新時期高中音樂教學實施中的問題探析

【摘 要】隨著新課程改革的不斷深入，傳統的教學方式已經不適應高中音樂教學，并嚴重阻礙了學生學習效果的提升。為此，高中音樂教師必須從課堂實踐出發，不斷為音樂課程注入新鮮的血液，以便更好地推進音樂教學改革，不斷提升學生對音樂作品的鑒賞能力。本文中筆者就現今高中音樂教學中的問題進行了探究，并提出了幾點對策，以期提高教學質量。

【關鍵詞】高中音樂 音樂教學 教學方法 教學體制

高中音樂課程作為基礎教育的組成部分，多年來一直在不斷的發展與改進，但是仍然存在諸多不適應時代要求的問題。面對高考大關，高中生承受著沉重的壓力，在這樣的環境下，音樂則能在一定程度上緩解這種壓力，在此同時也提高了學生的文化修養。高中生的音樂認識還處在發展階段，雖然他們比小學生有了一定的進步，但是，由于生活環境、生活閱歷限制，他們的認識具有片面性。

一、在音樂課堂教學中忽視了知識與技能的學習

隨著素質教育的逐步實施，基礎教育課程改革的逐步展開，淡化音樂知識技能一度成了音樂課堂的主旋律，但我們要正確認識“音樂知識技能”教學就必須結合素質教育的時代背景來認識。素質教育就是全面貫徹黨的教育方針，以創新精神和實踐能力為重點，面向全體學生的一種教育。同時我們也必須認識到，“淡化音樂知識技能”并不是輕視音樂知識技能，素質教育作為對學生的一……