教育無痕 且行且珍惜

【內容摘要】問題學生的教育一直以來都是大家不斷探討的問題。它涉及的各種因素很多，即有家庭和學校的教育，也有社會各方面的原因。這些問題學生雖然每班為數不多，但其不良影響的感染力卻是非同一般。本文主要從平時的教學和生活中，結合本班問題學生的

【關鍵字】問題學生 教育無痕

一、案例入手，啟發感悟

無痕教育是以情境暗示，讓孩子們在自悟自覺中走出困惑和無助的狀態，讓孩子們在不知不覺中獲取真知，學會做人。因此我根據孩子們的年齡特征，選取案例進行播放，比如：有一個外國視頻里面講了一個小男孩和他的媽媽到一家超市去買菜，這個小男孩卻站在蛋糕柜前久久不肯挪步，他在小聲的跟媽媽商量：只要買一個小小的蛋糕就可以了。因為今天是他的生日。但這個母親看著上面標的價格，面露難色的說：“孩子，剛才給你爸爸買藥了，現在我們的錢只夠買今天的菜了。”孩子聽了，一臉的失望，眼睛也開始濕潤了。但他還是很聽媽媽的話，跟著媽媽準備去菜行，這時一個中年男人來到他的面前，微笑著拉著他的手說：“孩子，今天是你的生日，我送你一個蛋糕當禮物。”說著他叫服務員包了一個比剛才小男孩看上的要大的多的蛋糕，付了錢后，拿著蛋糕蹲下來雙手遞給小男孩并對他說：“祝你生日快樂！”小男孩好像被這突如其來的幸福弄得不知所措了，他回頭看看媽媽，不知道怎么處理。這時媽媽來到跟前，對中年男人說：“謝謝您，先生，請您留個聯系方式吧，以后有錢我給您寄過去。”那個中年男人搖搖頭，微笑著離開了。此時畫面變了，視頻出現的是許多年以后，那個中年男人已變成老人了，家庭遭到變故。不僅變得窮困潦倒，而且身患絕癥。在他舉目無望的時候，門外出現了一個英俊的年青人，替他付了昂貴的醫療費。他就是那個中年男人曾經送給一個生日蛋糕的小男孩。當這個視頻播放完畢，學生都沉默了。當我問他們的感受時，有的學生臉色沉痛，但馬上又露出欣喜的神色，興高采烈的討論起來。有的學生說，這個小男孩人真好，別人只給他一個蛋糕，他還人家那么多錢，他是個知恩圖報的人。有的孩子說，那個叔叔真好，他都不認識小男孩，就給他買蛋糕，真是個樂于助人的人。孩子們眾說紛紜。此時我的目光投向班上讓人最頭痛的問題學生——吳建雄。這個孩子平時老是喜歡欺負弱小，不尊敬長輩，父母在外地打工，家里只有兩個老人，跟本不聽管教。所以時常曠課，打架，家庭作業從不完成，小小年紀有很多不良習慣。看到他今天卻很安靜的坐在位置上，不像以往東摸西摸的，臉色表情有些凝重。對于這個故事所引發的感悟，此時已不用作太多的說教了，孩子們已明白幫人其實就是幫自己。我想：他一定被感觸了。我走下講臺問：“同學們看了這個視頻，大家想想，如果當時那個叔叔沒給這個小男孩買蛋糕，那么還會有以后在他重病之時小男孩子的資助嗎？孩子們異口同聲地回答：“沒有！”接著我順勢摸摸他的頭問：“如果你們欺負別人的時候，你們想不想有朝一日別人是怎么對你的呢？”孩子們的回答不需我作任何提點，就說出“別人也會欺負我們的”。這時我發現吳建雄用手不停地揪頭發，這是他不好意思時的習慣性動作。從那以后，課后很少有其他孩子來告他的狀了，班上也開始出現自動幫同學打掃衛生的好現象了。

二、呵護自尊，融入關懷

教師要學會尊重學生，寬容學生。尤其是對問題學生的寬容和尊重更為重要。學生之所以會成為問題學生，在家也一定是個問題孩子，把希望寄托給家長已不是明智之舉了。在2013秋年，我帶的班級是五年級。當時班上有個平時表現極差的男生，叫吳宇星。這個孩子是從上一屆留級下來的學生，他的父母離婚，媽媽不知所蹤，爸爸觸犯法律被關了，只有和爺爺奶奶一起生活。他因學習態度極不端正，成績差，表現極不好，在原班級已無法立足，到過很多班級都不肯收，無奈之下他的爺爺只好讓他留級到我班上。記得當時他要寫上保證書交給我，然而我說：“不用寫保證書，如果你想改，有決心改，老師相信你一定能做到的。”在剛開學的前兩個星期表現還是可以，可能是和我們班學生不熟悉的原因吧。但不久臭毛病就開始犯了，早讀課又開始打鬧，作業又不按時完成，每天都有學生來告狀。記得有天早讀課他又打鬧別人，我把他叫到走廊里，他的表情和以前他們老師叫他到辦公室時那種吊兒郎當的神情一個樣！當時我心里很沉痛，如果我就此放棄了，這個孩子說不定就算完了，他的爺爺和奶奶都已有七十多歲了，根本就管不了他，在家里他就是老大一個。其實這個孩子自來到我班上，我就發現他人很聰明，情商高，就是缺少關愛。

我們在平凡的日子里做著平凡的小事，但有時往往卻是這種小事恰恰決定孩子一生的命運，我們的一句話甚至一個動作，都給學生帶來不可估量的影響，因此無痕教育需要老師的言傳身教，需要老師對學生的尊重、愛戴和信任。教育需要無痕，這不僅是一種向往，也是一種境界，更是一種技巧。無痕的教育沒有口若懸河，沒有正襟危坐，沒有訓斥責備，也沒有傷心與眼淚。只有觸動感激、心有靈犀、快樂成長。葉圣陶先生說過：“教”都是為了達到用不著“教”。我們總是把孩子比喻為祖國的花朵，花朵不僅是美麗的，而且是嬌嫩的，脆弱的，需要我們這些園丁精心的呵護。