互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代幼教中的家園互動(dòng)分析

【內(nèi)容摘要】當(dāng)前幼兒教育引起了越來越多的重視，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，幼兒教育的家園互動(dòng)呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn)，從傳統(tǒng)的家長(zhǎng)會(huì)轉(zhuǎn)變成為了一種新型家園活動(dòng)的共育模式。從單一的幼兒園教育模式轉(zhuǎn)變成了家長(zhǎng)積極參與幼兒園教育的很多方面，實(shí)現(xiàn)一種良性的互動(dòng)，從而推動(dòng)幼兒教育的良性發(fā)展模式，本文將著重從互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代幼教的家園互動(dòng)層面進(jìn)行初步的剖析。

【關(guān)鍵詞】幼兒教育 互聯(lián)網(wǎng)+ 家園互動(dòng)

一、互聯(lián)網(wǎng)+模式下，實(shí)施家園互動(dòng)的新認(rèn)知

“家園交互”一直是園長(zhǎng)、老師和家長(zhǎng)之間最迫切解決的問題。如何安全、快捷、準(zhǔn)確地實(shí)現(xiàn)“家園交互”是幼教信息化的重要命題。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一平臺(tái)，如今在幼兒教育方面得到了越來越多的重視，并開始呈現(xiàn)出新型化的趨勢(shì)，逐漸受到了越來越多的家長(zhǎng)的認(rèn)可和關(guān)注。幼兒教育是一項(xiàng)綜合性的工程，家庭教育和幼兒園教育實(shí)現(xiàn)良好互動(dòng)，對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，這不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任。 在家園互動(dòng)中充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)當(dāng)前新媒體發(fā)展中所呈現(xiàn)出來的信息互動(dòng)的及時(shí)、方便、快捷，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)和幼兒園的互動(dòng)性，推動(dòng)幼兒事業(yè)的發(fā)展。本文將著重從互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期下，幼兒園如何實(shí)現(xiàn)利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)幼兒教學(xué)中家長(zhǎng)和幼兒園之間的網(wǎng)絡(luò)化互動(dòng)，從而推動(dòng)幼兒教育的網(wǎng)絡(luò)化。進(jìn)入21世紀(jì)，以互聯(lián)網(wǎng)和手機(jī)為代表的新媒體在人們的生活中占據(jù)了重要地位，新媒體時(shí)代徹底改變了人們的生活。自互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)出現(xiàn)以后媒體較之于傳統(tǒng)媒體之外的新媒體迅速發(fā)展，占據(jù)了人們的生活，尤其是手機(jī)功能日漸強(qiáng)大，手機(jī)可以實(shí)現(xiàn)微信、微博、網(wǎng)絡(luò)影視、在線直播等功能，可以說新媒體已經(jīng)是實(shí)現(xiàn)了生活各個(gè)角落的覆蓋模式，無論走到哪兒，大家的第一思維是尋找無線WiFi， 新媒體時(shí)代對(duì)幼兒教育的發(fā)展帶來了新的機(jī)遇，也為家園互動(dòng)帶來了新的空間。每個(gè)班級(jí)都有自己的微信群、QQ群，幼兒教育中家園互動(dòng)的方式變得更加靈活和多樣，這既豐富了教師和家長(zhǎng)的交流，也使互動(dòng)變得更加的方便、快捷、直觀、生動(dòng)、真實(shí)。

二、互聯(lián)網(wǎng)+模式下，實(shí)施家園互動(dòng)的新策略

1、大數(shù)據(jù)下加強(qiáng)微信多群體交流互動(dòng)；2、大數(shù)據(jù)下充分運(yùn)用平臺(tái)建構(gòu)，實(shí)施框架建設(shè)； 3、大數(shù)據(jù)下的“微課堂”豐富幼兒教師和家長(zhǎng)的互動(dòng)方式；4、大數(shù)據(jù)下家長(zhǎng)“助教”探索新體驗(yàn)。

