小學(xué)課堂教學(xué)有效滲透法制教育的策略研究

一、課題研究的意義與價(jià)值

（一）理論意義：

黨的十五大明確指出：“要深入開展普法教育，增強(qiáng)全民的法律意識(shí)。”在根本上著力提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)法制教育的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性，加大法制教育宣傳力度，提高教師、學(xué)生學(xué)法、懂法、守法意識(shí)的積極性，全面推進(jìn)法制教育。唯有如此，法制教育才會(huì)真正進(jìn)入課堂，才會(huì)真正普及到學(xué)校師生心中。在中小學(xué)學(xué)科課堂教學(xué)中滲透法制教育是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是建設(shè)和諧社會(huì)的迫切需求，更是一個(gè)民族走向偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。法制教育就是培養(yǎng)公民樹立法律至上、法律面前人人平等和依法辦事的觀念，主要內(nèi)容是以憲法為核心的憲法意識(shí)，進(jìn)一步熟悉國(guó)家基本法律制度，從而有助于促進(jìn)公民依法行使權(quán)利、履行義務(wù)，自覺用法律規(guī)范行為，做一個(gè)遵紀(jì)守法的合格公民。

（二）實(shí)踐意義：

1、課堂教學(xué)是學(xué)生在校生活的主陣地，抓住了課堂教學(xué)就抓住了滲透法制教育的主線。

2、小學(xué)階段是人生的奠基石，因此在課堂教學(xué)中有效滲透法制教育是學(xué)校教育的一項(xiàng)長(zhǎng)期工作。我們通過多種途徑提高學(xué)生法律意識(shí)，增強(qiáng)法律觀念，既能直接影響學(xué)生的心靈，又對(duì)學(xué)生素質(zhì)的提高和綜合能力的培養(yǎng)起到事半功倍的效果。

3、通過本課題的研究，使廣大教師從根本上著力提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，充分認(rèn)識(shí)法制教育的重要性、長(zhǎng)期性、艱巨性，加大法制教育宣傳力度，全面推進(jìn)法制教育。

4、學(xué)科滲透法制教育有利于營(yíng)造良好的學(xué)校法制教育環(huán)境，既預(yù)防未成年人違法犯罪，又為構(gòu)建良好社會(huì)秩序做出貢獻(xiàn)。

我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘教材，在傳授知識(shí)、培養(yǎng)能力的同時(shí)，結(jié)合實(shí)際，在課堂教學(xué)進(jìn)行有效的法制教育滲透，幫助學(xué)生從小樹立法制意識(shí)，使他們明白生活與法律息息相關(guān)從而增強(qiáng)法制觀念，從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，爭(zhēng)做守法公民。

成員基本信息：王靖雯 校長(zhǎng)小教高級(jí) 新疆哈密市伊州區(qū)第五小學(xué)

沈克艷 書記小教高級(jí) 新疆哈密市伊州區(qū)第五小學(xué)

仝衛(wèi) 教研主任小教高級(jí) 新疆哈密市伊州區(qū)第五小學(xué)

諶文利 教師小教高級(jí) 新疆哈密市伊州區(qū)第八小學(xué)

二、課題研究目標(biāo)：

1、通過本課題的研究，既提高師生法律意識(shí)又增強(qiáng)法制觀念，為爭(zhēng)做遵紀(jì)守法公民打好基石。

2、研發(fā)出我校課堂教學(xué)有效滲透法制教育系列典型教學(xué)設(shè)計(jì)及課件制作。

3、讓法制教育真正進(jìn)入課堂，真正普及到學(xué)校師生心中，使法制教育深入人心，為普法教育和社會(huì)主義法治建設(shè)添磚加瓦，發(fā)揮學(xué)校應(yīng)有的作用。

4、課堂教學(xué)中有效滲透法制教育是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是完成建設(shè)和諧社會(huì)的迫切需求，更是為做好一個(gè)民族走向偉大復(fù)興的基礎(chǔ)工程。

三、課題研究的主要方法

（一）文獻(xiàn)研究法：在課題研究過程中主要用來搜集、鑒別、整理、分析與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)在學(xué)科教學(xué)中進(jìn)行有效滲透，為課題研究提供理論基礎(chǔ)。

（二）問卷調(diào)查分析：了解和掌握小學(xué)生現(xiàn)有法律素養(yǎng)的狀況及教師和家長(zhǎng)對(duì)法制進(jìn)課堂的認(rèn)識(shí)，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有法制教育進(jìn)課堂中存在的問題，尋求相應(yīng)對(duì)策。

（三）行動(dòng)研究法：課題組充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，讓他們成為本課題研究的實(shí)踐者，同時(shí)也是研究者。在課堂教育實(shí)踐中積極探索利用多媒體在課堂教學(xué)中自然、貼切、潤(rùn)物細(xì)無聲地滲透法制教育，并總結(jié)出有效策略。

（四）歸納總結(jié)法：教師對(duì)每堂法制教育的課堂教學(xué)要不斷反復(fù)總結(jié)，創(chuàng)新形成一套切實(shí)、有效、可行的法制教育特色教學(xué)模式。

四、課題研究的主要內(nèi)容

1、研究與學(xué)生生活密切相關(guān)的如《憲法》《未成年人保護(hù)法》《國(guó)家環(huán)境保護(hù)法》《野生動(dòng)物保護(hù)法》《國(guó)旗法》等基本的法律常識(shí)，自然、高效地融入小學(xué)教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2、研究學(xué)生在課堂接受法制教育后學(xué)生對(duì)從小樹立法律意識(shí)，增強(qiáng)法制觀念，做遵紀(jì)守法公民認(rèn)識(shí)的對(duì)比分析，為進(jìn)一步在學(xué)科課堂教學(xué)中巧妙、自然地有效滲透法制教育奠定基礎(chǔ)。

