淺談現代信息技術與語文學科的整合

【內容摘要】現代信息技術就是運用現代教育理論和現代科技成果，通過對教學資源的設計、開發、利用、評價和管理，以實現現代教學的最優優化。它為教育教學的改革和學生自主學習能力的形成和發展提供了有利條件。通過各種各樣的主題“任務”驅動教學，發揮了多媒體交互性強、資源豐富的優勢，有利于激發學生學習的動機和興趣，培養學生豐富的想象力和創新能力，它成為了語文課堂教學的重要媒介。

【關鍵詞】現代信息技術 小學語文教學 整合課堂 提高質量

一、利用信息技術，有利于引領學生步入文本

蘇聯心理學家贊科夫主張在教學中要充分調動學生的積極主動性，重視學生的“情緒生活”?！墩Z文課程標準》也指出：“閱讀教學應當讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思維啟迪，享受審美樂趣?！币虼?，在課堂教學中，教師要充分發揮網絡資源優勢，為學生創設情景，使他們通過直觀、形象的多媒體輔助，步入文本境界，感悟課文內容，達到既定的學習要求。例如在教學《索溪峪的野》這篇閱讀課文時，張家界美麗的風光對我們這里的孩子來說，是非常陌生的。于是，在課堂導入的時候，我就播放了有關的視頻錄像，讓如詩如畫的情景讓山村孩子們為之感嘆：“哇，好美呀！”，他們的注意力和思維很快就被吸引住了，都想急于了解課文，這樣的引領為學生領悟課文內容打下良好的基礎。再通過配樂朗讀，能使學生入情入境地感知內容，對索溪峪的“野”有總體印象，知道課文圍繞“野”寫了哪幾方面的內容，以及每部分相同的構段方式，為學生自主學習課文鋪路架橋。

二、利用信息技術，有利于提高課堂教學效率

信息技術與語文課程的整合能使教學內容從封閉走向開放，能使教學內容跨越時間和空間的界限，形象生動地呈現在學生的面前，克服了小學語文教學中那些缺乏時代氣息，脫離現實生活，以及由于學生的知識儲備不足給學習帶來的不便。而我們通過制作多媒體教學課件及合理運用多媒體教學軟件，可以將不同的信息，如文字、圖像、動畫、聲音等有機結合起來，就會使抽象的圖像、呆板的文字變成賞心悅目的畫面，吸引學生的注意力，讓難以理解的內容變得通俗易懂。

三、利用信息技術，增加學生的學習信息量

現代信息技術有很強的網絡優勢，能收集更多的語文學習的信息資源，能將教師、學生等資料庫的信息有機結合起來，增大教學的信息量，充分地開發了語文教學資源。在聽、讀、說、看操作活動中，大量信息刺激著學習主體，學習的容量增加了，信息量也加大了。把信息和知識緊密聯系在一起，就能讓學生掌握更多的知識。在進行綜合性學習《輕叩詩歌的大門》時，就要求學生利用網絡信息資源查閱搜集詩歌及作者的相關資料。學生再通過課前的自主預習，就會對所學內容加深理解。然后，我讓學生把自己搜集到的詩歌進行分類積累，學生的興趣非常高。匯報時有些孩子搜集的詩歌多達幾十首，他們都能按詩歌的不同類別進行分類。孩子們在積累中感受、升華，還能試著自己寫詩，編成圖文、色彩并茂的詩集，我給他們的作品進行評比，發了獎?？粗粡垙堁笠缰矏偟哪?，我明白網絡資源為孩子們插上了飛翔的翅膀，讓他們可以遨游世界之窗。

四、利用信息技術，有利于提高學生的語文素養

多媒體信息技術能為學生提供生動逼真的教學情景，豐富多彩的教學資源。小學生課堂上注意力的集中不能持久，然而有了這樣的輔助教學功能，語文課堂上就能有力地促進學生聽、說、讀、寫等綜合能力的運用和提高，從而全面提高小學生各方面的素養。

1.提高學生的閱讀和寫作能力：小學生生活的范圍很小，又缺乏“發現美的眼睛”，所以每到作文時，一部分孩子就無話可說。教師可根據不同的教學內容，設計并利用不同的多媒體教學軟件，創設真實情景引起孩子們的觀察興趣，利用其提供的圖像、動畫、活動影像代替課本上的靜止畫面。如在教學《只有一個地球》 這篇科普性文章時，對這樣的說明文，小學生不太感興趣，于是在向學生介紹有關地球的起源、地質構造、地球資源、宇宙等知識，就充分利用信息技術資源直觀地展現給學生。課前學生也查找一些關于地球資源遭破壞的相關內容、其他星球是否適合人類居住等資料。這樣就拓寬學生的視野，增大學生的知識面，也提高學生保護地球的認識，懂得保護地球的重要性。課后我讓學生為校園綠化設計一個方案。學生先在校園內進行調查，找到校園綠化的不足之處，再查閱圖書和瀏覽網絡資料，一周后不少學生交來自制的圖文并茂的校園綠化報告。別小看這樣一篇作文，它可以培養和鍛煉學生的思維能力、閱讀寫作能力以及查詢搜集資料的能力。所以，讓多媒體信息技術輔助教學，就會讓語文課上得更形象、生動、有趣。

2.提高學生運用和處理信息的能力：小學生除了應該具有一般的語文能力外，還需要一定的對語文信息進行處理與應用的能力。有了這種能力，學生就能進行自由探索和自主學習，教師可將要學的知識分解成若干個小問題，讓學生帶著問題通過網絡多角度地找出答案。在學習《千年夢圓在今朝》，課文中只寫了一小部分我國航天事業的偉大成就，學生在學完課文后還有意猶未盡的感覺。我便利用信息技術課，讓他們通過網絡查找與有關我國現代科學技術新成就的一些資料，并選擇自己感興趣的內容進行閱讀。并試著寫寫自己的理想。這樣一來，孩子們不僅更深入地了解了我國科學技術新成就的不易，科技工作者們艱苦地工作和不懈地努力，還明白了自己作為新時代的少年，更應該努力學習，長大后才能擔當建設祖國的重任。