開展園本教研 提升保教質量

近年來，隨著幼兒園教研活動的深入開展，我們越來越深刻地認識到：教育教學研究活動對幼兒園提高教學質量，提高全體教師的業務素質起著非常重要的作用。因此，加大教研科研力度，深入開展教研活動，成為我們的辦園之本，興園之路。我們在新《剛要》的教育理念指引下和全面落實《3-6歲兒童學習與發展指南》精神的基礎上，做了一系列的工作?，F就我園在教研活動方面的一些初步嘗試，同大家做一些交流。

一 、營造學習氛圍，加強教學研究

充分發揮教師的主觀能動性，繼續落實《幼兒園指導綱要》精神，認真解讀《3-6歲兒童學習與發展指南》，深入領會和貫徹《指南》精神，鉆研《幼兒園多元整合資源包》。分析、領悟教材內涵，培養教師駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，定時定點開展業務學習和教科研學習。遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由原來的旁聽式學習變為互動式學習，要求教師結合自己的實際工作，就討論的主題發表自己的見解，交流看法，最后形成共識。鼓勵教師認真鉆研《資源包》內容，制定可行的教學計劃，綜合考慮五大領域的內容在各個活動環節中的合理呈現。

本學期，我園利用每周例會前半小時開展業務學習，組織教師集體學習《指南》的各個篇章，幫助教師了解3-6歲兒童學習與發展的基本規律和特點，建立對幼兒發展的合理期望，樹立正確的教育觀念。

二、扎實園本研訓，提升園本教研實效

1.優化備課方式。

由年級組長組織本年組教師每周利用一個下午集體備課，共同分析教材，挖掘教材的教育價值，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式，針對不明確的，有異議的地方，反復鉆研教材，改變教學策略。

2.認真落實教學活動的實施。

近一年來，由王園長親自帶隊，帶領各年級組長和沒課的老師深入教學課堂，隨堂聽課。杜絕各種沒計劃上課，無教具進課堂的現象，在課堂中通過老師們相互觀摩的形式，悉心聽取各一線教師的評析，解剖自己的教學行為，吸他人之精華，去自己之糟粕，以優質的教學質量帶動全園的教學水平。幫助教師學會聽課、評課，學會歸納總結。

3.實施有針對性的引領指導。

（1）新教師——穩扎穩打，夯實基本功。 對于新教師的培養以穩為主，本期初，我們組織了一次“新入編、新聘任”教師的公開課觀摩活動，意在了解新教師們現有的教學水平和欠缺之處。我們有意識地安排思想素質好、業務能力強的教師和新教師搭班。讓她們在潛移默化中受到啟發，穩中求進步。同時我們還多創造機會，讓她們外出聽課，學習她人的寶貴經驗。。比如這次的“第三屆湘滬兩地名師多元整合幼兒園教育活動“研討會，我們就派了新入編的鄧吉和廖珍老師去學習。

（2）骨干教師——樹立榜樣，發揮引領作用。 骨干教師是幼兒園的精英，她們已具備較為扎實的基本功。一方面讓她們加強課堂教學的研究，做到立足于課堂，成材于課堂，服務于課堂；另一方面繼續給她們爭取外出研修，培訓的機會，例如我園骨干教師王愛軍老師，陳立紅廖靜等老師分別參加了國培計劃的脫產學習，回園帶回各類光盤、照片、視頻并及時反饋各種有價值的信息，上示范公開課等。

4.開展多形式的有效教學。

（1）以老帶新，以能培弱。骨干教師上公開課，新教師上模仿課。即 由骨干教師上一堂示范課，然后采用集體評析的形式，找尋示范課中存在的問題，鼓勵新教師大膽提出自己對示范課的建議，運用一對一的指導方式對新教師上模仿課的教案進行再設計，在改進教案與教學準備、教學策略等基礎上，開展新教師上模仿課活動。最后對新教師的教學活動進行點評，提高新教師對自身教學能力的重視和再修煉。

（2）重視特色課程的開設。 我園在全面啟用《多元整合資源包》的基礎上，另外還引進了”新東方泡泡英語“的教學，孩子們在形象生動，妙趣橫生的童話王國里感受外語的美妙，從小激發孩子們對多種語言的興趣；為了彌補女教師授課的單一模式，這個學期我園特聘請了男教師來為孩子們上體能課，通過各種幼兒感興趣的體能游戲，讓孩子們在專業引領下發展體能，強壯體格。

（3）區域活動的初步嘗試區域活動是孩子在幼兒園學習生活的重要手段之一，我園在考慮孩子們學習與發展的規律和特點上初步嘗試設立了閱讀、科學、美工、玩沙、種植等區域，讓孩子們在自主活動中獲得技能，開發智力，拓展生活經驗。下個學期也將全面啟動和開放。

三、開設家長學校，促進家園共育

幼兒園的教育和家庭、社區教育是密不可分的，近年來，我園重視家長工作，開展了多次家長學校活動，如：新學期家長會，家長開放日活動，親子運動會，專家專題講座，春游活動等。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。每次活動均受到家長的好評，通過家長學校規范了教師教學行為，讓家長認識到在孩子的整個成長過程中，家長和教師一樣都是孩子的合作者、支持者、引導著、欣賞著。

我園開展了豐富多彩的班級活動，為了讓幼兒從小了解地球，熱愛地球，關注自己的生活環境，激發幼兒強烈的社會情感。上學期我園以班級為單位，開展了以”地球媽媽我愛你”為主題的班級特色環境創設活動，活動中各班分別圍繞主題內容，以不同的形式展現了各班級特色文化，讓家長和幼兒大開眼界。

總之，幼兒園的教育教學教研是多元化的，多途徑的。在今后的征程上我們將不斷改革，不斷創新，用我們的實際行動促進全園教師教學水平的提高，為我市的幼兒園教育教學起到模范帶頭作用，也希望各姐妹園對我園提出寶貴的意見，共同發展，共同進步！