鄉村小學語文面臨的問題及對策

由于鄉村小學普遍地理環境偏僻落后，教育教學條件不高，諸如教學設備的落后，師資力量的不足等，使得鄉村教育教學工作出現很大困難，尤其是鄉村小學語文教學工作讓語文教育工作者面臨著非常嚴峻的挑戰，農村孩子的普通話交流以及寫作閱讀等能力相對于城市孩子來說是有較大的差距存在的，這是我們必須正視的問題，也是語文教師必須著重思考關注的問題。我根據自己這些年的教學經驗，就如何提高鄉村小學語文教學效率，提出以下幾點觀點：

一、采用多種手段加強普通話教學效率

普通話一直是農村小學語文教學的一大難題，因為受地方方言環境、以及教師自身普通話水平和觀念的影響，使得農村孩子的普通話無法得到本質的提高。語文作為一門非常重要的教育學科，關系著學生以后的發展，和祖國下一代的全面成長和諧交流，必須把普通話教學放在學習的首要位置。

首先要轉變普通話教學觀念，就農村小學語文教學來說，語文教師首先要摒棄那種認為利用方言同樣能搞好教學的觀念，要明確只有推廣和使用普通話，才能更有利地進行溝通和交流，維護國家統一和民族團結，這對所有地區的所有人都有益處。將普通話日?；?、制度化、持久化。其次，在日常教學中，教師應帶頭講好普通話，講發音標準的普通話，起示范帶頭作用。學校要經常組織一些推廣普通話的活動，經常開展演講比賽、講故事比賽等，使推廣普通話日常化。學校要充分認識到這個現實，作好打持久戰的準備。再者要充分發揮語文教師的作用。語文教師要在教學中采用靈活的手段激勵學生學習和使用普通話，創設各種情境培養學生學習和使用普通話的規范意識。這就要求語文教師不僅在教學中要充分挖掘資源，開放口語交際話題，使學生對普通話的使用立足課堂，貼近生活。

二、注重小學語文的閱讀教學

閱讀教學是小學語文教育的關鍵，它小學生學習語言、獲得新知的重要途徑。它可以有效的把小學語文課堂教學往外衍生，拓寬學生的語文閱讀量，是語文教育事業不可缺少的發展措施。所以，農村小學不能忽視語文閱讀教學的重要性，應該構建學校閱覽室，增加其藏書量，及時更新其刊物。同時，建設班級間的圖書角，鼓勵學生自主閱覽課外書籍，并對其內容進行交流，相互學習，相互促進，實現圖書資源最大化的建設效果。教師方面，應該準確把握小學生的閱讀心理，投其所好，引導學生適度的進行刊物的閱讀，讓學生找到閱讀的樂趣，日積月累自己的詞匯儲備量，以便提高自身的語文閱讀能力，提升農村小學語文教育質量。

三、轉變傳統的教學理念

在給小學生教授新知時候，如果教學方式缺乏創新，會導致學生參與度降低，對語文的興趣度也會隨之降低。新課改的教學背景下，注重教師教學理念的轉變是重要的改革措施，要把現金的教學理念運用到小學語文中，不僅讓學生學到新知，而且讓他們養成主觀能動性的學習習慣。所以，在課堂教學中，教師不斷更新自己的教學理論知識，與時俱進，爭取因材施教的教學理念，增加課堂中與學生的互動，讓學生能夠自主的參與其中。因此，教師多樣化的教學模式，是增進學生趣味性的有效手段。

四、加大農村小學教育的資金和設備投入

隨著經濟時代的發展，我國對教育的重視度已經日漸增高，在農村教育經費投入方面也有了很大的提高，農村小學教育的集資方式也變得更加多樣化，小學可以通過幫扶捐資集資等方式，提高農村地區的教育基礎建設，普及鄉鎮小學的多媒體教學設備與圖書資料。個別條件較好的地區應該建設計算機機房，逐步完善小學多媒體教學設施。這種種的改進措施是為了提高小學語文教師的教學手段，豐富課堂教學的多樣化，提升學生對語文教學熱情。

五、重視提高農村小學師資建設

在農村小學，能夠真正掌握嫻熟的綜合語文教學的老師少之又少，受到農村條件的影響，很多優秀的語文教師都不會在農村小學長期教學，都向往去到城市發展，這就導致農村小學教師資源缺乏，得不到新的師資替換。這樣現狀證明了農村小學語文教師技能有待提高，很多教師未必能熟悉的操作電腦，利用電腦來給學生進行創新先進教學。所以，這就迫切需要提高師資建設，強化小學語文教師團隊，是提升小學語文質量的必備條件之一。新課程改革前提下，小學語文教師要具備專業的語文綜合素質，尤其是農村小學較為年輕的教師隊伍，更要有堅定的教學信息，力求讓農村教育事業更好的發展。提升教師團隊質量在農村小學語文教學建設中占據決定性的作用。教師要善于利用各種教學手段，主動學習鉆研教學方法，找到一套適合自己學生的教學策略。同時，教師要重視新課改理論的重要性，學習與升級自身對新課標的認知度與教材教法的熟悉度，學習并掌握最新的教學技能，充分利用多媒體教學資源，使得小學語文課堂變得更加多姿多彩。

綜上所述，在素質教育和新課程改革的今天，我們要立足農村小學教育的實際，在新時代下，中國小學語文教學存在很多問題，因此社會各界的關注度、校方資源調配、教師資源的改良和教學設備完善程度等方面，都是提高農村小學教學的主要考慮出要素。而且教師轉變教學觀念、豐富教學方式，積極提升自身教學職業素養；小學構建圖書室或圖書角，是提升學生閱讀量的有效途徑。只有這樣，才能有效的解決農村小學語文教學難點，從而提高小學語文教學的質量。同時利用反思教學的方法，分析目前存在的問題，大膽地改革陳舊、落后的教學方式，這樣，我們的鄉村語文教學才能達到全面健康高速發展的目的。