三、互聯(lián)網(wǎng)+模式下，實(shí)施家園互動(dòng)的新成效

1、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)拓展了交流方式。在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)期，網(wǎng)絡(luò)高度發(fā)展，家園互動(dòng)的模式也實(shí)現(xiàn)了多樣化。通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建立，實(shí)現(xiàn)了幼兒園和家長(zhǎng)之間的信息的傳遞。宣傳、交流更加方便、快捷。在迅速實(shí)現(xiàn)互動(dòng)的前提下，互動(dòng)的平臺(tái)更加的廣闊。家長(zhǎng)可以全方位的了解幼兒園的基本情況、孩子在園的表現(xiàn)如何、家長(zhǎng)需要做好哪些基本工作，幼兒園開展哪些活動(dòng)。同時(shí)幼兒教師可以了解孩子在家表現(xiàn)、孩子的興趣，家長(zhǎng)如何教育孩子，從而可以采取相應(yīng)的措施，開展個(gè)性化教育。網(wǎng)絡(luò)上交流，可以有效的促使教師、家長(zhǎng)去觀察孩子，發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，既實(shí)現(xiàn)了家園及時(shí)溝通，又優(yōu)化了家庭教育與幼兒園教育。

2、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)轉(zhuǎn)變教育觀念。隨著網(wǎng)絡(luò)傳遞信息方式的不斷豐富，家長(zhǎng)們開始正視幼兒教育，知曉教育不單單是幼兒園，老師的事情。通過網(wǎng)上互動(dòng)，家長(zhǎng)的參與度熱情提高。積極去配合教師搞好孩子教育。積極的合作促進(jìn)了良性循環(huán)，幼兒和家長(zhǎng)之間開始建立更多的信任，形成了良好互助。積極溝通、協(xié)商、處理，共同為了幼兒的發(fā)展去努力。同時(shí)對(duì)于培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心和積極性也起了很好的推動(dòng)作用。家長(zhǎng)開始主動(dòng)關(guān)心幼兒教育，主動(dòng)為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，育兒的理念逐漸科學(xué)，為幼兒園發(fā)展提供了更多的支持。

3、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)促進(jìn)了幼師隊(duì)伍成長(zhǎng)。通過互聯(lián)網(wǎng)+大數(shù)據(jù)下的信息交流和互動(dòng)越來越豐富，這對(duì)于幼兒教師而言需要提高自身水平，適應(yīng)大數(shù)據(jù)下的要求，多角度，多方式尋求解決問題的辦法和家長(zhǎng)與幼兒園之間、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)新的信息互動(dòng)，同時(shí)對(duì)教師隊(duì)伍提出了更高的要求，教師要懂得，現(xiàn)在信息互通的交流越來越廣泛，渠道越來越多，要不斷加強(qiáng)行業(yè)之間的交流互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)信息溝通。

幼兒教育是需要多方努力，家庭教育和幼兒園教育實(shí)現(xiàn)互相的作用，對(duì)幼兒的發(fā)展發(fā)揮著重要的作用，這不僅僅一項(xiàng)工作，更是一種責(zé)任。在家園互動(dòng)中充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，根據(jù)當(dāng)前新媒體發(fā)展中所呈現(xiàn)出來的信息互動(dòng)的及時(shí)、方便、快捷，在互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代，幼兒教育的家園互動(dòng)呈現(xiàn)出了新的特點(diǎn) 未來的互聯(lián)網(wǎng)幼教，必將成為幼兒園教育的核心部分。現(xiàn)在信息技術(shù)已成為教育特色的主流原因。隨著教育現(xiàn)代化的逐步發(fā)展，作為一名園長(zhǎng)、一名教師，需要一個(gè)抓手和幫手來輔助自己的教育管理行為，而信息技術(shù)就是一個(gè)很好的家園互通、園務(wù)管理和輔助教學(xué)手段。目前由于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)強(qiáng)大的影響力，基于智能移動(dòng)終端研發(fā)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)幼兒教育APP，逐漸成為家長(zhǎng)與幼兒園在教學(xué)互動(dòng)過程中不可或缺的工具，我們堅(jiān)信隨著時(shí)代的發(fā)展和信息技術(shù)在我們教育實(shí)踐中的運(yùn)用逐步熟練，模式在互聯(lián)網(wǎng)+模式的影響下家園合作會(huì)探尋新方法，做出新成效，開啟新模式。會(huì)更加立體、豐富、多彩、生動(dòng)！