數(shù)學(xué)作業(yè)巧用“五招棋”

【摘 要】為了提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，將作業(yè)的視角從課本拓展到生活中，巧用六招棋即“賽、評(píng)、曬、動(dòng)、贊、分”，環(huán)環(huán)相扣，使數(shù)學(xué)作業(yè)變得有趣、有“料”、有內(nèi)涵，提高了同學(xué)們的自信心、榮譽(yù)感、成就感，班級(jí)成績(jī)有了穩(wěn)步提升，演講、寫作、書法等人才倍出。

【關(guān)鍵詞】數(shù)學(xué)作業(yè) 趣味性 自信心

說(shuō)起數(shù)學(xué)作業(yè)，孩子的心中總是一個(gè)印象：枯燥無(wú)味，無(wú)非就是計(jì)算、解方程等，不似其他科目作業(yè)那么富有趣味性。為了讓孩子們品嘗到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，我在數(shù)學(xué)作業(yè)巧用六招棋即“賽、評(píng)、曬、動(dòng)、贊、分”，使作業(yè)變得生動(dòng)有趣，多種多樣，有效地激發(fā)了孩子們的學(xué)習(xí)積極性、趣味性和自信心。

第一招棋，賽一賽，在親子比賽中讓孩子成為“小大人”，找到自信心

通常情況下，孩子回到家，爸爸媽媽責(zé)無(wú)旁貸地成為孩子作業(yè)的輔導(dǎo)者，在孩子作業(yè)的正確度等具有權(quán)威性和不可超越性，而孩子只能聽(tīng)從爸爸媽媽的指導(dǎo)。為了樹(shù)立孩子們的自信心，我經(jīng)常把新授的內(nèi)容變成解決問(wèn)題的本領(lǐng)或比賽獲勝的法寶。例如：學(xué)習(xí)兩位數(shù)的乘法豎式計(jì)算時(shí)，讓學(xué)生出題：任意兩位數(shù)乘99，學(xué)生筆算，老師口算。例如：65×99=（ ），當(dāng)學(xué)生豎式還沒(méi)寫完時(shí)，老師已經(jīng)把結(jié)果6435脫口而出。學(xué)生們頓時(shí)一個(gè)個(gè)目瞪口呆，覺(jué)得非常神奇。于是，老師引領(lǐng)同學(xué)們觀察積6435與因數(shù)65的關(guān)系，找出規(guī)律，并告訴同學(xué)們，這種方法叫做“去一填補(bǔ)法”。為了鞏固這些知識(shí)，我讓孩子們把學(xué)到的規(guī)律變成自己的“拿手絕活”，回家和爸爸、媽媽PK。在親子比賽中，上課認(rèn)真聽(tīng)講的孩子，因?yàn)橛欣蠋熃痰慕^招，經(jīng)常是屢戰(zhàn)屢勝，在和媽媽比賽的過(guò)程中成了大贏家。由于興奮使然，孩子們還要在班級(jí)的數(shù)學(xué)QQ群里，炫耀一下自己的比賽戰(zhàn)果。偶爾上課忽略了這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)，則找到了存在的差距，下次再講探索樂(lè)園的知識(shí)時(shí)，會(huì)格外的注意聽(tīng)講，孩子的知識(shí)點(diǎn)得到了鞏固，孩子的自信心爆棚，使親子比賽成為孩子的“加油站”。

第二招棋，評(píng)一評(píng)，在讀報(bào)評(píng)審中讓孩子成為“小主角”，找到榮譽(yù)感

《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》第2版、4版通常都是一些數(shù)學(xué)童話，既有趣又富有不少數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)。眾所周知，朗讀能夠全神貫注而默讀往往卻容易分神。為了寓教于樂(lè)又提高學(xué)習(xí)效果，課余時(shí)間，我給孩子們布置了特殊作業(yè)：朗誦《少年智力開(kāi)發(fā)報(bào)》第2版或第4版數(shù)學(xué)童話內(nèi)容，用手機(jī)錄音，上傳班級(jí)群，并隨機(jī)聽(tīng)一位同學(xué)的上傳錄音，聽(tīng)完給出評(píng)價(jià)。孩子們?cè)诓僮鬟^(guò)程中，學(xué)會(huì)了使用錄音軟件、上傳文件、學(xué)會(huì)了彼此發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的優(yōu)點(diǎn)，并用合適的文字表達(dá)。

孩子們?cè)谧x報(bào)、錄音、評(píng)審等一系列的活動(dòng)中，既鍛煉了自己的朗讀能力，又得到了小伙伴的賞識(shí)，增強(qiáng)了自信，還學(xué)會(huì)了與別人的交流，找到了自己的不足，知道了自己今后努力的方向。每一個(gè)孩子的努力都得到了同學(xué)們的認(rèn)可、欣賞與鼓勵(lì)！這些積極的認(rèn)可、肯定、欣賞與鼓勵(lì)，對(duì)孩子來(lái)講，是一筆巨大的精神財(cái)富，它將潛移默化地激發(fā)孩子內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，使孩子在無(wú)形中對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)出很大的興趣！評(píng)審活動(dòng)還得到了拓展和延伸，通過(guò)讀報(bào)評(píng)審活動(dòng)，兩個(gè)班級(jí)踴躍出了數(shù)個(gè)朗誦、主持“苗子”，這些孩子在學(xué)校、社會(huì)上和石家莊一些兒童晚會(huì)上等更大的舞臺(tái)上展示了自己的主持、朗誦才華，獲得了更大的榮耀。孩子們開(kāi)始動(dòng)筆自己寫作一些數(shù)學(xué)童話及日常作文等，兩個(gè)班級(jí)好幾個(gè)孩子開(kāi)始嘗試將自己的童話、作文等進(jìn)行投稿，截止目前，兩名學(xué)生已經(jīng)在市級(jí)以上報(bào)刊上發(fā)表了各類文章近20篇，一名學(xué)生已經(jīng)寫了9萬(wàn)字的校園小說(shuō)，使評(píng)審活動(dòng)成為提升孩子們榮譽(yù)感的“集中營(yíng)”。