3、研究教師利用課堂教學(xué)潤(rùn)物細(xì)無聲滲透法制教育的教學(xué)策略，為其他學(xué)校課堂教學(xué)有效滲透法制教育解決疑慮和困惑并提出一些可操作性的建議，并起到引領(lǐng)、示范作用。

4、通過課堂教學(xué)實(shí)踐及分析，研究法制教育進(jìn)課堂與提高教學(xué)質(zhì)量的辨證關(guān)系。

五、課題研究的主要過程

第一階段準(zhǔn)備階段 儲(chǔ)備知識(shí)提高理論水平（2015年6月——2016年8月）

課題組成員利用暑假搜集、學(xué)習(xí)法制教育的教學(xué)論著、文獻(xiàn)資料及與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)，既提高了教師理論水平及法律意識(shí)又增強(qiáng)了教師的法制觀念，為將在課堂教學(xué)中有效滲透法制教育奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二階段 前期實(shí)施初步調(diào)查探索階段 （2016年9月——2016年11月）

課題組成員梳理與學(xué)生生活密切相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)點(diǎn)，并歸納、整理了靈活多樣的多角度滲透方式，設(shè)計(jì)了學(xué)生問卷、教師問卷、家長(zhǎng)問卷。通過問卷調(diào)查的形式，做到讓教師高度重視，得到家長(zhǎng)的關(guān)注和大力支持，讓學(xué)生熟知，形成合力，做到人人知曉、明白課堂教學(xué)滲透法制教育的重要意義既刻不容緩，勢(shì)在必行而且要常抓不懈。

第三階段 實(shí)踐階段 選取典型深入課堂 （2016年11月——2017年5月）

認(rèn)真研究、注重實(shí)效、深鉆教材選取典型課例挖掘法制教育滲透點(diǎn)進(jìn)行潤(rùn)物細(xì)無聲的實(shí)踐教學(xué)。本階段主要開展的研究工作是：教師要深入鉆研教材，挖掘小學(xué)各學(xué)科教材適合滲透法制教育的切入點(diǎn)，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知規(guī)律巧妙設(shè)計(jì)教案，制作好課件，精心上好每一節(jié)課。課后反思總結(jié)，巧妙、自然有效地滲透方法及創(chuàng)新之處。

第四階段后期總結(jié)整理研究資料撰寫研究報(bào)告（2017年6月--2017年7月）

搜集整理編輯小學(xué)語文課堂教學(xué)滲透法制教育的系列校本教材即典型教學(xué)案例、課件；匯編論文集及撰寫研究報(bào)告

本階段主要開展的研究工作是：依據(jù)案例和數(shù)據(jù)，整理研究資料；進(jìn)行問卷調(diào)查后測(cè)，對(duì)測(cè)評(píng)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析和比較，形成研究報(bào)告。

六、課題研究的創(chuàng)新與實(shí)踐

1、借學(xué)校法治教育和法制進(jìn)課堂專項(xiàng)活動(dòng)相結(jié)合這一契機(jī)，使我校法制教育形成特色，從而達(dá)到常態(tài)化，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量、人文素養(yǎng)的提高。

2、抽調(diào)有思想、有創(chuàng)新、有經(jīng)驗(yàn)的老師，協(xié)助研究人員發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，更好地保障此課題順利開展。努力開發(fā)出結(jié)合我校實(shí)際情況與符合我校學(xué)生學(xué)情的法制教育系列校本教材，輔助學(xué)科滲透法制教育工作長(zhǎng)期扎實(shí)開展。

3、學(xué)校在開展法制進(jìn)課堂專項(xiàng)活動(dòng)過程中，采取以點(diǎn)帶面的方式，由語文學(xué)科先行先研，帶動(dòng)其他學(xué)科跟學(xué)跟研，學(xué)科間相互學(xué)習(xí)、相互改進(jìn)，但又互相監(jiān)督、互相研比，督促課堂教學(xué)有效滲透法制教育這一課題研究得更快、更準(zhǔn)、更實(shí)！

七、課題研究的成果及影響

1、撰寫課題研究報(bào)告。

2、匯編我校小學(xué)課堂課堂教學(xué)有效滲透法制教育的論文集。

3、整理小學(xué)課堂教學(xué)有效滲透法制教育的指導(dǎo)典型案例集及多媒體ppt課件。

自課題組開展活動(dòng)以來，我校的課堂教學(xué)呈現(xiàn)了新氣象，學(xué)校教育充滿濃厚的法制教育的氛圍。學(xué)科教師和學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)課堂滲透法制教育意識(shí)顯著增強(qiáng)，樹立了新的教育觀念，切實(shí)感受到教書育人貴在教之心靈，重在育人。依法治國(guó)關(guān)鍵在依法治校：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)；少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立；依法治校重在于法制教育要從娃娃抓起。同時(shí)，本課題研究還推動(dòng)了哈密市中小學(xué)課堂教學(xué)滲透法制教育實(shí)踐教學(xué)的發(fā)展，起到了率先垂范的作用，為所有學(xué)科在課堂教學(xué)中有效滲透法制教育奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。此舉有利于營(yíng)造良好的學(xué)校法制教育環(huán)境，預(yù)防未成年人違法犯罪，構(gòu)建良好社會(huì)秩序做出努力。