)方法，實現(xiàn)多樣化學(xué)習(xí)英語，利用多媒體授課方法，將一些重要的知識點或翻譯用PPT形式展示，直觀形象、又貼近實際，有助于提升教學(xué)效果。充分利用汽車實訓(xùn)中心的多種設(shè)備和有利條件，帶領(lǐng)學(xué)生對照著汽車實物、部件結(jié)構(gòu)進行詞匯講解與翻譯。借鑒國內(nèi)外汽車企業(yè)的內(nèi)部教學(xué)flash動畫材料，英文材料等進行汽車專業(yè)英語知識的復(fù)習(xí)與鞏固，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與效率。

四、結(jié)束語

總之，汽車專業(yè)英語的教學(xué)一定要針對高職學(xué)生的實際狀況，結(jié)合汽車與交通學(xué)院專業(yè)特點，努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)英語翻譯能力與實際運用能力。此外，可以適當增加汽車營銷類的英語實踐運用，使更多專業(yè)的學(xué)生能夠適應(yīng)崗位的需求，真正做到以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)以致用，為汽車職業(yè)崗位提供熟練專業(yè)英語的高技能應(yīng)用人才，提高我校汽車專業(yè)學(xué)生在同類汽車院校中的競爭力。

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