初中班主任管理工作中的點滴體會

作為一名初中班主任老師，肩負著學校教育教學工作的重任，不但教書，又要育人，既是溝通師生關系的橋梁，又是聯(lián)系任課教師間的紐帶，還是班級工作的靈魂，古今中外不知多少名人對自己的老師，尤其是班主任老師更是贊賞有加！稱其為“親老師”，足可見班主任在學生心目中的位置。那么如何成為一名學生心目中的優(yōu)秀班主任呢？

一、植入一種思想，告訴學生，身體健康才是關鍵，品行優(yōu)良才是成事之本，基礎過硬才是真本事，學習優(yōu)秀才是好學生

“有些人的青春是在花前月下度過的，而有些人的青春是在傷病和汗水中度過的。”通過看中國女排的實戰(zhàn)比賽視頻，感動中國人物，超級演說家，朗讀者等，告訴學生：刻苦訓練、技能提高是優(yōu)秀的重要保障。對于學生來講，掌握基本知識是提高成績的前提，你想做好什么，首先要具備扎實的基本功。

那么，扎實的基本功從哪里來？答案很明顯，從刻苦訓練而來，從苦心鉆研而來，從虛心學習而來，從堅持不懈而來，從永不放棄而來。對于學生來說，好成績就是知識和技能的掌握，只有掌握得好，才能取得好成績。所以才有了那句“天才是百分之九十九的血汗加上百分之一的靈感”的名言。想掌握的好怎么辦，不乏有的學生天性聰明，但是更多的，需要看書、寫字、思考、練習、運用，不懂的要思考，想不出來要向人請教，掌握了以后還要反復練習。游泳小將傅園慧笑談“洪荒之力”，但沒有人知道她樂觀的背后是“鬼知道我經(jīng)歷了什么”的咬緊牙關。寫出來不過幾十個字，可是做起來有多難有多苦有多累，只有付出過的人才知道。

二、心態(tài)決定成敗

常有家長苦惱，孩子平時學習挺好的啊，一到考試就不行。排除知識掌握不牢固、有盲點以外，心理是一個重要的原因。那么，什么才是一個孩子應該擁有的強大心理呢？培養(yǎng)孩子良好的心態(tài)，淡然看淡周圍的一切。自信，自知，自強，永不言棄，決不退縮。告訴學生，吃過的苦，都會變成成功的資本，而偷過的懶，也終究會變成打臉的巴掌。順境中不張狂，逆境中不放棄，即使得意，也絕不忘形。淡定、冷靜、從容、堅定，才能在面對任何一次考驗時，都淡然對待，穩(wěn)定發(fā)揮，高水平發(fā)揮，甚至超水平發(fā)揮，反敗為勝。這樣心理建設，絕不是一朝一夕就能建立起來的，是對自己學習清醒的認知，是全力以赴、敗亦是勝的信念。

自信——自信要建立在扎實的努力基礎上，有的學生由于平時付出不夠才會導致考試緊張。

自知——自知是建立在對自己清楚的認知，知道自己的水平，就不會在考試的時候有不切實際的奢望，而是踏實做題、努力發(fā)揮。

自強——自強要建立在付出的決心、明確的目標、切實的行動上，缺任何一條都不可能取得想要的進步。

三、心系集體，團結協(xié)作，才能贏出強大

一個班級，個人再強大，也無法代替集體。它需要配合，需要默契，需要信任，需要理解，有時還需要一部分人先做出犧牲，讓集體更加優(yōu)秀。這需要平時的學習生活中默契的建立，需要個人的修養(yǎng)和胸襟，更需要一個班主任無悔的付出。告訴每個學生，班級這個團隊需要她，需要他付出的努力，我們會為他們的付出感到快慰。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，在家里倍受寵愛。然而，現(xiàn)在的社會需要合作意識，在課堂學習中，經(jīng)常有小組合作、小組討論，學生要學習怎樣去合作，怎樣去協(xié)商，怎樣去妥協(xié)，賦予集體榮耀，也借助集體的力量提升自己。在學校里，在課堂上，學生一定要抓住每一次活動中合作的機會，培養(yǎng)自己的合作意識，練習自己的合作能力。只有這樣，我們的班級才會是最富有生命力的。

四、好班主任是班級的強心劑

作為班主任，自己本身就必須有著強大的心理和清醒的認知。即使面對的是一群實力并不足夠強大的孩子，哪怕悟性一般，哪怕沒有過人的天賦，也絕不妄自菲薄，要用明確的目標和嘗試的勇氣帶著孩子學會學習，學會生活，贏得勝利。要既有“師長”的嚴格，又有“爸媽”的關愛，把一個班級建造成一個家，把每一個學生都當成自己的孩子。只有這樣，每個孩子才會心往一處想，勁往一處使！一位好班主任，想讓學生和家長信服，就要做到“打鐵還需自身硬”。努力提高自身的綜合素質(zhì)，規(guī)范自己的一言一行。只有擁有了過硬的實力，學生們才有了學習的榜樣。正所謂“身教重于言傳”。

相信在以后班主任工作中還會碰到許多困難，我會不斷探索，努力提高自身素質(zhì)，不斷積累經(jīng)驗，多給學生愛，用我的愛心、耐心做好學生引路人，使我教的每一個學生都能夠健康快樂的成長。