Strolling in London

教學目標：

知識與技能目標：了解和運用六個對話能在實際生活中解決這六個問題。培養學生搜集信息、整理信息以及運用合適的APP自主學習英語的能力。

過程與方法目標：通過自主、合作的學習方式實現探究性學習、創造性學習，借助云課堂，英語趣配音app和電子書包，讓學生自己去發現問題、搜集信息，從而學會自主探究，解決問題。

情感態度與價值觀目標：培養學生自主獨立思考和學會解決問題的方式；學會創新思維，感受“微時代”的學習可以是隨時隨地的。

教學重點：學生通過自主、合作的學習方式實現探究性學習、創造性學習，借助app和電子書包，讓學生自己去發現問題、搜集信息、解決問題，從而學會隨時隨地學習。教學難點：學生能在實際生活中熟練運用所學內容。培養學生搜集信息、整理信息以及基本的上網查找資料的能力。并能恰當的解決在英語環境中可能遇到的困難。

解決教學重點難點的措施：

一、利用信息技術激發興趣

（1）前置作業，云課程學習。將相關素材放置“云端”，讓學生通過“碼卡”在網上了解所學內容開闊眼界；（2）互動課堂，自主探究。模擬真實的語言環境，將內容以配音任務的形式交給學生，再以闖關形式激趣，利用大數據當堂檢測學習效果，在英語情境中學習內容交流心得，并學會獨立或合作解決問題；（3）延伸拓展，內化升華。制作明信片發送給自己的好朋友，并學會去國外旅游自己要做的準備和面對的問題。在國外我們要學會文明旅游，為自己贏得尊敬。

二、構建學習平臺彰顯自主。

（1）翻轉課堂，云課程構建自主學習平臺。為學生提供了豐富的課外資源，圖片、視頻、關于London和去國外旅游所遇到問題的中英文資料……為學生的自主學習奠定了基礎；（2）英語趣配音APP，實現學生自主交流。將所學內容以配音的方式來教學，極大的激起學生的學習熱情讓組員配音后組內分享并交流心得，并相互學習。 讓學生懂得學習可以隨時隨地，無處不在；（3）電子書包，實現大數據統計，并及時檢測問題。任務的發放，及時檢測，電子評價，最大化的實現師生和生生交流，在有限的時間實現有效和高效課堂；（4）手機，不拘泥于講臺可以走到學生中間去，最大的實現師生間的互動，增加課堂師生間的情感交流；（5）微課，將課堂所需操作通過視頻展示，讓學生在最短的時間內學會搜索、操作技能。

學習者分析：六年級學生的搜索和整理信息的能力已經發展到一定的水平，上網的目的性比童年階段明確，感知事物的精確性也有所改善，有意記憶在不斷發展，開始由教師布置任務的記憶過渡到自覺的意義記憶。能在一定的語言情境中有效的學習和運用知識。大部分學生養成了較好的英語學習習慣，掌握了一定的學習方法。在朗讀、閱讀和寫作方面有待提高。

教學過程

一、創設情境 激趣導入

活動目標：通過探照燈ppt演示，以猜謎形式激發學生學習的興趣。接受Toby邀請，決心闖關去倫敦。

教學內容：1.（課前熱身）情景創設：T：I went to Beijing on my summer holiday.What about you？S：…….T：……is a big and modern city. I like strolling in a big city.Then Let's play a game.Guess which sity is it，OK？ S：OK！（玩猜謎）（Sydney/London/Washington DC/Beijing） 2.T：I have got a friend，he is a tiger，guess who he is？ S：Toby. T：Toby's favourite city in the four.Do you want to know？S：Yes.T： Toby send a postcard to you.Do you want to see？Oh，you need a passcode to open it.（以猜謎的形式引入密碼） S：London.（引入課題） 3.T：Have you finish the homework I gave you. I will check it.（檢查前置作業） 4. S：Yes！......T：Do you want to London？S：Yes！T：But before we go to London，we will meet some problems，Let's choose what are they？（教師發送任務，學生規定時間內選擇會遇到的困難）

二、自主學習 合作分享

活動目標：1.運用英語趣配音，抱著興趣學習內容；2.并在小組中交流反饋，并分享和互相學習配音成果。

教學內容：1.T：We will meet these problems when we go to London.Let's use Fun dubbing to learn how to solve the problems，OK？（配音）。2.T：Share your works to your members，and enjoy them .（組內分享并欣賞別人的作品）

三、交流反饋 合作闖關

活動目標：學生通過電子書包以獨學或合作學習的方式，完成各種闖關，到達目的地，并能制作明信片

教學內容：1.T：Choose what you need for travelling in 1：00.（根據倫敦的天氣，傘和保暖的衣服是必需的），讓學生解釋為什么要帶傘？2.T：Congradulations！We are in step2-security inspection. Let’s play a game called speedlinkup.Time：1：30（揭示答案，并讓學生排序）；3. If you get lost ，how you can ask for help. Let’s play a game together. Time：4mintues

如果你迷路了，怎么辦？讓我們來一場游戲來試試你們吧！時間：4分鐘（教師和一名學生先演示，然后生生表演）；4. If you are making an order， what you can do？Time：3minutes. （小組合作：當你在英國，你會怎么點餐呢？和老師或同學一起來個現場表演吧！時間：3分鐘）；5.同學們成功到達倫敦，在視頻上欣賞倫敦美麗的景色，各個小組根據景色制作一個明信片給自己的好朋友；6.對學生優秀的的明信片進行集體投票，選出獲勝者。

四、拓展延伸 文明旅游

活動目標：在國外我們要學會文明旅游，當我們碰到不文明現象要學會制止，并學會反省自身

教學內容：1.T：Only we behave well，can we win respect for ourselves；2.When we travel abroad，what should we do？