初中體育教學(xué)模式、組織形式及教學(xué)方法創(chuàng)新的探究

【內(nèi)容摘要】在社會(huì)不斷發(fā)展的今天，創(chuàng)新已經(jīng)成為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的重要力量，為社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步注入了不竭的動(dòng)力。對于教育事業(yè)來說，教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法的創(chuàng)新，對教育事業(yè)的發(fā)展起著重要的推動(dòng)作用。初中學(xué)生是民族的希望，國家的未來，他們的發(fā)展進(jìn)步和身心健康關(guān)系著中國夢的實(shí)現(xiàn)。體育教學(xué)的目的在于提高學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，把創(chuàng)新融入到體育教學(xué)中，是體育教學(xué)改革的必然要求，更是時(shí)代要求。社會(huì)發(fā)展到今天，人們對于身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的要求愈來愈高，加強(qiáng)體育教學(xué)改革的創(chuàng)新力度已經(jīng)成為國家、社會(huì)和大眾的共同期待?；诖?，本文從體育教學(xué)模式創(chuàng)新、體育組織形式創(chuàng)新和體育教學(xué)方法創(chuàng)新三個(gè)方面入手，分析初中體育教學(xué)創(chuàng)新的舉措。

【關(guān)鍵詞】初中 教學(xué)模式 組織形式 教學(xué)方法 創(chuàng)新

一、初中體育教學(xué)模式改革創(chuàng)新的策略

1、創(chuàng)新體育教學(xué)模式從教育理念入手，以提高教育實(shí)效為目的；2、對教學(xué)模式進(jìn)一步優(yōu)化，多種方式提高學(xué)生的體育意識(shí)；3、教學(xué)模式反饋的常態(tài)化和體育教學(xué)的藝術(shù)性相結(jié)合，提高學(xué)生的模仿力；4、探索體育課外活動(dòng)和體育課堂教學(xué)融合的模式。

二、初中體育教學(xué)組織形式創(chuàng)新策略

要實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)組織形式的改革，在教學(xué)過程中就要體現(xiàn)以學(xué)生為中心，把學(xué)生的身體素質(zhì)的提升作為初中體育教學(xué)組織創(chuàng)新的核心，同時(shí)也有利于我國全面綜合素質(zhì)人才的培養(yǎng)。：

1、在教學(xué)過程中豐富體育教學(xué)內(nèi)容；2、在體育教學(xué)過程中加強(qiáng)對學(xué)生知識(shí)的傳授；3、在體育教學(xué)過程中 突顯學(xué)生的主體地位；4、切實(shí)提高體育教師的專業(yè)化程度。

三、初中體育教學(xué)方法的創(chuàng)新研究

1、在體育教學(xué)中采用興趣教學(xué)法的層次教學(xué)法融合的形式，提升學(xué)生的體育素養(yǎng)：興趣是最好的老師，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到激發(fā)，學(xué)生的體育參與度才能得到保障，教師和學(xué)生打成一片的場面才能形成，課堂效率才能提升。在現(xiàn)階段初中學(xué)生中，男生對體育課堂的積極性較高，女生對體育活動(dòng)大都不感興趣，甚至出現(xiàn)緊張和恐懼心理?；诖?，作為體育教師，我積極融入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的興趣，研究當(dāng)今比較流行、學(xué)生比較喜歡的體育活動(dòng)，把這些喜歡的、流行的體育活動(dòng)引入課堂，把體育基本技能的訓(xùn)練融入到這些活動(dòng)中來。同時(shí)，可以根據(jù)男生和女生身體發(fā)育的特點(diǎn)和體質(zhì)差異，把男生的訓(xùn)練和女生的訓(xùn)練分開，還可以分為好幾個(gè)層次，對于那些體能好的學(xué)生，可以增加訓(xùn)練任務(wù)，對于那些體能差的學(xué)生，或者正處于生理期的女生，采取降低難度的訓(xùn)練，為他們的健康成長服務(wù)好。

