“初中物理教學中如何培養學生的觀察能力

【摘 要】觀察能力是基本的物理學習能力之一，利用生活中的現象，培養學生的觀察習慣和能力，利用物理實驗，引導學生觀察；教給學生掌握科學觀察的方法，對提高物理教學質量，具有非常重要的意義和價值。

【關鍵詞】觀察 習慣 能力

愛因斯坦曾經說過：“發現一個問題往往比解決一個問題更重要，因為解決一個問題也許僅是一個數學或實驗上的技能而已，而提出新問題，新的可能性，從新的角度去看舊的問題，卻需要創造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。”而敏銳的觀察力，則是發現問題的前提。

物理是一門以觀察、實驗為基礎的學科，觀察是最基本的物理學習活動，觀察能力是基本的物理學習能力之一。物理學習的特點是：“以物思理，以物究理”。初中學生由于具有思維的具體性，在學習物理的過程中更具有依賴形象的感性經驗支持的心理特征。因此，觀察能力是學生學習能力的重要組成部分，也是學生的重要心理特征之一。研究物理觀察活動和物理觀察能力的培養，對提高物理教學質量，發展學生物理科學的能力，培養科學素質，具有非常重要的意義和價值。那么，如何在物理教學中培養學生良好的觀察能力？

一、激發學生觀察興趣，使學生在生活中觀察

為了提高學生的觀察興趣，明確觀察的重要性，可以給學生講中

外科學家的故事，在物理學發展史上，不乏由于細心觀察與思考而導致重大發現的例子：著名物理學家牛頓看到蘋果落地而發現了萬有引力；伽利略通過觀察研究教堂吊燈的擺動而發現了單擺等時性的規律。奧斯特因細心觀察而發現了電流的磁效應……。作為物理教師，同時要經常結合教學內容，說明認真細致的觀察在知識學習及科學發明和發現中的作用，教育學生要做觀察的有心人，激勵他們觀察的主動性。

也可以介紹自然界中各種奇異的現象，做有趣的科學實驗。來激發學生的觀察興趣，培養學生的觀察習慣和能力。例如在上第一節物理課時，我通過一些新奇、趣味性的實驗激發起他們的學習物理興趣。如停止沸騰的水澆上冷水后又沸騰、會跳舞的小人、沸水游魚等實驗，學生對實驗感到新奇而有趣，且與他們日常經驗或想象不一樣。因此，對學生產生了極大的吸引力，這樣他們會帶著濃厚的興趣注意觀察教師的演示。但是，激發學生的觀察興趣僅僅滿足學生喜歡看物理實驗是遠遠不夠的，還必須使學生的興趣進一步升華。把學生只注意觀察實驗本身及其產生的現象的直接興趣，轉化為與一定目的任務緊密聯系，并以此支配其觀察活動的自覺而有意識的觀察習慣。在實驗課上，一定要讓學生明確做物理實驗是為了通過觀察現象引入物理概念，導出規律。

二、教給學生科學的觀察方法

在物理教學中，有兩種常用的觀察法應使學生掌握。

一是系統觀察法。包括順序觀察法、分步觀察法和角度觀察法。如對部分電路歐姆定律實驗的觀察就是這樣。第一步，先定性觀察電阻變化或電壓變化都能引起的電流變化；第二步，固定電阻，定量觀察電壓變化對電流的影響；第三步，固定電壓，定量觀察電阻變化對電流的影響。

二是對比觀察法。包括異部對比、異物對比、前后對比及分類對比等。這是判斷哪一種因素對現象或過程起支配作用的有效方法。如為判斷引起電磁感應現象的因素是否為原磁場的變化，就要用磁場雖強但無變化的情形與原磁場雖弱但有變化的情形對比，從而判斷哪一種因素在電磁感應現象中起決定性作用。

三、引導學生在實驗中明確觀察目標

物理教師都知道，在做實驗及觀察物理現象時，不少同學都是熱情很高，但是在實驗結束提問一些與實驗有關的問題時，卻什么也答不出來，就好象沒做過實驗，沒觀察過實驗現象一樣。

導致實驗失敗的原因，一點很重要的是：學生在開始實驗時，往往只憑一般的興趣和愛好，在觀察時注意力不集中，觀察目標不明確，分不清重點，帶有很大的盲目性和片面性，有的以局部代替整體，有的放過一些稍縱即逝的重要現象，對多種并存的現象，不能抓住本質現象。所以，我們在培養學生的觀察能力的時候，先要明確學生的觀察目的，在物理教學中，對于每個實驗，首先要讓學生明確這次實驗為什么觀察和觀察什么，在此過程中學生才能捕捉到觀察對象。這樣學生就會從實驗現象中分析歸納出規律，從而培養激發學生的觀察興趣。

四、給學生提供盡量多的觀察機會

在教學中培養學生的觀察能力，主要是通過演示實驗和分組實驗。

所以教學中，為培養學生的觀察能力，老師就要為學生提供盡量多的觀察機會。由于物理學研究對象的廣泛性，教師便可以在日常生活、生產活動中找到很多可供觀察的實例，引導學生去觀察和思考。這種觀察活動的對象是學生日常生活中常見的物理現象，也是在老師的指導下，由學生本人相對獨立地進行觀察，這不僅有利于激勵學生觀察的積極性，而且對其能力的提高也有著很大的促進作用。

五、培養學生科學的觀察態度

實事求是是觀察的基礎，又是觀察的重要品質和方法，也是科學工作者應該具備的基本態度。在物理教學中，我們要求學生尊重客觀事實，如實的記錄實驗中觀察到的各種現象以及記錄到的各種數據。只有這樣學生的觀察能力才能真正提高。

總之，物理學是一門以觀察和實驗為基礎的學科，培養學生良好的觀察能力，對激發學生學習物理興趣，發展學生的智力，形成科學的思維方法和實事求是的科學態度等都具有重要意義。