初中數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生的轉(zhuǎn)化

【摘 要】不管在哪間學(xué)校，哪個年級，哪個教學(xué)班里，學(xué)生的成級都是參差不齊的，每個班級都存在著后進生，學(xué)校教育若輕視他們，讓他們自由發(fā)展的話，那他們今后的發(fā)展變化是不可想象的。作為教育教學(xué)工作者，應(yīng)注重后進生的轉(zhuǎn)化工作，為祖國輸送合格人才，是教育教學(xué)工作探索的必由之路。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué) 后進生 轉(zhuǎn)換

進入初中階段后，由于數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容難度加大，教學(xué)要求提高，學(xué)生的學(xué)習方法必須隨之改變，這使得有些學(xué)生不能很好地適應(yīng)這樣的改變，數(shù)學(xué)學(xué)習情況不盡如人意，淪為后進生。提高后進生的學(xué)習成績是提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。然而要想完全避免出現(xiàn)后進生是不太可能的，但采取適當?shù)拇胧┛梢员M可能地縮小學(xué)生之間的差距，使后進生得以轉(zhuǎn)化。下面就如何轉(zhuǎn)化后進生淺談一下自己的觀點。

一、重視后進生學(xué)習目的教育，向后進生進行學(xué)習數(shù)學(xué)的重要性和必要性的教育，使他們明確學(xué)習數(shù)學(xué)的社會意義，看到數(shù)學(xué)的實際價值，誘發(fā)其學(xué)習動機。

數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴密性及抽象性的學(xué)科學(xué)科抽象性是后進生形成的主要原因，因此，教學(xué)時，教師應(yīng)加強教學(xué)的直觀性。通過直觀性使學(xué)生理解數(shù)學(xué)概念、性質(zhì)，使學(xué)生在大腦中建立起所學(xué)知識的數(shù)學(xué)模型。例如：在講“平移”一節(jié)時，我讓兩個后進生到前面演示，讓他們聽我的口令：向南走，走四步。使他們體會平移的兩個要素。結(jié)果他們對這一節(jié)接受特別好。因此，加強直觀教學(xué)可以吸引后進生的注意力。在課堂上用語言吸引后進生后進生認識能力后進，思維能力后進，因此根據(jù)教材的不同特征，教法上應(yīng)不拘一格，靈活多變。講課時要注意由淺入深、由易到難，盡量降低學(xué)習坡度，分散難點，給予模仿性練習的機會。還要加強變式訓(xùn)練，使學(xué)生理解和掌握知識情況及時得到反饋。講授速度要適合后進生的接受情況，必要時應(yīng)該放慢鏡頭。講課語言應(yīng)盡量通俗易懂，生動活潑。另外特別應(yīng)加強直觀教學(xué)，凡能利用直觀教具的應(yīng)盡量利用。比如，講“相似三角形”這一章時，結(jié)合學(xué)生們喜歡的戰(zhàn)斗故事，問學(xué)生“炮兵是怎樣擊中敵人目標的，站在大炮前面擺小旗的人起什么作用？”還可以告訴學(xué)生，學(xué)習了相似形的知識后，我們不用過河就可以測出河對岸兩物體之間的距離，只用根標桿就可以測出某建筑物的高度，等等。從這些學(xué)生常見又感興趣的事物中提出他們沒有想到或解答不了的問題，能有效地激發(fā)求知欲望。可見，加強學(xué)生學(xué)習興趣的培養(yǎng)是轉(zhuǎn)化后進生必不可少的一個環(huán)節(jié)。

二、注意培養(yǎng)后進生的自信心和自尊心，激勵后進生學(xué)習

對后進生進行各種形式的輔導(dǎo)教師要注意加強對后進生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，根據(jù)循序漸進的原則，采取逐步誘導(dǎo)的方法，從起點開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點一滴地補習功課，讓他們逐步提高。對作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進步的后進生，要及時給予表揚鼓勵。此外，我還組織學(xué)生開展“結(jié)對子”“一幫一，”活動，學(xué)生互幫互學(xué)，消除了后進生的畏懼情緒；互教互學(xué)，有利于取長補短，增進友誼。另外，我還在“百家講壇”本子上設(shè)立提疑專欄，讓后進生的疑難問題得到及時解決，使他們感到班級的溫暖，從而提高了他們學(xué)習的積極性。

三、注重后進生情感教育，促進后進生學(xué)習

盡管是后進生，他們的情感都比較豐富，他們需要教師給他們更多的關(guān)心、更多的愛護，更需要教師的鼓勵和肯定。如果在后進生身上做到\"真誠\"對他們，善意理解他們，高興地接受他們，一定會促進后進生的進步和發(fā)展。教師要善于發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點，對他們的每一點進步都要及時表揚。讓他們意識到教師的信任，同伴們的鼓勵，從心理上獲得滿足。我在班里準備了一個“百家講壇”本子，在這個本子上好多同學(xué)對后進生說一些鼓勵的話，這樣對他們信心的提高有很大幫助，例如，我班有一個學(xué)生叫趙愛群，她上課時經(jīng)常睡覺成績較后進，就在這個本子上全班同學(xué)每人給他寫了一句鼓勵他的話，他很受鼓舞于是他在本子上寫下了這樣的話：“謝謝同學(xué)們的關(guān)心，我一定會改正自己的缺點，努力學(xué)習提高自己的成績”。從此她信心倍增，不但改掉了自己的毛病而且也在慢慢提高。古人云：“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江河”。后進生轉(zhuǎn)化工作也是一樣的，只要教師在實際教學(xué)中認真、細心地引導(dǎo)培養(yǎng)后進生，后進生也可以一步步轉(zhuǎn)化為優(yōu)秀的學(xué)生。

四、老師要加強自身素質(zhì)，努力提高后進生學(xué)習成績

老師素質(zhì)高與低直接影響學(xué)生的成長。老師素質(zhì)好，就可以自身的形象影響和感染后進差生，使他們從內(nèi)心里敬佩你，喜愛聽你的課，學(xué)習的積極性和自覺性也就會大大提高。因此，老師要不斷學(xué)習，不斷完善，提高自己素質(zhì)，這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生，教好學(xué)生。只有高水平的老師，才能培養(yǎng)出高成績、高質(zhì)量的學(xué)生。老師提高自己的素質(zhì)，最重要的方法就是要不斷加強學(xué)習，向書本、向優(yōu)秀老師學(xué)習。俗話說：三人行必有我?guī)煛Ｋ腥硕加凶约旱奶亻L。同事之間應(yīng)該多多交流，多加強教研活動，應(yīng)該吸取別人的長處，來補自己的短處，唯有這樣，才可以有更大的進步。因為社會快速發(fā)展，后進生轉(zhuǎn)化的過程變得很復(fù)雜，作為初中數(shù)學(xué)老師，要多學(xué)習心理學(xué)方面的知識。

總之，初中數(shù)學(xué)中差生的轉(zhuǎn)化工作是一項非常重要的工作，也是一項長期的艱巨的任務(wù)，需要老師長期堅持努力和改進，使之經(jīng)常地注入新的內(nèi)容，進而得到長足的發(fā)展。因此，老師要正確認識自己，不斷學(xué)習，不斷提高自己的素質(zhì)，勇敢地擔負起自己的神圣職責，為培養(yǎng)國家棟梁之材而努力奮斗。