2、在體育教學(xué)活動(dòng)中采用課外訓(xùn)練和課內(nèi)多媒體結(jié)合的方式教學(xué)，拓寬學(xué)生的知識(shí)面：體育課程相對于其他的課程，初中體育一周一般3節(jié)課，在天氣條件利于活動(dòng)的時(shí)候，我們可以帶領(lǐng)學(xué)生走出教室，到操場上開展活動(dòng)、訓(xùn)練技能，一方面可以緩解學(xué)生一天的學(xué)習(xí)壓力，愉悅心情，另一方面，增加和大自然接觸的機(jī)會(huì)，強(qiáng)身健體。同時(shí)，天氣條件遇到大風(fēng)或者陰雨的時(shí)候，就不利于課外活動(dòng)了，我們就采用課內(nèi)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用班級內(nèi)的多媒體設(shè)備，觀看一些體育競賽，或者比賽片段，還可以解讀國外以及國內(nèi)的體育發(fā)展歷史，學(xué)生說出自己心中的體育明星等，既陶冶了學(xué)生情操，又激發(fā)了學(xué)生的興趣。

3、在體育教學(xué)中采用游戲教學(xué)法和競技教學(xué)法結(jié)合的方式，加深學(xué)生對體育的認(rèn)識(shí)：在體育教學(xué)中融入體育游戲，增加了體育課堂的趣味性，把更多的學(xué)生拉近到體育課堂中來。例如，在跳繩教學(xué)中，不但可以組織單人跳，還可以組織團(tuán)隊(duì)跳大繩活動(dòng)，選取兩個(gè)力氣大的男生搖繩，然后把女生分成5人一組一起參與跳繩比賽，中間有一人跳錯(cuò)這個(gè)團(tuán)隊(duì)就失敗，這就增加了課堂的趣味性和學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。競技體育是指在全面展學(xué)生身體素質(zhì)的基礎(chǔ)上，以攀登體育運(yùn)動(dòng)高峰和極限或者以創(chuàng)造優(yōu)秀的體育成績?yōu)槟康牡幕顒?dòng)。在體育課堂引入競技體育教學(xué)，不但可以讓學(xué)生感受到團(tuán)隊(duì)精神的力量，還能最大限度的挖掘自己的潛能。教師可以組織學(xué)校開展籃球賽、足球賽、接力賽等比賽，學(xué)生在比賽中感悟到團(tuán)隊(duì)的力量，忘掉個(gè)人的利益，激發(fā)出自身的潛能，這是體育教學(xué)的高層次要求，是部分學(xué)生參加的活動(dòng)。把體育游戲和競技體育結(jié)合，把學(xué)生帶入體育課堂，既能滿足全部學(xué)生的需求，也能彌補(bǔ)優(yōu)秀學(xué)生的需求，能更好的完成教學(xué)任務(wù)，學(xué)生也能在體育課上找到自己的樂趣。

4、在體育課堂上創(chuàng)設(shè)情境，采用情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣：教師在備課的時(shí)候，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境的目的，主要是激發(fā)學(xué)生參與課堂的熱情，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松的運(yùn)動(dòng)環(huán)境。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的方法多種多樣，可以采用教師講解、展示的手段創(chuàng)設(shè)，還可以借助多媒體技術(shù)進(jìn)行創(chuàng)設(shè)，還可以采用表演、假設(shè)等手段，模擬學(xué)生的活動(dòng)場景，讓學(xué)生在教師創(chuàng)設(shè)的情境中運(yùn)動(dòng)、鍛煉。在學(xué)習(xí)健美操的時(shí)候，教師可以利用音樂的熏陶和渲染，為學(xué)生做示范，當(dāng)學(xué)生看到體育教師優(yōu)美的舞姿，精彩的表演的時(shí)候，會(huì)給與熱烈的掌聲。學(xué)生在學(xué)習(xí)模仿的時(shí)候就會(huì)比較認(rèn)真。學(xué)生對教師的尊重往往來自于教師的個(gè)人魅力，當(dāng)教師的個(gè)人魅力和多才多藝征服學(xué)生的時(shí)候，學(xué)生就會(huì)發(fā)自內(nèi)心的愛上自己的老師，也就會(huì)愛上老師的教學(xué)。