淺談班主任工作的愛與智慧

一個好的班級，首先要樹立好班風，因為所有學生都要在這個集體里學習、成長，好的環(huán)境能夠激勵人，改造人，所以每當我接過一個新的班級之后，我做的第一件事，就是先摸一摸每一個學生的底子，哪些學生是比較優(yōu)等的，哪些學生是調皮不認學習的，哪些是死活學不會的等。這樣了解之后，我的心中會做到心中有數(shù)，能夠做到個別人個別對待。

就拿我現(xiàn)在這個班來說，剛接過來的時候，令我頭痛的就是班內有幾個特別調皮的學生，這些學生的年齡大一些，心眼也多，并且經(jīng)常在班里搞些破環(huán)，比如：欺負弱小的女生，不寫作業(yè)等等，我也訓過他們，也和他們談過心，但結果都不是很好，他們基本上是軟硬不吃。在辦公室和其他老師聊天的時候，我曾說過，如果我們班里沒有這幾個孩子，可清靜了。可是他們畢竟是孩子，我一定要讓他們懂得，“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理。所以在以后的日子里，我細心的觀察他們，經(jīng)過一段時間的觀察，我慢慢的發(fā)現(xiàn)，這些孩子也不是一無事處，他們也有自己的優(yōu)點，比如：他們愛表現(xiàn)自己，雖然他們學習不好，但只要班內有什么活干的時候，他們總是能積極的舉手去干活，不怕臟，不怕累。根據(jù)這些孩子的特點，我就有意的安排給他們一些班級工作，并負責到人，例如：找一兩個學生負責帶鑰匙，早上提前一點時間到校為同學們開門。還安排一兩個學生在每天的路隊中進行排隊和每天負責檢查一下班內衛(wèi)生。到每次開班會的時候，我會不時地表揚一下他們，給他們一些獎勵和口頭上的鼓勵。慢慢地我發(fā)現(xiàn)，這些同學都有了一定的進步，并且在他們的心目中都增加了集體榮譽感，就這樣，在老師的鼓勵下，在其他學生的幫助下，他們的學習也有了一定的提高。可是時間長了，他們沒有了新鮮感，就會松散了，這時，我就會不時的找他們談談心。

把這些學生安頓好之后，我在班中選了強有力的班委。班干部在班級中起到核心骨干的作用，在選拔時，我會大膽重用他們，采取開放性的競選，讓他們先自己選擇班內職務，并說出選擇的原因，為什么選，以后將會怎么做，如果一項職務選得多，就規(guī)定一定時間比賽，工作和學習相結合，在學習和方面做的最好的，就會成為這個職務的管理者，其他沒有競選上的學生，我會在適當?shù)陌才乓恍┢渌穆殑眨屗麄內プ觥＿@樣，讓學生在主動中干好班干部工作，并且提高了學生的積極性。

作為班主任，在平時還要大膽地去管理學生，嚴格按校規(guī)校紀辦事，同時，注意工作方法，堅持多表揚，公開場合少點批評或以悄悄話的形式，進行正面疏導，不能放縱學生。如果真是太難管理的學生，就有必要請學生家長到校，和老師進行相互溝通，一起教育孩子。直到孩子能夠做好為止。

在管理好班級工作之外，還要有一定力量做好后進生轉化工作，雖然學生不讓放學后留學生，但是只要有學生在學習上有困難，我會和學生家長進行聯(lián)系，在爭得家長的同意下，利用我們放學后辦公的時間，對這些學生進行補課，這樣，可以讓學生把會的知識弄會，還給了這些學生一些信心，讓他們明白，老師和家長是不會放棄他們的，鼓勵他們要學會，不懂就要問的道理。

孩子小難免會有些小病的，對于生病的學生我會及時地給予關心，讓他們感到學校的溫暖，讓他們覺得，我的老師雖然嚴厲但是老師也很關心我們，讓他們把我當成是學生的知心朋友。

最重要的是老師要言出必行，說到做到，只要是答應學生的事情，我一定會一一做到，為了避免事情多忘記，我會專門準備一個記事本，把要做的事情全部都記在這個小本子上，這個小本子就相當于是我的秘書，我沒事的時候就會拿出來看一下，還有什么工作沒有完成。我相信，只要有付出，肯定會有收獲。

管理一個班級不是一朝一夕的事，需要我們班主任堅持不懈的努力，只要用心去做，一定會有意想不到的結果。因為我堅持相信，因為我工作著，所以我快樂著。