家校合作對小學生英語學習的作用

【摘 要】眾所周知，家長是孩子的第一任教師，而小學教師是孩子的啟蒙教師，這兩者代表的是家庭與學校，在孩子的教育過程中，家庭和學校都起到了至關(guān)重要的作用，在小學英語的教學過程中，家庭和學校進行合作會增加學生的學習效率，增強學生的學習興趣，而且，目前小學英語的教育逐漸趨向于培養(yǎng)綜合能力，單純的說教式教育逐漸被淘汰，在這種新的要求之下，更需要家庭和學校的共同努力。本文主要研究家校合作的意義，提出了更加完善的教學措施，希望能夠促進小學英語教學工作。

【關(guān)鍵詞】小學英語 家校合作 有效性 途徑

家校合作屬于一種雙向的互動式的教育模式，需要家庭與學校的互相配合，共同促進學生的進步，其中，學校仍然占據(jù)主導的地位，家庭的教育則處于輔助的位置。家校合作的目的是促進學生的全面發(fā)展，在倡導素質(zhì)教育的今天，家校合作能夠充分的培養(yǎng)學生的學習興趣，真正把孩子當做是教育的主體，幫助孩子提升綜合能力。在實行家校合作的模式時，一方面學校的工作方式要進行一定的轉(zhuǎn)變，要加強與學生家庭的溝通，促進學生德智體美的全面發(fā)展；另一方面家庭在孩子的教育方面也要傾注更多的心血，家長要提升自己的教育能力，更好地做好輔導工作。目前，家校合作教育的方式有很多，但針對小學英語教師教學班多等特點，適合小學英語家校合作教育的方式有哪些呢？

一、創(chuàng)設良好的學習氛圍

在班級創(chuàng)設英語氛圍，讓學生處處感受到英語。如教室可以添加學習園地，用來展示學生日常家庭作業(yè)，評比表或一些英語的課堂用語，讓學生隨處可以看到英語，不由自主地去說英語?？梢栽诿抗?jié)課前五分鐘讓值日生匯報，介紹英語國家的文化背景，自編小歌曲歌謠等等。通過這些，學生對英語的感受能力越來越強，常常能夠創(chuàng)造性地學習和使用英語，交際能力也不斷提高。同時，在家庭里家長可以讓孩子貼目標詞匯和句型到房間四處。家庭中家長還可以把老師推薦的適齡英語讀物分享給孩子，依據(jù)孩子的年齡特征在家里進行學習，在課堂中交流。另外，家長指導孩子對以上所貼進行美化修飾，這樣做讓孩子覺得書寫英語是一種有趣的事情。在潛移默化中學生的書寫和閱讀能力日漸提高。家校合作將使學生良好的英語學習習慣及早養(yǎng)成。使學生在以后的英語學習過程中越來越輕松，越來越愛學英語。

二、加強與學生家長的溝通工作

對于處于小學教育的學生而言，其在學校接受教育的時間相對較短，處于家庭當中的時間相對較多。因此，教師應對家長在英語教學當中的作用進行充分的重視。在實際交流的過程中，教師應將英語學習的關(guān)鍵因素對家長進行講解，使得家長對此擁有一定程度的了解。同時，在日常英語課堂教學的過程中，教師也可將學生家長分批的請到課堂當中，使其能夠親身的體會到英語的教學。除此之外，針對英語程度相對較差的學生而言，教師還可采用上門指導的方式，就學生的英語教學對家長針對性的提出合理化建議。同時，教師同家長之間應保持良好的溝通，從而能夠及時掌握學生的學習情況。

三、加強家長在校外對學生的督促作用

在得到英語教師的指導之后，小學生家長應深刻認識到英語的學習不單單依靠學校以及教師的力量，家長的力量更為重要。因此，家長應在日常生活當中，根據(jù)教師指導的教育方法以及所反映的學生的學習情況，針對性的進行英語學習的教育，幫助學生在課余時間能夠形成良好的英語學習習慣，實現(xiàn)小學生英語能力的大幅提升?？梢宰龅絻牲c：其一，在日常生活當中，家長應根據(jù)教師所提供的學生學習英語的情況，依照教師所提供的教育方法，針對性的對學生的聽說讀寫能力進行培養(yǎng)。同時，家長應陪同學生一起觀看英語類的少兒節(jié)目，監(jiān)督其對英語單詞、短語等知識的掌握情況；其二，家長應鼓勵學生在家中進行英語誦讀，并根據(jù)所學教材內(nèi)容，鼓勵孩子在家中進行課本劇的表演，多說鼓勵的話樹立其學習英語的信心。

四、布置特殊的家庭作業(yè)

我們可以拋開傳統(tǒng)的習題作業(yè)形式，設計學生喜愛的特色英語作業(yè)形式，讓家長和孩子共同完成，且不同的年級有不同的英語特色作業(yè)。如高年級的作業(yè)是看一部英文電影，制作一份英語海報；中年級是閱讀一本英文讀本，寫一篇英文閱讀體會；低年級是學唱一首英文歌曲，摘抄英文歌詞等。豐富多彩的、深受學生喜愛的作業(yè)形式，充分調(diào)動了學生學習英語的主動性與自覺性，讓學生從“不想做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙觥?，而家長也非常樂意參與其中。

總而言之，家校合作是目前教育當中新型的教學模式，其根本目的在于提高小學生英語的學習效果。作為學生家長以及學校而言，其合作方式種類相對較多，其雙方應加強交流，商討出切實可行的辦法并實施，為全面提升小學生的英語綜合素質(zhì)提供積極的幫助，為其今后的學習生活奠定堅實的基礎。