第三招棋，曬一曬，在假期中成為“小部長(zhǎng)”，找到成就感

如今的孩子，家庭條件好了，基本上都處于“不當(dāng)家不知道柴米貴”的階段，為了培養(yǎng)孩子們的計(jì)劃性和感恩精神，我巧妙地將數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活融合在了一起。清明、五一小長(zhǎng)假等節(jié)假日，家長(zhǎng)們一般都會(huì)帶著孩子走出家門走進(jìn)大自然。這時(shí)假期的作業(yè)我便布置為：每個(gè)孩子都要當(dāng)一當(dāng)假期財(cái)政部長(zhǎng)，讓孩子做好出游計(jì)劃，記好出游的各種消費(fèi)。出行前，到超市采購(gòu)，孩子們會(huì)關(guān)注物價(jià)及食品的計(jì)量單位；在路上孩子們會(huì)關(guān)注汽車油耗是多少；到旅游點(diǎn)孩子們會(huì)關(guān)注旅游景點(diǎn)的面積是多少；就餐時(shí)孩子們會(huì)關(guān)注消費(fèi)了多少錢。孩子們?cè)诼男小柏?cái)政部長(zhǎng)”的職責(zé)期間，懂得了感恩。也使旅游成為了孩子們的數(shù)學(xué)“大課堂”。

第四招棋，動(dòng)一動(dòng)，在群作業(yè)展覽中成為“小明星”，找到獲得感

針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)抽象的狀況，看十遍不如動(dòng)手做一遍，為了提高孩子們對(duì)數(shù)學(xué)圖形的理解能力和立體感，我讓孩子們自己動(dòng)手做一做，如角、長(zhǎng)方體和正方體模型等等；動(dòng)筆畫一畫，如畫出正方體的11種展開(kāi)圖，設(shè)計(jì)平移、旋轉(zhuǎn)后的圖案等等，并在群相冊(cè)中進(jìn)行展評(píng)。學(xué)生在動(dòng)手做一做，動(dòng)筆畫一畫的過(guò)程中感受到了數(shù)學(xué)的樂(lè)趣與魅力。孩子們對(duì)抽象的數(shù)學(xué)有了直觀的認(rèn)識(shí)，并提高了對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解能力。通過(guò)作業(yè)展評(píng)，使優(yōu)秀作業(yè)的孩子們“曬”出了榮譽(yù)感，時(shí)時(shí)督促著其他同學(xué)向這些優(yōu)秀同學(xué)學(xué)習(xí)，起到了“雙刃劍”的作用，使展評(píng)成為孩子們的“大賽場(chǎng)”。

第五招棋，贊一贊，讓孩子們收獲滿滿贊譽(yù)，找到認(rèn)知感

美國(guó)成功教育學(xué)家拿破侖·希爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每個(gè)孩子都有許多優(yōu)點(diǎn)，而父母恰恰相反，他們總是盯著孩子的缺點(diǎn)，認(rèn)為管好孩子的缺點(diǎn)，才能讓孩子更好地成長(zhǎng)。其實(shí)，這樣做就像蹩腳的工匠，是不可能造出完美瓷器的。”而贊賞和激勵(lì)是促使孩子進(jìn)步的最有效的方法之一，針對(duì)每個(gè)孩子都希望受到家長(zhǎng)和老師的重視的心理，為了與家長(zhǎng)共同打造“家校合力，齊心共育”的局面，使平時(shí)由于內(nèi)向或者調(diào)皮等受到同學(xué)、老師、父母鼓勵(lì)相對(duì)比較少的同學(xué)也有機(jī)會(huì)當(dāng)了一天“主角”，使鼓勵(lì)教育實(shí)現(xiàn)3600全方位不留死角，每個(gè)孩子的積極性都能調(diào)動(dòng)起來(lái)，本學(xué)期開(kāi)始，在班級(jí)的數(shù)學(xué)QQ群里，按照學(xué)號(hào)，每天由同學(xué)們對(duì)這名同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，提出希望。孩子們會(huì)提前好幾天就算好了自己被評(píng)價(jià)的日期，會(huì)逐條將同學(xué)們對(duì)自己的評(píng)價(jià)朗讀，無(wú)形中提高了孩子們的榮譽(yù)感。孩子在受到贊賞鼓勵(lì)之后，會(huì)在學(xué)習(xí)上更加努力，會(huì)把事情做得更好，使贊賞和激勵(lì)成為沐浴孩子成長(zhǎng)的雨露陽(yáng)光。

總之，布置數(shù)學(xué)作業(yè)的過(guò)程，也是充分調(diào)動(dòng)孩子們積極性的過(guò)程，就如一盤正在謀篇布局的棋局，充分詮釋了“象棋似布陣，點(diǎn)子如點(diǎn)兵”。通過(guò)幾年的實(shí)踐，數(shù)學(xué)作業(yè)成了同學(xué)們愛(ài)做而且是首先愿意完成的作業(yè)，數(shù)學(xué)成績(jī)也有了穩(wěn)步提升。同時(shí)，兩個(gè)班級(jí)的演講、寫作、書法等各類人才倍出，同學(xué)們變得更加積極向上了，班級(jí)氛圍變得更加團(tuán)結(jié)友愛(ài)了。希望孩子、家長(zhǎng)的潛能能夠被充分挖掘出來(lái)，家校合力，共同演繹齊心共育的新篇章。